⑴ 最熟悉的陌生人 初中記敘文 700字
溫暖的陽光穿梭於微隙的氣息。舒倘，漫長。土壤的清香，彌漫在夏日的早晨，把天地間一切空虛盈滿，陽光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃這天真，充盈著那抹斑駁的影。
我漫步在一池荷花塘旁，貪婪的呼吸著甜蜜的花香。「一，二，三，四……一共四朵荷花。」我喃喃自語著。朵朵鮮麗的荷花在陽光下顯得妖嬈逼人。
一個小女孩的身影躍入了我的視線，她站在荷花池邊，並沒有賞心悅目的享受的神情，而是凝重的注視著這一池荷花，清秀的眉頭緊蹙成一個川字。
忽然，她走近了池塘，吃力的翻過圍欄，用力的用手夠著離她最近的一朵荷花。
隨著她的舉動，我停下了行走的步伐，站在原地不停地踱步，焦急的手足無措。
最終，她還是摘下了一朵。鮮艷的荷花不見了，只剩一株赤裸裸的深綠色枝幹。頓時，我憤怒的火苗燃燒成了熊熊火焰。想不通她為什麼要摘下那朵嬌艷的荷花。
疑惑與憤怒驅使著我，朝她的方向奔跑過去。
出乎意料地，她在一個小區門口停了下來。正當我准備沖上去問個明白時，卻發現小女孩身邊多了一個老人。
老人的模樣我至今還記憶猶新，骨瘦如柴的他穿著破破爛爛的衣服，坐在一個木板做的車上，老人身邊有一個盒子，裡面零零星星的散著幾張零錢，旁邊還有一個音響。他手裡拿著一個麥克風，顫抖的唱出一首老歌。從那沒有絲毫光彩的眸光里我判斷出來，他是一個盲人。雖說是一個盲人，可他依然對路過的每一個人說「謝謝」，不管對方有沒有給他施捨，哦不，是幫助。
小女孩同我一樣，默默的站在老人的不遠處，似乎也被這樣新鮮的場面所吸引。不久，她雙手握著已沒有原本那般嬌艷的荷花，走到老人跟前，輕輕地說：「老爺爺，我沒有錢，送你一朵荷花行嗎？」
老人停止了歌唱，微笑著伸出雙手，小女孩把荷花放入老人的手裡的時候，荷花卻神奇般的好像又恢復了前時的活力，花瓣在陽光下耀眼迷人。
小女孩如釋重負般舒了口氣，滿足地走遠了。
只有我還站在路邊注視著老人，心裡彷彿經過了一個世紀後變得沉靜。
⑵ 豆丁網我的金錢觀作文700字記敘文
我的金錢觀
在當今的物質橫流社會，誰都離不開Money，所以，有人會說：金錢不是萬能，但沒有錢是萬萬不能的。那所謂的「金錢」它是什麼呢？有人說：金錢是一把鑰匙，它能打開通往賄賂犯罪之路的大門；也有人說：金錢是一面魔鏡，它能照射出人性的貪婪；而哲學家說：「金錢是一個債主，借你一刻鍾的歡悅，讓你付上一世的不幸。」可即便是如此，我們也不能否定金錢在經濟生活中所起的重要作用。那麼，金錢對我們有什麼用呢？
挪威劇作家易人生說過：「金錢能買來食物，卻買不來食慾；金錢能買來葯品，卻買不來健康；錢能買來熟人，卻買不來朋友；錢能用來奉承，卻帶不來信賴……」
而且我們的衣、食、住、行樣樣都離不開錢。還有，我們學習所需的輔導書，出門旅遊和創建企業或公司周轉等等方面不能沒有錢。特別點明，金錢也能使我們去幫助他人。既然它對我們這么有用，那麼，我們應怎樣使用它呢？
合理、正確的使用錢，把它花在該花的地方，那麼，我們就是金錢的主人；但如果不規劃，不合理的使用錢，把它花在一些奢侈的地方，那麼我們就是金錢的奴隸。
養成合理用錢的習慣，有利於我們樹立正確的金錢觀，指導我們理性地對待金錢，通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢，把錢用到有利於國家社會，有利於他人的地方，用到有利於全面發展自己，實現人生價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。
⑶ 美就在我們身邊 記敘文700字
美國在我身邊
真的很熱！這該的陽光。雖然我在家裡看電影，老球迷吹，台灣仍是滿頭大汗。我決定去樓下買了一瓶冰鎮可樂。說干就干，於是我來到了一個房子周圍的地毯搜查，終於找到了我寶貴的10元錢，來到攤位前。
「阿姨，給我一瓶冰鎮可口可樂！」我哭了！
「哦，來了！男孩的孩子。」阿姨說。
不久，在我的手裡拿了一瓶可口可樂掘金。我也把他的手伸進口袋，用兩個手指輕輕地握住了我的寶貴的10元錢，小心取出，並交給阿姨。就在這時，一陣暖風吹關閉我的手，迎面而來的10塊錢扔下跌了足足半米深的井！我一下子慌了，不知道該怎麼辦？像熱鍋上的螞蟻 - 團團轉，像六神無主！在這個時候，粘在我的面前，像一個救世主。趕緊跑過去把它撿起。然後，我再次趴在側蓋，拿著一根長棍子拿起那根。了十幾次後，我仍然沒有撿起錢，彷彿對我喜歡！我的「A」計劃不起作用，只好改用「B」計劃。 「B計劃」是直接拉動蓋子，然後把錢取出來。但是，這只是蓋了根在地上，像一個堅實的。怎樣才能把它拉起來！不得不放棄「B計劃」。這時，有人問：
「怎麼了？有東西落在了嗎？」
「啊！」
我抬起頭，看到一名男子身穿黑色外套，還蹭著石灰。;露出了裡面粘油膩的背心。穿牛仔褲的修補程序。黝黑的皮膚，就會發現幾個白色的牙齒微笑。雙手仍抱著一堆五顏六色的氣球，這個看似農村的孩子肯定是賣氣球。然後，他對我說：
「什麼秋天去了？我幫你鉤！」 「他說。」
「是10美元，你可以得到它做什麼？」我不得不問半信半疑。
「准沒事吧？」他說，有信心！
「把你的牙齦給我！」
「什麼？」我問道。
「當然是幫助你得到錢！」
「能做到嗎？」我問！
「那當然！」他回答說。
於是，他把口香糖粘到氣球繩尾。貼錢去後，小心地抬起。現在，我的珍貴的10塊錢，我的手！別提有多高興了。在這個時候，我心裡想：一個農村孩子能如此機智！而這10塊錢對他很多！所以，我決定把10塊錢給他，不買飲料。然後我說：
「10塊錢給你！」
「我不能有其他人的錢。」他反駁道。
所以，我接著說：「無論哪種方式，我把10塊錢給你，然後你把氣球綁我，好嗎？」
他聽了我的話後同意。
處理，他很高興地回家了，而我站住，輕輕地松開手。然後，慢慢五顏六色的氣球漂浮在蔚藍的天空。很漂亮！在這個時候，涼爽的風迎面而來的浪潮。我也覺得。
美國就在我身邊！
⑷ 以「千姿百態花爛漫」為題，不是寫花，600~~~700字，記敘文，初三，求天降大神~~！！！！
這個應該是這自己的經歷吧。。我也幫不了你，再說我才初一。。
⑸ 迎春 記敘文 700字
春天來了
近了近了，我聽到了春天的腳步聲。原野披上了綠色的新裝，大地沐浴著春光。萬物生機勃勃。來了，來了，又一個綠色的春天來了。
春姑娘的步伐多麼輕盈！她悄悄地來到了田間。你瞧：一片片油菜花竟相綻開了黃澄澄的花，在春風的吹拂下，湧起層層金色的波濤，散發出沁人心脾的清香。它們仰起可愛的笑臉，天真地仰望蔚藍的天空。挺立在路旁毫不引人注目的鑽天楊，灰白的身軀泛出了綠色，梢頭吹出了密密麻麻的芽苞，在濕潤的微風中輕輕擺動。嫵媚多姿的垂柳，飄起長發，婆娑起舞，輕輕地從人們肩頭拂過。它舞呀舞，好像在炫耀春姑娘對它的愛撫。一棵棵小草從酣夢中醒來，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。
春姑娘來到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝頭上綴滿了黃色的花蕾。在那交錯的枝條下面，長出了嫩綠的野草，隨著拂來的微風，輕輕地晃著頭。咦？緊靠房檐的繩子是什麼呀？噢！是牽牛花！上面還有幾朵綻開藍色的小喇叭花，下面還有幾朵白色和紅色的呢。這幾朵小喇叭花彷彿在吹奏一支歡樂的迎春進行曲。在一盆旱蓮面前，我停住了腳步，久久地凝視著，花苞綻開了，它多像水裡地荷花呀！看著它，我彷彿看到見在那湖水中飄浮著的有寬又大的綠葉上，挺立著的朵朵荷花。它那粉紅色的花瓣，金黃色的花蕾，多美呀！
春姑娘來到了河岸，為它披上了毛茸茸的綠毯，星星點點的野花：金黃的、粉紅的、雪白的、紫色的••••••在綠葉中開放。
風，柔柔的吹；枝頭，悠悠的閃；明媚的春光灑在身上，暖在心裡。燦漫的春光，啁啾的小鳥，透露著春的靈秀，春的歡樂。啊，迷人的春天，孕育著一個多麼金碧輝煌的希翼！那一簇簇醉人的嫩綠，匯成一團團漸次萌動、耀眼的金黃••••••
⑹ 有關文明素質的作文700字左右
文明只差一步
文明是一隻小舟，帶我們駛進理想的港灣；文明是一隻雄鷹，帶領我們搏擊長空；文明是一匹駿馬，帶領我們奔跑在廣闊的草原上。所以，我們每一個小學生都應該牢記文明，在生活中真正做到文明！
記得在一本書中，我曾看到過這樣一則漫畫——《文明只差一步》，這則漫畫主要講了這樣一個故事：一個風和日麗的下午，在一條繁華的大街旁有一個垃圾桶，這兒居民們都往這兒倒垃圾，可是他們都怕累，總是在離垃圾桶幾步之遙的地方，就把垃圾倒了，而這些散落的垃圾還不時散發著臭味，過往的行人的捂住口鼻，加快了腳步。這時，兩個小學生走了過來，望著人們，默默地收拾了起來。收拾好了，垃圾桶邊乾乾凈凈的，可是他們擔心還會有人亂倒垃圾，便在垃圾桶上貼了一張紙條，上面寫著：文明——只差一步！看了這則漫畫我的感觸很深，以前我也常常看見成堆的垃圾，可是我不是飛快地跑過去，就是繞道走，從來也沒有想到過要撿起來，更不用說是寫小紙條了。可是，我以後在也不會這樣了，我不但會要求自己保護環境，作到文明，還會呼籲身邊所有的人，從小事做起，做一個文明的人！
其實在我們的現實生活中，還有很多文明的事情吶！
記得有一次，媽媽帶我去金華玩，那天很熱，空氣像一個大蒸籠，我們都快被蒸熟了，知了也在樹上叫個不停，這時，一個六、七十歲的老奶奶上了車，可是車上的座位都被坐滿了，老奶奶只好雙手扶著扶手艱難地站著，一個急剎車老奶奶差點摔倒。這時，我心裡有兩個聲音在吵架，一個說：「老奶奶年紀大了，很需要一個座位，你就把座位讓給老奶奶吧！」聽了這話，我覺得有道理，便准備站起來，就在這時，令一個生音發話了：「別聽她的，天那麼熱，好不容易有個位子坐坐，怎麼能輕易讓給別人？」聽了這話，我有些不知所措了，是讓，還是不讓？我猶豫著，就在這時，一個稚嫩又略帶羞澀的聲音響了起來：「老奶奶，坐我這兒來」我回頭一看。原來是一個小女孩，紅著臉向老奶奶招手。老奶奶顫巍巍的向小女孩走去，小女孩忙扶著老奶奶，坐在位子上。周圍的人都向小女孩豎起了大拇指。這時，我心中羞愧極了，埋怨自己為什麼剛才猶豫不決，不給老奶奶讓座。文明就在我們身邊，有些人能夠抓住他，做一個文明的人，而有些人卻和文明擦肩而過，哪怕已經離得很近很近，也許我就是和文明擦肩而過的人吧，不過，相信下一次，我一定會成功的！
文明需要我們的共同努力，相信只要我們團結一心，文明就一定會成為我們每個人共同的美德，地球一定會更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會開滿文明之花！
心中牢記文明禮貌
你們也許會看到一些身強力壯的小夥子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出「他*的」之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多麼不相稱！但是，當前社會上仍然有些人對於這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：「你們錯了！如果任其這樣發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？」
我們偉大祖國素以「禮儀之邦」著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，「融四歲，能讓梨」的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，後來當了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：「主席敬酒，豈敢豈敢！」毛主席回答：「敬老尊賢，應當應當！」由此可見，文明禮貌是多麼重要。可以毫不誇張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。
為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲「對不起」；別人幫你做了事，要對別人道一聲「謝謝」；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。 那麼怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的准則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的准則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表裡的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。其次，採取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著「不準踐踏草地」、「請您足下留情」告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，採取一些強制手段也是十分必要的。 同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神聖職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌。
講文明講禮貌
講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。?一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度。這一點，越來越成為大家的共識。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自願地講文明、講禮貌的習慣。
講文明講禮貌，需要自覺行動。一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個人從一言一行開始，不能只說不做。學校要從老師做起，給學生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監督大人。家長不能只盯著孩子的學習成績，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養。大人尤其要為孩子作榜樣。
講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，「講文明講禮貌」才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
⑺ 急需700字關於校園文化長廊的作文（希望要快）
我們這里搞過一次，貌似我也參加了提供資料的任務。
沒什麼巧的。你就按照 古今中外 來區分 ；按照（文學 藝術 數理 其他歷史名人）來規劃。 什麼都有，隨便就找全了。
找個莎士比亞，就找個古中國的關漢卿給他配套
找個那破論，就找個毛主席和他對照。
找個袁隆平，配個諾貝爾
。。。。。。校園文化建設是學校德育工作的重要方面，同時也是學校整體建設的一個重要組成部分，為了確保我校成為名實相符的省四星級高中，實現我校成為江蘇省一流的現代化示範學校的目標，規劃設計校園文化建設，大力營造校園文化氛圍顯得十分重要，現初步草擬建設方案供大家參考。
一、指導思想：
依據「以德治校，特色立校」的整體思路，構建「高品位，多層次，全方位」的校園文化育人環境，在弘揚傳統文化精神的同時，融會現代教育理念，體現具有時代氣息的管理思想；整體把握，分塊規劃，大膽創新，精心部署，分步到位，最終形成集教育性、藝術性於一體的校園文化結構；全方位陶冶師生情操，增強學生的人文素養和科學素養，培養健康的審美情趣、生活方式和環保意識。
二、基本原則
校園文化建設中，如何才能充分發揮校園文化的德育功能，使學生潛移默化形成正確的愛國成才觀呢？我們認為必須遵循下列幾個原則。
1．教育性原則。「百行以德為首。」「人無德不立，國無德不興。」道德興，國家興；道德興，民族興。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為學校教育的一部分，必須首先突出教育性特點，時時處處把握教育性原則，充分發揮校園文化的導向功能，通過各種有效形式對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族傳統美德教育，使學生的綜合素質不斷提高，激發學生自覺成才，報效祖國和人民的強烈熱情。
2．科學性原則。校園文化建設是學校的一項整體工程，它包括硬體建設和軟體建設兩個方面。應精心統籌，科學規劃，合理安排，循序漸進，逐步完善，不能急功近利，急於求成。基本認同的就實施，有爭議的就緩辦，各種設施和活動要經得起歷史的驗證。
3．藝術性原則。在校園文化建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、營造的氛圍等，處處獲得藝術的感染，得到美的享受。校園環境的綠化、美化，努力做到四季各有特點，陽春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火，寒冬松柏長青。校園景點安排，力求外形、色彩和諧統一，給人以爽心悅目的感覺，學校的文化活動的安排要融教育性、科學性、藝術性於一體，努力使活動開展得新穎、活潑、有趣，使校園文化對學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，使他們的思想情操自然而然得到陶冶，心靈在無形之中得到純化。
三、具體設想
（一）營造健康優美的校園文化環境
1．大門口、後門口
各立一塊校訓：「原道」及「原道」注釋；
各立一塊校園分布圖，圖示方向要按常規，即上北下南左西右東；
各立數條標語：如辦學理念、校風、教風、學風等；
各立一塊長久能用的歡迎牌；
各立一塊校史簡介，以免誤解是一所新校；
正門立一巨型雕塑：思想者或科技造型。
2．5號樓標明行政辦公樓字樣，正樓梯口附近貼學校有關管理條例或標語，立教育名人塑像，教育名言語錄，體現示範性、啟發性。
3．科技樓
門口安裝大樓功能簡介，分布圖示，各活動場所逐步建設到位，力求名副其實。門口貼活動細則，注意事項等。
4．教育樓
各年級附近的走廊大牆面設黑板報、公告欄、通知欄、宣傳欄，目的是對各年級展開針對性宣傳。
擬在三樓長廊嘗試布置為文史類專題宣傳，宜少而精，逐步完善。
教室門前走廊貼名人名言或青少年楷模簡介；各教室貼統一的國旗、學生守則、辦學理念標牌等。
各教師辦公室統一貼教師工作細則，優秀教師語錄，節約用水用電標牌等。
5．實驗樓
門廳貼功能簡介、分布圖示，學生實驗規則等，走廊貼中外科技名人像及語錄，安全用水用電廣告牌。
6．報告廳（學術交流廳）
設功能簡介、安全出口標牌、愛護公物廣告牌等。
7．體育館
立校體育運動圖案，貼功能簡介牌、分布圖示牌、有關體育標語、體育名人簡介、活動使用規則等。
8．運動場
醒目處立功能簡介標牌、安全使用規則，石刻生命在於運動字樣，旁立簡介，看台附近立若個宣傳欄。
9．餐廳
門口立宣傳欄、公示欄、相關廣告牌，大石上刻「儉」字，廳內窗口編號，座位編號或編區號，貼相關條例、規章制度、注意事項等。
10．宿舍樓
門廳立分布圖示、宣傳欄、廣告牌，宣傳標語以學會生活方面為主。
11．圖書樓經裝修完畢後再定。
12．庭院
5號與6號樓間庭院擬名：「進思園」，內立若干語錄牌。
6號與7號樓間庭院擬名：「景陶園」，內立陶行知塑像，陶行知、葉聖陶先生的語錄若干，園內亭子擬名「景陶亭」，柱上貼竹刻對聯若干。
13．校內主要大道命名，擬名為行知大道、仁愛大道、勤學大道、凌雲大道。
（二）開展生動活潑的校園文化教育
1．繼續開展好學校傳統活動，運用學生喜聞樂見的形式進行有效教育。如新生入學教育、假日新視野活動、團組織的各種活動、「五個節」活動，利用各種紀念日的活動。
2．繼續辦好學生日常行為規范教育和法制教育。健全規章制度和學生行為評價及反饋體系，不斷促進學生行為的自覺養成。繼續開展社會實踐活動，不斷增強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
3．加強學校健康校園網路建設，充分發揮其功能。
4．精心組織，規范管理各類學生興趣活動小組。擴大文學社，充實小記者團，成立藝術團、攝影社、棋杜、各種球隊、民族體育隊、體操隊、田徑隊、藝術隊。學校組織成立學生文學院、科技院。
5．定期進行各種傳媒活動。
每天有學生廣播，定期播放電視錄像、電視廣播、專家講座、重要信息發布。
6．每年組織學生才藝展示，學生之星評選，藝術團匯報演出，經常開展各類比賽，提供每位學生有展示自己一技之長的機會。
7．開展文化萬里行活動。在師生中開展「文化探源」活動，即鼓勵師生利用假期旅遊，遍賞名山大川之時，到實地拍攝富有意蘊的人文景觀。每年九月進行校內參選評比，從而激發師生熱愛祖國大好河山的純真之情，起到寓教於樂，提高人文素養的作用。
8．發動群眾，共同參與，獻計獻策，豐富校園文化生活，真正使市北高中成為令人嚮往的優良的學會做人、學好成才的樂育之地。
⑻ 學會生活的作文700字 記敘文
愛，就像甘露，使那乾涸的大地開花結果；愛，就像陽光，使那黑暗的世界重現光明與生機；愛，就像心橋，永遠使分居千里的人們，感受溫暖。愛是橫禍中不可缺少的一部分，生活需要愛。
雨中的愛
那是個偶爾相遇的一天……
我去同學家玩，再回來的路上悠哉悠哉的走著，可誰知老天不憐人啊，這時候下起了雨，遠處有一個躲雨處，我像抓到救命草一樣拚命的往前趕，可是路
好想一直和我作對，怎摸也跑不到。我氣急了，也沒力氣了，正在這石頭上突然不下雨了，抬頭一看，是一位與我年齡相仿的女孩成了一把傘。他說道：走吧，我們
一起走，雨太大了。到了比喻出，他從口袋掏出一塊紙巾說：擦擦吧！要不該感冒了，聽了這話，我心裡滿是感動的，回過頭要說謝謝的時候。他已消失於茫茫的雨
夜之中……
夜裡的愛
夜神用它厚厚的黑幕裹住了大地，風婆婆偏偏閑不住，吹幾口冷風擾得沉沉入睡的人們覺得冷瑟瑟的。我被凍醒了。這時候我多麼希望媽媽能給我添床被
子或一床毯子，我也會感到溫暖的。咦？我房間門頂上的風鈴怎麼「叮叮當當」地響了起來？哦，是媽媽！趕緊裝睡。等那腳步聲停止以後，我忽然感到被子厚實了
許多，一雙溫暖的手把我額前的幾綹頭發撥開，腳步聲漸漸遠去，只留下一串串「叮叮當當」的悅耳的風鈴聲，那麼清脆，那麼動人……
地震後的愛
今年四川雅安發生了地震，好多人失去了家庭甚至失去了生命，突發的自然災害令數萬人失去家庭，甚至失去生命。悲慘的陰霾籠罩他們的心靈。這時中國志願者紛紛向災區趕路，給災區的人民送去溫暖與鼓勵。
生活需要愛，沒有愛，那些受災的人們生活將永遠悲慘；生活需要愛，愛就像調味料，使生活這道菜充滿滋味；生活需要愛，愛讓生活永遠充滿光明。
⑼ 文明出行我點贊作文700
「文明在哪裡？從我來做起，人人都來講文明，整個世界更美麗。」每當聽到這動人的旋律，悅耳的歌詞，我都不禁感嘆到，「文明」這兩個字眼無疑是每個人都應知道的，但為什麼許多人卻做不到呢？
金黃的太陽不斷向大地播送著陽光，炎熱的空氣飄散在天地間，汗珠不停地從額頭上滴落下來......此時此刻，我正站在擁擠的公交車上，與旁人玩著「你推我，我推你」的游戲，在這樣的氛圍中前往我的目的地。
「安靜的氣氛，文明的乘客」這想必都是大家心目中所期望公交車上的情景吧！可現實卻是截然相反。車上只有微乎其微的人遵守規則。有些人正在大聲的打電話，他們絲毫沒有想到這樣的喧嘩會給他人造成干擾；有的人竟然隨口向窗外吐痰，他何曾想到：萬一公交車旁剛好有行人經過，這痰跡該落到了哪裡？再說這豈不是在傳播細菌嗎？萬一有一輛汽車經過，痰跡附在上面，那豈不是羞辱車身，影響市容嗎？退一步來說，即使它落到了地上，也污染了地面，骯臟了環境呀！
許多人可能會想：不就是一口痰嗎？有什麼大不了的。但是，你是否想過每人一口唾沫，就可以湊成一片海洋！文明社會是要靠大家一起攜手建立的。文明，要從我們每個人自身做起，從身邊一點一滴的細微小事做起。這樣的小事有很多：隨手撿起路上的一張廢紙，人們隨意扔掉的一個汽水瓶，一張張飄落的傳單……這些不都是舉手之勞嗎？但它維護了干凈的環境，營造了良好的氛圍，養成了你美好的習慣，培養了你的品德，何樂而不為呢？
一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什麼是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥。」
不知大家是否記得，三年前中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和庄嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。