『壹』 哈佛大學商學院錄取條件是什麼
優秀的本科成績，畢業後有很不錯的工作經歷，托福和GMAT成績，還有平時成績。
托福大概100分，GMAT770。
目前哈佛商學院每年招生800名左右，包括工商管理博士、在職管理人員課程學生，在籍學生數達4000多人，此規模為美國之最。
『貳』 哈佛商學院和哈佛大學是同一個大學嗎
哈佛商學院是哈佛大學的一部分。
哈佛商學院：
哈佛商學院是世界最著名的商學院之一，早先名為「哈佛大學工商管理研究所，是常春藤聯盟商學院之一。
哈佛商學院98年在商業周刊全美商學院排名中名列第五，但哈佛依然在招生方面極有號召力。哈佛招生方面競爭非常激烈，98年錄取率為12.6%，98年統計學生平均總費用為16.4萬美元，比第2名高斯坦福1.1萬美元。這使得哈佛商學院的畢業生承受了很高的債務赤字，98年平均5.1萬美元，略低於第一名芝加哥商學院。當然哈佛的畢業生的收入在商學院中是排第三，平均薪金收入為8.5萬美元，另外還有平均2萬美元的年底分紅，29%還有股票認購權。
哈佛的成功部分來自於在工作招聘方面廣泛的聯系以及學院多達3.6萬的畢業生關系網。哈佛的學生在管理、交流技巧以及全球經濟，市場和金融方面的能力得到了用人單位的極高評價，在以上領域哈佛商學院在全美都名列前三。但是哈佛的學生在計算機應用能力和團隊精神方面在前25名的美國商學院中排名都是最低的。
哈佛大學：
哈佛大學（Harvard University），簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅合眾國總統，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習，其在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。
哈佛同時也是美國本土歷史最悠久的高等學府，其誕生於1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關創建，初名新市民學院，是為了紀念在成立初期給予學院慷慨支持的約翰·哈佛牧師。學校於1639年3月更名為哈佛學院。1780年，哈佛學院正式改稱哈佛大學。截止2014年，學校有本科生6700餘人，碩士及博士研究生14500餘人 。
『叄』 哈佛大學管理學院的各種課程
哈佛除全日制（fulltime）學生外，還有在職培訓（parttime）。管理學院有四種為總經理階層人員開的課程：
1、 高級經理課：為時13周，參加者多為公司總經理、董事長、副總經理、董事等。一般有20年至25年的工作經歷。教學目的是提高高級管理人員制定遠期規劃、統籌全局、綜合解決問題的決策能力。該課程每年春秋舉辦兩期，每期160人，學費相當於MBA兩年的總和。
2、 國際高級經理課：為時8周，參加者多為美國跨國公司和外國公司的高級經理人員。該課程針對復雜的國際經濟環境，為提高國際經理人員分析、規劃、決策等多方面能力而設置。每年舉辦一期，每期80人，參加者絕大部分來自國外。
3、 管理能力發展課：該課程每年舉辦兩期，每期為時12周，每期人數120-140人。參加者為有5至10年工作經驗的中級經理人員。他們是所在企業的第二階梯，需要提高總攬全局的管理能力，為將來擔任總經理工作打好基礎。
4、 小企業經理課：為時9周，每期100-120人。這門課程的參加者多為企業創辦者。隨著企業的發展，自辦企業家需要有系統地增強各方面的專業管理能力，如制定企業戰略，提高生產率，增加利潤率，設計市場營銷策略等。
『肆』 哈佛大學的學院制度
是的
先有哈佛，而後有美利堅。
——題記
美國第一所學府
15世紀末，由歐洲通往美洲的大西洋航道被哥倫布開辟出來以後，歐洲人紛紛遠涉重洋來到美洲。17世紀初，首批英國移民到達北美，在那裡開拓自己的「伊甸園」——新英格蘭。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和劍橋大學受過古典式的高等教育，為了讓他們的子孫後代在新的家園也能夠受到這種教育，他們於1636年在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國歷史上第一所學府——哈佛學院。1780年，即美國建國後的第四年，已經有了140多年歷史的哈佛學院升格為哈佛大學。
當初哈佛學院的創辦者把劍橋大學的模式移植過來，學院最初定名為「劍橋學院（Cambridge College）」。1639年，為了紀念學院的創辦者和建校費用的主要捐獻者約翰·哈佛（John Harverd），馬薩諸塞議會通過決議，將學院改名為「哈佛學院」。
由哈佛學院時代沿用至今的哈佛大學校徽上面，用拉丁文寫著VERITAS 字樣，意為「真理」。哈佛大學校訓的原文，也是用拉丁文寫的，意為「以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理為友」。校徽和校訓的文字，都昭示著哈佛大學立校興學的宗旨-求是崇真。
擔任哈佛大學校長長達20年（1933～1953）之久的美國著名教育家科南特曾經說過：「大學的榮譽，不在它的校舍和人數，而在於它一代一代人的質量」。正是在擇師和育人上堅持高標准、高質量，哈佛大學才得以成為群英薈萃、人才輩出的第一流著名學府，對美國社會的經濟、政治、文化科學和高等教育都產生了重大影響，對世界各國的求知者具有極大的吸引力。
在競爭中爭先
1693年，北美第二所學府威廉·瑪麗學院（今弗吉尼亞大學的第一所學院）誕生。1701年，耶魯學院（今耶魯大學的第一所學院）成立。這兩所學院的出現，使哈佛學院有了夥伴和競爭的對手。18世紀下半期，北美洲陸續建起了9所學院，新建的學院雖然大體上仍沿襲英國古老學府的模式，畢竟時代不同了，受歐洲啟蒙運動和產業革命的影響，數學和自然科學陸續擠進這些學院的教學領域。受英國古老大學傳統影響較深的哈佛學院，面臨著強有力的挑戰。1727年，哈佛學院建立了數學和自然哲學的教授講座，這是順應時勢的變革之舉。此時，北美產業革命的勢頭興起，新興的工商業對應用科學的需求使哈佛面臨著重大的抉擇：要麼墨守成規，這將失去它在北美高等學府中的領袖地位；要麼推陳出新，以求繼續執掌北美學府之牛耳。哈佛選擇了後一條路。
數學和自然哲學教授講座開設後，哈佛學院還置備了一批科學儀器和設備，教授們用實驗的方法，向學生講授天文、物理和化學知識。在數學領域內，設立了測量術和航海術等技術學科。1780年，醫學教授講座的建立，促進了植物學和化學的研究。教授們開展各種各樣的科學研究，並將研究成果在北美和英國的學術刊物上發表，自然科學終於在哈佛建立起牢固的陣地，並對其它學院產生影響。
1775-1783年，北美13個英國殖民地爆發了反對英國殖民統治的獨立戰爭。哈佛學院順應潮流，站在同情和支持獨立戰爭的正義事業一邊。在馬薩諸塞，幾乎所有著名的革命者都是哈佛的畢業生，包括美國《獨立宣言》起草人之一、美國第二任總統約翰·亞當斯。1775年7月3日，喬治·華盛頓在哈佛學院所在地坎布里奇就任北美獨立戰爭軍隊的統帥，他的司令部也一度設在坎布里奇。1776年美利堅合眾國誕生後，哈佛學院給獨立戰爭的主要領導人喬治·華盛頓、托馬斯·傑斐遜（《獨立宣言》主要起草人，美國第三任總統）、約翰·傑伊（美國聯邦最高法院首任首席大法官）、亞歷山大·漢密爾頓（首屆美國聯邦政府財政部長）等人授予榮譽法學博士學位。
到1780年，哈佛學院已先後建立了神學、數學和自然哲學、醫學等教授講座，學院升格為大學。按照歐洲中世紀大學的傳統，必須擁有3個學院的聯合體，才夠格稱為大學，當時馬薩諸塞州議會竟破格承認哈佛學院升格為大學，這既是厚愛，也是鞭策。哈佛大學繼續抓緊自身建設，1816年設立了神學院，1817年設立了法學院，加上原有的以文理為主科的哈佛學院，一共有了3個學院，成為名副其實、名正言順的大學了。19世紀上半葉，哈佛大學的影響已超出馬薩諸塞之外，及於美國中部和南部。
在北美獨立戰爭初年，哈佛學院的基金，連同地產的租金在內，不足1700英鎊。戰後的1793年，哈佛的基金已超過18.2萬美元。到了19世紀,由於校友的贊助，哈佛大學的基金穩步上升，1800年為24.2萬美元，1869年為225萬美元。
在此期間，哈佛大學的課程設置有了較大的變化。1790年，哈佛大學開設了拉丁文、希臘文、數學（包括天文學）、英文寫作、哲學（包括形而上學、道德和政治）、神學、自然科學，希伯來文和法文兩科由學生任選一科。哈佛大學課程的變化，在很大程度上是由於受德國高等教育改革的影響。在此時期，德國著名教育家威廉·洪堡關於大學教育改革提出了著名的三條原則：獨立性；自由與合作二者統一的原則；教育與研究統一的原則和科學統一的原則。洪堡不僅提出了大學改革的理想，並在他倡辦的柏林大學中付諸實踐，提倡學術自由，教育與科研相結合，柏林大學成為德國新型大學的榜樣。在哈佛大學任教的一些青年教授，曾經留學德國，受到德國大學的影響，他們要求改變英國大學的模式，轉而以德為師，效法德國大學的一套制度。1825年，有4位青年教授聯名提出4項改革意見：減少古典文學課程的比重；重視對現代外國文學的研究；設立研究生的學位制度；按照學生的能力分班教學。這4項意見當時未被採納。
1829年，昆西（J.Quincy）出任哈佛大學校長，他大刀闊斧，極力扭轉哈佛大學的方向，大力倡導重視理科的教學。他任職16年（1829－1845），在哈佛大學辦起了理學院，建立了一座天文台。18世紀和19世紀，隨著哈佛大學的發展，學校課程內容範圍擴大了，重點轉換了，自然科學受到了極大重視。
1869－1909年，化學家埃利奧特（Charles.William Eliot）擔任哈佛大學校長，他任職40年，把哈佛大學建設成為了一座規模宏大的現代化大學。他使法學院、醫學院獲得了新的活力，並且新建了商業管理學院、牙醫學院、文理學院，注冊學生從1000人上升到3000人，教學人員從49名增加到278名，學校基金從2300萬美元增加到2.25億美元。
1909－1933年，洛厄爾（Abbott Lwrence Lowell）擔任哈佛大學校長，他重新制定了大學本科生課程計劃，實行課程的集中與分配相結合的制度，以便使學生受到良好的基礎教育。洛厄爾實行的導師制，至今仍被哈佛大學沿用。洛厄爾最突出的貢獻是在哈佛大學實行住宿制度，這一制度的實施使得在大型的綜合大學中，本科生都有一個小型的學院環境，新生入學後的第一年住在哈佛校園內或附近的宿舍中，一年以後，學生們分住在12幢宿舍樓內，還為少數走讀生設置了第13幢宿舍樓。每幢宿舍樓內有一位住校教師和一個導師組，指導學生的學習和生活。此外，每幢宿舍樓還設有餐廳、圖書館，在宿舍樓區，經常開展各種有趣的體育、社會和文化活動。
近幾屆的幾位校長，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和現任校長陸登庭（Neil L Rudenstine）等都對哈佛大學的建設作出了巨大的努力。他們一方面千方百計地提高本科生和研究生的教育質量，同時也盡力發揮哈佛大學作為研究機構的出類拔萃的作用。
科南特1919－1953年歷任哈佛大學化學系教授、系主任、校長，他在哈佛大學實行校外特別委員會制度，用這個機構來評議學校教師的資格和任期。他還創建了一項普通教育方案，除主修課程以外，向所有本科生提供廣泛的學習領域。
1953－1971年，普西任校長，在他的主持下，哈佛大學進行了美國高等教育史規模最大的募捐活動，為哈佛籌集資金達8.25億美元，這項活動提高了哈佛大學教師的薪金，擴大了對學生的資助，建立了新的教授職位，充實了教學設備。
1971年以來，博克擔任校長，他精心處理了高等教育中一些主要問題，包括行政管理、少數民族和婦女受教育的機會以及學術界與工業界之間的技術轉換等問題，博克校長還重新組織了哈佛大學的管理機構，把現代化的管理方法和程序引進到哈佛大學的各個研究生院和各個系科。
1991年，陸登庭出任第26任校長，作為更好地協調各學院和教師關系的一部分，他開創了一個集中的全校范圍的學術計劃，目的是辨別出哈佛最主要和優先的部分。另外，陸登庭還強調大學的責任：優秀的本科教育，大學的門始終向不同經濟階層的人敞開，研究型大學如何適應信息快速增長和嚴重財政約束的時代，在一個自由表達的社會中迎接挑戰。
課程的不斷改革與更新
哈佛大學360多年的歷史，是一部發展與變革互相推進的歷史。
創建後一個半世紀的哈佛學院，一直是以英國的牛津、劍橋兩所大學為模式，以培養牧師、律師和官員為目標，注重人文學科，學生不能自由選擇課程。19世紀初，高等教育課程改革的號角在哈佛吹響了，崇尚「學術自由」和「講學自由」。「固定的學年」和「固定的課」的老框框受到沖擊，自由選修課程的制度逐漸興起。在哈佛學院也有人倡議實行課程選修制度，這種革新的要求遭到傳統的保守勢力的反對，倡議在哈佛未得實現。
然而，高等教育要適應社會發展的需要，適應學生個性的呼聲日益高漲。1839年，哈佛大學再次發動課程改革。1841年，哈佛正式實行選課制，但在保守勢力的反對下很快又有所倒退。
19世紀60年代，美國爆發了南北戰爭。南北戰爭為美國資本主義的發展開辟了道路，生產力突飛猛進，科學技術工作者的地位逐步提高，工程師、自然科學家和工業技術人才得以和律師、官員等並駕齊驅。形勢的變化對高等學校的課程改革十分有利，選修制再次興起，哈佛又一次走在了改革的前列。
1869年，年僅35歲的埃里奧特擔任哈佛大學校長，此後他擔任校長40年，是推行選課制的主將，在他的領導和推動下，哈佛大學全面實行選修制。到1895年，只有英語和現代外語仍為必修課，其它均為選修課。美國許多高校紛紛步哈佛大學後塵，減少或廢除必修課，增加選修課。
按照自由選修制的要求，攻讀一種學位，可有16門課程供學生選修，只要符合規定，便可取得相應的學位。這種方法打破了固定的四年學制，成績優異者三年內即可取得相應的學位，可稱得上是"不拘一格降人才"了。在埃里奧特的努力下，哈佛大學招聘名流學者任教，選修課程開設超過其它大學，學生的知識面擴大，學習潛能得以充分發揮。埃里奧特的教育思想和課程改革對美國高等教育的發展具有深遠影響，他強調高等學校要給予學生三個法寶：一是給學生學習上選擇的自由；二是使學生在所擅長的學科上有施展才能的機會；三是使學生的學習從被動的行為轉化為自主的行為，使學生從對教師的依賴和從屬關系中解放出來。
1909年，洛厄爾出任校長，他在保留自由選課制優點的前提下又提出了新的教改方案，從1914年起，實行"集中與分配"制。所謂「集中」，是指從16門可供選擇的課程中，必須選修6門本系的專業課，以保證重點；所謂「分配」，是指另外的6門課程從3個不同的知識領域中各選兩門，以保證學生具有比較廣泛的知識面。餘下的課任學生自由選擇。這種制度既保證專業課學習的深度，又能擴大學生的視野，也可給學生的個人愛好留下適當的餘地。
1933年，化學家科南特擔任校長，他勵精圖治，於1940年主持成立專門委員會，研究課程改革。經過5年的反復研究，提出了專門報告，主張加強普通教育。哈佛大學按照專門報告的建議，又作了5年實驗，在1951年正式推行「普通教育」制度。按照普通教育制度的規定，第一，一、二年級的學生，要從自己所在的系中選修6門專業課，再從人文、社會、自然三大類別的普通教育課中各選一門，共3門課，另外還需從其他系的課程中至少選3門；第二，三、四年級也設有普通教育課，沒有學過一、二年級普通教育課的，不得選修三、四年級的普通教育課；第三，攻讀碩士和博士學位的學生可以選修一部分三、四年級的普通教育課；第四，學生不得選修屬於同一個考試組的兩門課。這樣做，普通教育和專業教育結合的很緊密，而且先後有序，互相銜接。這種辦法吸取以前制度的優點，加以綜合，形成了以通訊教育為基礎，以集中與分配為指導的自由選修制度。
哈佛大學學生成績的計分方法一般有四種：第一，按A、B、C、D、E五級計分，A為最高分；第二，及格和不及格；第三，滿意和不滿意；第四，有學分和無學分。
哈佛大學的課程改革並沒有停滯不前，他們又進而研究在普通教育中哪些課程是核心課程，或稱基礎課程。他們深切認識到，不論學習任何專業，都必須有深厚的基礎知識。「根深葉茂，本固枝榮」，這一思想在哈佛大學是很明確的。
德里克·博克於1971年出任校長，他十分關注大學本科的基礎教育，採取了有力的措施。20世紀初，美國一般大學文科的課程是按照縱深與橫亘相結合的原則來設置的，既讓學生對某一領域有比較深入的理解，又要求學生對其他領域有較為廣泛的涉獵。到20世紀中期，則要求學生在知識廣度方面對人文科學、社會科學和自然科學三個領域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的課程模式再度受到挑戰，由於人類的知識領域空前擴大，各學科之間過去的傳統界限已被沖破，使得傳統的文科課程結構處於不得不改革的局面。1973年，博克校長任命亨利·羅索夫斯基（Henry Rosovsky）為哈佛文理學院院長，責成他負責研究文理學院的目標及哈佛本科教育中存在的種種問題，號召教師們獻計獻策，以集思廣益，重新制定有關大學教學的目的和方法。羅索夫斯基任命威爾遜教授研究共同基礎課問題，於1976年提出一項改革方案，即「威爾遜報告」。這份報告主張制定一種強制性的共同基礎課程，以後又經過反復討論、修改，並由羅索夫斯基院長親自主持進一步的修改工作，結果於1978年提出了關於共同基礎課的報告，並決定於第二年開始付諸實施。
從以上過程可以看出：哈佛大學是不斷適應時代的要求而不斷革新的，這種改革不是憑單純的熱情而匆忙從事的，改革不是孤立進行的。這些對我們的教育改革工作是頗有借鑒意義的。
哈佛大學的機構
哈佛大學的校務領導機構，一是哈佛大學董事會，另一個是校務監督委員會。
哈佛大學董事會
哈佛大學董事會，負責大學的財政和校務的管理。有關教育政策和機構設置的重大事務，由校長和各部門主任向董事會提出討論定。哈佛大學各個研究生院院長和各個系的系主任，都由校長任命。
校務監督委員會
哈佛大學校務監督委員會，由30名成員組成。這些成員大多由哈佛學院和拉德克利夫學院畢業的校友中選舉產生，任期為6年。校務監督委員會舉行定期會議，對大學的工作進行調查研究，就有關大學的教育政策和教育實踐提出建議，支持學校的重大活動。
歷久常新的生機所系
在世界著名學府之林中，哈佛大學算得上是一株不老松，探討這所名牌大學長盛不衰之所系，是各國高等教育研究者感興趣的一個課題。其之所以能夠歷久常新，與時俱進，值得各個大學借鑒。
一、革故鼎新。初建時期的哈佛學院，其規模只相當於舊中國鄉間的一所村塾，如今已發展成為規模宏大、設備先進、成就卓越、影響深遠的全美學府之首，這不是上帝恩賜，也不是自發而成，而是哈佛人艱苦創業，不斷革故鼎新的結果。事實證明：新陳代謝，革故鼎新，是事物發展的普遍規律。哈佛從仿效英、德到獨創新制，由只學固定課程到採取自由選修制、集中和分配製、普通教育制，以致形成以普通教育為基礎、以集中與分配為指導的自由選修制等等，無一不是革故鼎新的結果，時至今日仍未止步。這是一所學校欣欣向榮的生命力所在。
二、質量並重。哈佛初創時，只有教師一人，學生四名。現在，教師人數已超過兩千，學生人數近兩萬名，數量的發展是驚人的。哈佛在發展中並未忽視質的提高，堅持質量並重。保證教育質量，除了指導思想明確以外，比較重要的措施有兩條：一是充實和完善設備，「工欲善其事，必先利其器」，哈佛的教學設施、實驗室、圖書館、博物館等等都是第一流的；二是重視人的素質，教師要嚴選，學生要精挑。對於學生的錄取，哈佛是相當嚴格的，獲准入學者約占申請者的10－20％，大多數新生入學前的中學成績為A等。由於教師陣容強，學生起點高，再加上物質設備等其他條件，才保障了哈佛有相當高的教育質量，在美國以致全世界的高等學校中名列前茅。
三、教研結合。世界上著名的高等學府，都已成為「兩個中心」，既是教學中心，又是科研中心，哈佛是其中的佼佼者。事實表明，教師水平再高，也需不斷進修。哈佛的教師都有科研任務，哈佛的高年級學生或成績優異者也在學習的同時，從事一定的科研工作。哈佛圖書館、博物館、既是為教學、科研服務的機構，本身也從事教學和科研。哈佛大學做到了教學、科研結合，兩者相互促進，相得益彰。
四、內外協作。哈佛大學內部各單位息息相通，許多學生可以交叉注冊、跨系跨學科進行學習，哈佛又同麻省理工學院等名牌大學和有影響的科研機構通力合作。內外協作，使得哈佛大學能夠最大限度地調動人力、物力，揚長避短，發揮最佳的效益。
『伍』 哈佛大學商學院申請條件
怎樣考上哈佛及美國名牌大學
前言
一切有志於海外求學，特別是希望進入美國名牌大學的學子們。申請海外留學的過程本身就是一個學習和成長的過程，是一個向社會充分表露你自己的理想與抱負，展現你獨有的天賦和能力的過程。
在這個過程中，首先，你需要對美國或其他國家一些名校的教學宗旨、學科內容、收費標准、申請條件及辦法等有個系統的了解，並根據你自身的條件和志向選擇你喜歡又合適的學校和專業。這實際上就是一次非常嚴肅認真地選擇未來，選擇你一生的奮斗目標的重要過程。人生的路上總會遇到幾次關鍵的選擇，選擇對了，會使你一生順利而有所作為；選擇不當，則將帶給你無窮的煩惱、困難、甚至悔恨終生。
你必須對你選擇的學樣、專業、申請的方法及訣竅有進一步的了解，為踏上成功之路作準備。
第二，合理安排時間，制定出切實可行的計劃然後腳踏實地地去完成申請的全過程。在這個全過程中，你會不斷完善自己，離哈佛及其他名校的要求越來越近。
這中間，你必須定期檢查計劃的完成情況，並根據實際情況，做出適當修改、調整。申請學校的過程也是對你的毅力、你的恆心、你克服困難的勇氣和鑽研學問的刻苦精神的一場大考試。
怎樣寫申請文章
如果說推薦信是由熟悉你的人向學校介紹你，那麼申請文章就是你本人向錄取委員會展現自己的機會；如果說，學業成績、考試分數、課外活動是命題測試的話，那麼申請文章就是自由答辯，隨心所欲，充分表現你的才華；如果說其他項目是對你文化水平、聰明才智的考核，那麼申請文章就是對你的個性、人品、悟性及你對社會、與人類、與自然的親和力及協調度的考查。
到這里，你應該明白，對於你，對於你的未來，申請文章是多麼重要！實際上，它是從另一個角度，另一個層面，更全面地考查了你的文化水平、聰明才智。不是嗎？
中國學生對申請美國名牌大學的十大誤解
誤解一：名牌學校學生個個是神人，比世界上任何人都更有天才。
誤解二：考試成績高於一切。
誤解三：我不富有，所以我永遠不可能申請哈佛這樣學費昂貴的學校。
誤解四：參加多項課外活動比專心一項活動更好。
誤解五：如能請一些名人寫推薦信，我肯定能被錄取。
誤解六：我不是世界上最聰明的，所以哈佛不會錄取我。
誤解七：我連本校的第一名都不是，哈佛這樣的名牌學府怎麼可能錄取我？所以我根本就不要給自己找麻煩來申請哈佛。
誤解八：我被另一所學校拒絕了，這意味著哈佛將永遠不會錄取我。
誤解九：作為一個外國人，被哈佛錄取的機會要比作為美國人的機會小許多。
誤解十：哈佛對每個人來說都是最好的大學。
哈佛大學招生辦公室副主任格林對中國學生的建議：
羅斯瑪麗：顯然，申請者必須是優秀學生，但並不是那些只會考高分的學生。生源全是
學術尖子不如除學術尖子以外還包括其他出色活動的群體更為有趣。大部分被錄取的學生確
實是班上前10%的學生，但是他們也是感情豐富，關心他人，思想有深度，願意將來為他
們的祖國、事業和家庭做貢獻的人。
申請哈佛大學本科生院，各研究生院的時間表
哈佛大學商學院有3輪申請日期，申請時間表要看你選擇哪輪截止日期。
如果你想明年秋入學，今年的時間表如下：
3月或4月
你應該開始對你想上的學校做調查，和各學校聯系並索取學校簡介及入學申請資料，並
在網上查詢各校相關信息進行初肯比較。
5月
1． 開始著手進行各項考試的復習准備工作（例如SAT，TOEFL，GMAT，GRE）。
2． 了解考試報名程序，報名及考試時間、地點等事項。如果不確定自己的第一次考試成績是否會滿意，可給自己多安排幾次考試。ETS一般會把所有的成績全寄到學校去。
6月
1． 與所有你感興趣的學校聯系並索取資料，如果學校新一年的申請資料還沒印好，別忘了讓那所學樣的招生辦將你的名字放入郵寄名單中，等資料一印好就可寄給你。
2． 繼續考試的復習准備工作。
7月
1． 最後敲定你想申請的學校（如前所述，至少6所）
2． 查出你是否需要與學校進行面試（對於外國留學生而言，有時是通過電話，大多數情況根本不需要面試）。但如果學校需要與你面試，你要和學校提前預約好。
3． 考試的復習仍在繼續。
8月
1． 開始填寫入學申請表。
2． 主要時間仍舊花在考試復習上。
9月
1． 請你的教授老闆給你寫推薦信。確保給他們至少一個月的時間來寫推薦信。之後別忘了寫信感謝他們。
2． 同時，應該開始給你的申請文章打草稿了。
3． 考試臨近，該「臨陣磨槍」了。
10月
1． 進行必要的自測。
2． 將申請文章的初稿拿給1-2個英語好的人看，根據他們提的意見對文章進行修改。
3． 向你的教授或老闆詢問推薦信是否已寫好。
4． 向你正在上的或以前的學校索取成績單。
11月
1． 如果你認為你上個月的自測不理想，可以重新再考一遍。
2． 對你的申請文章進行最後的修改。
12月
1． 在11月底，12月初將所有的申請資料寄出。計算好時間，最好在學校截止日期前兩周寄到。在網上申請的好處是你可以確切掌握申請時間。如果你不確定寄到美國的信要多長時間，可以更早一點寄或用特快專遞，但千萬不要為了趕時間而馬慮了事。
2． 如果你拿到上次考試的分數，覺得不理想，可以抓緊時間再考一次。
第二年：
1月
1月底（至少在你寄出申請資料4個星期以後），如果你還沒接到任何學校寄來的信，或E-MAIL，應盡快與學校聯系，確保學校收到你的所有資料。
現在，靜靜地等待招生辦的通知。
『陸』 美國哈佛大學商學院都開設了哪些碩士專業
哈佛大學商學院英文名稱Harvard Business
School，簡稱HBS，建立於1908年，是美國培養企業人才的最著名學府。在美國教育界對哈佛大學商學院做如此描述：哈佛大學可算是全美所有大學中的一項王冠，而王冠上那多人眼目的寶珠，就是哈佛商學院。今天，楷維留學指南小編就為大家介紹一下哈佛大學商學院都開設了哪些碩士專業。
美國哈佛大學商學院開設的MBA學位的碩士專業有：Finance金融學、Accounting and
Management會計學與管理、Strategy決策管理、Entrepreneurial
Management企業創業管理、Organizational Behavior組織行為學等。
美國哈佛大學商學院開設的MA學位的碩士專業有：Negotiation, Organizations & Markets協商組織與市場、Entrepreneurial Management企業創業學/中小企業管理等。
有關哈佛大學商學院開設的所有碩士專業信息，可到楷維留學指南哈佛大學商學院專業設置頁面查看。
哈佛大學商學院的碩士專業通常需要花2年的時間完成，有的學生會花費更長的時間。作為全美No.1的商學院，哈佛大學商學院被諸多的申請者視為夢想院校的同時，對申請者來說也是一座高山，條件一般或者未達到牛人級別的申請者通常要望而卻步。
『柒』 哈佛大學有幾個學院
哈佛大學有幾個學院
現今的哈佛大學規模龐大、資產超群，常被人戲稱為「哈佛帝國」。擁有11個研究生院、40多個系科、100多個專業的大型院校。正式注冊有18,000名學位候選人，以研究生為主，也包括本科生。 另外還有13,000名非學位學生在其擴展學院學習一門或更多的課程。在哈佛大學工作的教職員工超過14,000人，包括超過2,000名的教授和講師。 還有7,000多教員在所屬的各個教學醫院工作。
11所研究生院是：文理學院、商業管理學院、肯尼迪管理學院、設計學院、教育學院、法學院、神學院、醫學院、牙醫學院、公共衛生學院及大學擴展部。
哈佛大學著名的院系：
生物科學部、文理學院的生物化學與分子生物學系、計算機技術研究中心、地質學系、化學系、應用科學部等；醫學院的細胞與進化生物學系、生物化學系、微生物與分子遺傳學系、神經生物學系、生物學與生物物理學系、免疫學委員會、葯物學系、與MIT合建的健康科學部等；公共衛生學院的微生物學系；設計學院的建築系和設計專業；教育學院的管理、計劃和社會政策專業，教學、課程和學術環境專業，人的發展、閱讀和咨詢心理專業等。
『捌』 哈佛大學商學院收本科生嗎
HBS是個PG學院，也就是說只開設碩士或以上學位課程的學生，是不開設本科的。
如果你說的是說他們的MBA直接收不收本科畢業生，那我能告訴你，沒工作經驗也是可以申請到HBS裡面讀MBA的。
「HBS does not require a minimum number of years』 work experience prior to entering the MBA program, and it is important for you to assess your own readiness when deciding to apply. Successful candidates have the ability to demonstrate strength in our criteria regardless of the number of years of their work experience. We believe our MBA Program can be impactful for students with as little as 2-3 years of work experience. 」（見於HBS的FAQ：http://www.hbs.e/mba/admissions/faq.html）
話是那麼說了，但實際上，他們的學生都擁有平均4-5年的工作經驗。（見於http://www.hbs.e/mba/profiles/classprofile.html）而本科畢業就直接到HBS里讀的，基本都是那種從小就打理家族企業的那種少爺小姐，那是電視里頭出現的那種天之驕子，呵。
申請條件這里有寫：http://www.hbs.e/mba/admissions/admissionsrequirements.html
但沒說明具體要多少分數，因為那很看你的工作表現。但一般來講，雖然MBA對學生的成績要求不太高，但GPA3.5可以說是跑不掉的了。其他GMAT，GRE那些，沒多少最低限額，但平均起來挺高就是了（英國SBS的MFE學生是平均GRE 785，GMAT 710，相信HBS的也差不多了）
『玖』 哈佛大學商學院申請到底有多難
您好!哈佛mba申請條件主要如下：
哈佛mba入的申請材料材料包括：大學成績單、個人簡歷、報名表、3封推薦信、自己寫篇文章按照每年出的不同的題目、托福和GMAT分數以及$225的報名費。
一般來講哈佛MBA是招收具有工作經驗的，一般平均工作經驗為4年左右，但是哈佛也招收很少一部分直接從大學升上來、沒有太多工作經驗的學生，這少量學生是因為他們具有卓越的商業領導才能才會被選中的。而GMAT分數一般需要在700左右。
哈佛如果接受你MBA的話你需要按照要求完成一些基礎課程，這些基礎課程如果你在大學學過則可以免除，如果沒有則需要在入學前完成。
如果你感覺自己有非常優秀的領導才能並且能夠證明這點，你可以做為College Graates去試著申請哈佛mba。
費用方面，哈佛mba每年(按9個月學制)的學雜費吃住等加在一起將近7萬美金。有一些資助，但不多。
哈佛的MBA申請是有面試的，每年大概30%的申請人可以得到面試邀請。
『拾』 美國哈佛大學和哈佛大學商學院到底有什麼區別和聯系呢
一、美國哈佛大學和哈佛大學商學院的區別和聯系：
哈佛大學商學院是哈佛大學的二級學院。
以中國國內的術語來說：哈佛大學是上級，哈佛大學商學院是下級。
二、哈佛大學（Harvard University），簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅合眾國總統，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習，其在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。
哈佛同時也是美國本土歷史最悠久的高等學府，其誕生於1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關創建，初名新市民學院，是為了紀念在成立初期給予學院慷慨支持的約翰·哈佛牧師。學校於1639年3月更名為哈佛學院。1780年，哈佛學院正式改稱哈佛大學。截止2014年，學校有本科生6700餘人，碩士及博士研究生14500餘人。
三、哈佛商學院（Harvard Business School）是如今美國乃至全世界最大、最富、最有名望，也最具權威的管理學校。這里是商業人才培育的聖地，被稱作商人、主管、總經理的西點軍校，美國許多大企業家和政治家都曾在此學習；在美國500家最大公司里擔任最高職位的經理中，有1/5畢業於這所學院。哈佛工商管理碩士學位（Master of Business Administration）是權力與金錢的象徵，也是許多美國青年夢寐以求的學位。