Ⅰ 教師能不能炒股
除了證券從業人員（比如分析師、經紀人），其他任何人都可以炒股，不管你是商人、農民、國家幹部、上班族，還是教師、牧師、經濟學家，也不管你是28歲還是82歲。。。。。。都可以。
但是年齡要超過18歲，因為股票開戶要出示身份證。
Ⅱ 高校教師 月入2900元 無車房貸壓力 要怎麼理財
理財很容易講，但是真心做好，不能單純別人講，你就可以做到。
因為理財的途徑各種各樣。無論股票，基金，房地產，還是其他衍生品，都需要專業知識。
只要你精通。你初始投入多少都無什麼問題。
假如你投資股票，每年復利15%，50年後，你的當初投資額就增值了1024倍。
加入你投入1W，50年後就超過1000W。而且你每年都存1W。那麼到期你的增值是超級客觀。
所以關鍵是你精通什麼。你作為教師，你都很清楚，任何一個科目精通，才能每次考高分。理財都一樣。
Ⅲ 青島濱海學院校規限制教師與學生炒股票是否違法理由呢
首先，違法的定義：是指特定主體實施了與現行法相沖突的行為，引起相應的損害事實，法律對之進行否定性評價的狀態。需要當事人負法律責任的行為。 其次，你既然跟學校簽訂了「合同」那個這個問題就是違約責任的問題。 合同規定不能炒股如果一方違反了改規定，當然是要承擔相應的「違約責任」 濱海學院，我知道，學校大門很氣派當年研究生畢業，我了解過很多高校的情況 建議你用親人的名字開戶炒股這樣的話，校方很難取證告你 你可以炒股掙錢，上班2不誤~~ 可以繼續補充問題或是滿意
Ⅳ 大學老師能成為公司股東嗎
可以。可以用技術、專利等作為折價入股。但要形成股東會決議，大家簽字，正式生效。
Ⅳ 請問事業單位（大學）在編人員能參股公司嗎
事業單位（大學）在編人員中的黨政領導受現今政策約束，是不可以參股公司的。
大學在編人員中的教師和技術人員，在完成本身職責的情況下可不可以參股公司？實際上國家也沒有禁止（限制）教師等技術人員參股公司的法令，按現在「負面清單」的說法，「法無禁止即可為」。因此事業單位（大學）在編人員參股公司實際上是沒有法律障礙的。（當然一些從事保密研究的事業單位人員除外，因為他們還要受保密法律的限制。）
同時教師通過參股公司可以了解社會的需要，有可能促進教學。所以工作有餘力的教師和技術人員應該在社會上發揮「余熱」，這也是社會進步的表示。
Ⅵ 在編教師可以持有非上市公司股份么
在編教師可以持有非上市公司股份。
《公司法》第一百三十八條（老的《公司法》是第一百四十三條）規定：「（股份有限公司）股東持有的股份可以依法轉讓。」
所以在編教師可以持有非上市公司股份。
Ⅶ 請問教師可以做生意嗎
事業編制和非事業編制對老師能否經商的規定不同，如下：
1、如果是事業編制類的教師，是不允許有經商、辦企業以及參與其他營利性的經營活動；
2、如果不是事業編制類的教師，就需要看當地或者本校的勞務合同規定是否允許直接或間接參與營利性活動。
根據《中華人民共和國公務員法》第三十一條規定：
國家公務員必須嚴格遵守紀律，不得從事經商、辦企業以及參與其他營利性的經營活動。
(7)高校教師可以買股票嗎擴展閱讀:
相關法律《中華人民共和國教師法》
第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。
第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二） 體罰學生，經教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
參考資料：網路-中華人民共和國公務員法
Ⅷ 大學老師，教授可以成為新三板公司股東或在公司任職嗎
大學老師、教授不可以對外兼職，所以不能任職。
是否能夠成為新三板公司，要看學校的具體要求。
如果學校不允許教師、教授對外投資，則不能夠成為新三板公司的股東。
如果是不禁止對外投資的話，就可以成為股東。
可以採取變通的辦法，例如代持等。
Ⅸ 我很好奇，學校裡面有沒有炒股的
以沈陽農業大學、遼寧大學、東北大學、東北財經大學、遼寧科技大學5所高校在校本科大學生和部份教師及學生家長為對象,主要採用問卷調查結合座談、個別專訪等方法,對大學生炒股現象進行調查研究。同時,參閱大量相關文獻,對專家的意見進行了歸納和分析。
調查問卷由三個部份組成:學生個人基本情況;學生炒股現狀;學生、家長、學校對學生炒股的認知和態度。調查主要在三個群體中開展:經濟和管理類院系學生,大學生金融投資協會,其他專業院系學生。發出問卷2000份,收回1867份,其中有效問卷1279份;走訪家長100位;訪談老師20位。
1 學生炒股特點
1.1 炒股普遍存在,人數逐年上升
據問卷調查和走訪,5所高校1279名受訪對象中炒股學生113人,占總數8.8%。其中,以東北財經大學炒股人數最多,占受訪炒股人數的23%;其他學校占炒股人數比例基本持平。
從學生介入股市時間來看,本學期介入的52人,已經炒股1年的38人,介入2年的16人,兩年以上的7人。平均年增長速度達101%,可見學生炒股增長速度較快。
113名炒股學生中,大一學生17人,佔15.0%;大二學生49人,佔43.4%;大三學生32人,佔28.3%;大四學生15人,佔13.3%。在性別上,男生92人,佔81.4%;女生21人,佔18.6%。由於生理和心理的差異,男生對炒股現象的接受和參與度高於女生。1.2 炒股學生以城鎮家庭背景居多,所學專業以經濟、管理類為主
學生炒股與家庭環境、經濟狀況密切相關。在113名炒股的學生中,28名來自省級城市,40名來自地級市,32名來自縣城,13名來自鄉鎮。由於居住環境和經濟狀況不同,城鎮學生與農村學生在對股票投資知識的認知水平、心理和經濟承受能力上存在巨大差異。城鎮學生炒股人數遠超農村學生,占總數88.5%,農村學生僅佔11.5%。
學校類型和所學專業是影響學生參與炒股的重要因素。調查顯示,財經大學炒股學生人數占炒股總人數的32%,明顯超過其他類型院校;全部炒股學生中金融專業學生佔35.1%,會計專業佔20.0%,旅遊專業佔15.2%,市場營銷專業佔5.7%,其他專業佔24.0%。可見,經濟與管理類學生炒股人數較其他專業學生參與炒股人數要多。這也反映出參與炒股學生隨著學習專業的變化及知識更新的需要,涉足股市與所學專業關聯性更強,更趨理性化。
1.3 學生炒股形式多樣、方法靈活,行為趨於理性
學生網上炒股佔90.6%,電話委託佔5.4%,到交易場所操作和其他佔4.0%。由於多數學生的炒股動機在於學以致用、鍛煉自己,趨利動機不是主要方面。加之他們有一定的股票投資基礎知識,在炒
股中表現較為從容。有的同學還奉行不急原則和不輸原則,使學生炒股形成了特有的風格和特點。
學生炒股的組織形式以獨立性為其顯著特徵。82.3%的學生採取個人獨立操作;14%的學生與同學合夥操作;還有3.7%的學生採取委託他人操作的方式。
一般來說,學生炒股能夠正確處理炒股收益與個人投資取向的關系。有55.1%的學生表示有所贏利;37.1%的學生表示不賠不賺;只有7.8%的學生表示賠錢。
調查發現,大多數學生對炒股收益並不非常關注,他們更注重的是在炒股中學習掌握股票交易的各種知識和技能,訓練自己對股票交易的把握能力,使其所學理論知識與實踐有機結合起來。學生們普遍希望學校和社會對學生炒股行為能夠正確引導。