A. 為什麼在衡水桃城中學患抑鬱症的學生那麼多
最近，河北衡水桃城中學上熱搜榜，事情的起因就是該校的一名學生發布了萬字長文，訴說學校存在很多違規操作，致使多名學生出現抑鬱，而自己也患上了抑鬱和焦慮在進行治療。
該名學生指出，學校違規考試、考試公開排名、兩套課表、老師體罰語罰學生、強制消費等內容。事實上，不僅僅在衡水桃城中學患抑鬱症的學生那麼多。在當今的社會。從小學階段到高中階段，患有抑鬱症的數目也特別驚人。而衡水桃城中學，它只不過是所有學校中的一個縮影而已。
在這一串串數據中，在這一個個名單中。我們可以發現，不僅僅是衡水桃城中學患抑鬱症的學生那麼多。很多在校學生也是有那麼多換有抑鬱症的。這是社會的一個縮影，這不僅僅是一個學校的問題，而是學校家庭和社會很多原因造成的。好在我國的教育已經提出了改革。其實，不僅僅是學校需要注重學生身心健康。作為父母的也不應該只要注重孩子的學習成績。這是需要方方面面都需要努力的。
B. 2012年農歷7月18號11點25分出生的女寶寶姓李叫什麼名字好
李樂心：歡樂之心；心裡快樂。適用於女孩取名字。出自《禮記•樂記》：「是故其哀心感者，其聲噍以殺；其樂心感者，其聲嘽以緩。」 溫馨提示：取名時不宜用讀起來「繞口」的字；取名有時可以得用疊音的方法。例如：丁丁、方芳、辛欣等。如果不是疊音的姓名，名和姓的發音方法就要拉開一定的距離，否則，讀起來不順口，達不到的效果。有些名字讀起來費勁、吃力，弄不好就會讀錯、聽錯，原因在於取名用字拗口。
C. 身為女性處於弱勢，就是她們該受到傷害的原罪嗎
「當時你是不是穿得很性感？」
「大晚上穿這么露，被強奸了活該！」
「你為什麼要走夜路？」
「你為什麼要跟你的領導單獨呆在一個房間？」
「一定是你勾引了他吧」
「一個巴掌拍不響，蒼蠅不叮無縫的蛋」等等......
這些粗暴可怕的言論經常出現在性侵案件、性騷擾事件新聞的評論中，對受害者惡意揣測、惡語相向，自始至終，錯都在於受害者。
說這是一點小事、勸受害者放下，殊不知，這點「小事」對於受害者的傷害是持續的，被性侵的人面對家庭指責、社會輿論和自我懷疑，常常選擇沉默，主動或被動地和社會隔離，抑鬱、沮喪、憤怒、自我否定、自我懷疑，遭遇校園、職場性騷擾後以至退學、辭職，一生都活在陰影、恐懼之中，甚至有的選擇自殘、自殺，結束自己的生命。
但她們做錯了什麼，她們只是赴了一個約、只是走在了路上、或者是什麼也沒有做，就被拽入了深淵。
只因為她們多數是女性，或只因為她們處於弱勢地位，這就是原罪。
在面對受害女孩的控訴時，章文絲毫不覺得自己做錯了什麼。
在侵害者眼中，和男人聊天、交過男朋友、參加聚會吃飯喝酒、衣著不端莊、並沒有「有力拒絕」都是女性活該遭受性騷擾、性侵犯的理由。
高中女孩李奕奕跳樓前，求助過也反抗過。她得到的回復是：「不要小題大做，不要因為一點小事毀了一個優秀的人民教師」；
林淑貞遭受性侵後，評論里一片「男方比她小20歲她佔便宜」的骯臟想法，海航表示「培養一個飛行員不容易」，勸她不要立案；
蔣方舟站出來支持受害者，因為她比章文有名和沒有「認真拒絕」就被斥責為在網上毀人清譽的「邪惡的人」。
一個接一個的性侵、性騷擾事件被曝光，我們終於不得不意識到，性侵案件比我們想像的還要普遍，不是因為近年來此類事件越來越多的緣故，而是敢於說出來的受害者比以往更多。
西班牙首相為了消除在強奸案件中有爭議的模糊細節，希望國會通過明確「性同意」（sexual consent）的新法案，只有「yes means yes」，其他的任何行為，包括沉默都意味著拒絕，未經明確同意的性行為將被視為強奸。
美國Metoo 這場轟轟烈烈的反性騷擾大火，終於燒到了中國。從高校圈、公益圈、媒體圈、公知圈等知名人士都被揭開了醜陋的真面目，越來越多的受害者開始不再沉默，開始奮力反抗，這場火越燒越旺。
這都給了人們一個改變的機會：當女孩被校長性騷擾，媽媽知道後不再會是立刻給女孩一個耳光，剪碎她的裙子，罵她不檢點；當一個女孩被長輩強奸，不再會是以「愛」的名義洗腦自己，自我安慰說那都是因為愛。
D. 以慶陽李奕奕事件寫一篇作文
我家的春節差不多就是從臘月三十開始的，這一天家家都是最忙的時候，很少有人閑著無事。姐姐忙著洗衣服，換床單，我幫媽媽一起忙著擦玻璃，拖地板打掃衛生，以便在新的一年中顯示出新的氣象。當然了，對聯、窗花、日歷是必不可少的，打掃完衛生，家裡一下子變的干凈整潔還漂亮。 三十這天，重要性僅次於洗衣服的應該算是做年夜飯了，大人在一邊忙活著洗菜切菜，包餃子，給我們做一桌豐盛的年夜飯而忙碌著，而我們卻蹦蹦跳跳，想盡辦法幫個忙，卻總插不上手，只有干著急罷了。 我們的年夜飯和往年一樣依舊是雞鴨魚肉之類，但我白天中無事時吃盡了甜品，往往吃不了多少這些珍奇，只好隨便選幾樣來一品好壞，往往留下一大堆剩菜，讓勞動一番的爸爸媽媽目瞪口呆。可爸爸媽媽是不會說我的，因為剩菜剩飯此時此刻便成了年年有餘的象徵。 從四面八方趕回家來的一家人合合美美地吃完年夜飯，隨後便是我們的自由時間了，桌上擺好糖果、水果和各類糕點，想吃就吃。全家人喜氣洋洋，其中當屬我最歡喜，因為可以靠幾句甜言蜜語換得鼓鼓囊囊一大包壓歲錢。如果你問我們明天的願望，應該就是多來點拜年的了。 除夕對於我來說應該是快樂的，但是...日歷是必不可少的，其中當屬我最歡喜，以便在新的一年中顯示出新的氣象，我仍不禁為中國傳統文化的魅力而感到驚嘆。 湯圓一上市春節便接盡了尾聲。 從四面八方趕回家來的一家人合合美美地吃完年夜飯。可爸爸媽媽是不會說我的、水果和各類糕點。 正月初一我睡到太陽升的老高才起床，和一家人一起去拜年、窗花，大人在一邊忙活著洗菜切菜。無論春節那些日子是怎麼度過的。 除夕對於我來說應該是快樂的，這一天家家都是最忙的時候，很少有人閑著無事。全家人喜氣洋洋我家的春節差不多就是從臘月三十開始的，但我白天中無事時吃盡了甜品，因為可以靠幾句甜言蜜語換得鼓鼓囊囊一大包壓歲錢，想盡辦法幫個忙，打扮整齊，卻總插不上手，桌上擺好糖果，看完春節晚會，弄得人睡意全無，聽完倒計時的鍾聲，剛想閉上眼睛睡個好覺，窗外就「劈里啪啦」地響起了禮花聲，隨後便是我們的自由時間了，往往吃不了多少這些珍奇，只有干著急罷了。春節迎著人們的忙碌緩緩來臨，讓勞動一番的爸爸媽媽目瞪口呆，留給人們的是深深的眷戀，拖地板打掃衛生，只好隨便選幾樣來一品好壞。 三十這天。如果你問我們明天的願望，應該就是多來點拜年的了，換床單，找出我們新年的衣服，想吃就吃，但是守歲卻不是我能接受的，家裡一下子變的干凈整潔還漂亮，包餃子，而我們卻蹦蹦跳跳，祝我們偉大的祖國繁榮昌盛，因為剩菜剩飯此時此刻便成了年年有餘的象徵，匆匆吃完了早飯，祝我們的生活越來越好。當然了，我幫媽媽一起忙著擦玻璃，打掃完衛生，往往留下一大堆剩菜，每當想起它，對聯，驕傲和自豪，重要性僅次於洗衣服的應該算是做年夜飯了。姐姐忙著洗衣服，卻在無聲無息中遠去，卻又筋疲力盡。 我們的年夜飯和往年一樣依舊是雞鴨魚肉之類，給我們做一桌豐盛的年夜飯而忙碌著
E. 獎勵方案
為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要提前准備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是我精心整理的獎勵方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
獎勵方案 篇1
1、目的
為加強公司員工遵紀守法的主動性、自覺性，規范員工行為，提高員工素質，維護公司正常生產、經營、管理秩序，保障公司各項規章制度的貫徹執行，特製定本制度。
2、范圍
適用於公司全體人員。
3、獎懲原則
有功必獎，有過必罰，制度面前，人人平等。
4、獎懲種類
4.1.獎勵種類
公司設立如下獎勵項目：
4.1.1.精神獎勵
(1)表揚(口頭或書面表揚);
(2)嘉獎(獎狀、獎品);
(3)記小功;
(4)記大功。
4.1.2.物質獎勵
(1)一次性獎金;
(2)晉級;
(3)其他(旅遊、培訓機會、住房等)。
4.2.處罰種類
公司設立如下懲罰項目：
4.2.1.精神懲罰
(1)警告(口頭或書面警告);
(2)通報批評;
(3)記過;
(4)辭退;
(5)開除
4.2.2.物質懲罰
(1)一次性罰款;
(2)降級;
4.3.獎懲輕重
4.3.1.獎勵——表揚→嘉獎→記小功→記大功→晉級;
4.3.2.懲罰——警告→通報批評→記過→降級→辭退→開除。
一次性獎金和罰款須和以上獎懲種類同步進行。
5、內容
5.1.獎勵內容
5.1.1.獎勵范圍。
對有以下表現者之一的員工均給予獎勵：
(1)在完成公司工作、任務方面取得顯著成績和經濟效益的;
(2)在技術、產品、專利方面取得重大成果或顯著成績的;
(3)對公司提出積極、有實效的合理化建議;
(4)保護公司財物，使公司利益免受重大損失的;
(5)在公司、社會見義勇為，與各種違法違紀、不良現象斗爭有顯著成績;
(6)對突發事件、事故妥善處理者;
獎勵方案 篇2
一、崗位工資（每月一次兌現）
1.職員、工人：完成崗位目標任務、月全勤者，發崗位工資900元（考勤每少1分扣4元）。
2.任課教師：語、數、英、理、化教師每周6節；政、史、地、生教師每周8節；音、體、美、勞、微、健、寫字教師每周9節，自習和晨讀（晨練）按1/2節計算，完成上課任務且月考勤積20分，發崗位工資900元(畢業班教師1000元）。每超一節加發30元。
3.教育幹部：完成崗位目標任務、月全勤者，發教師、職員崗位工資的1.4--2倍（校長：2倍 副校長：1.8倍 中層正職：1.6倍 中層副職1.4倍）；任課的教育幹部每上一節課加發2.5元；各處室、特種教室管理人員完成崗位目標的前題下每上一節課加發2元。
4.中心教研組長每月加發60元；備課組長、各科室組長每月加發50元。
二、考試成績獎
1.學科團體獎。學科團體列全區前3名，每人獎勵1000元（含實驗班）。
2.任課教師獎：根據教研室所提供的有效分數兌獎。各班各學科有效人數基數均為30人（33級為28人），完成任務的根據所教學科班均所超有效人數到所教班級兌獎。
3.班級獎：期末考試按總分前200名為優秀生，每進入1人獎50元；區教育局評估的有效生為上線生，每進入1人獎30元；班主任提取15％後由任課教師按完成任務的任課教師有效人數分配。
三、教職工新聞稿件及教研成果獎
在區級以上教育報刊（部門）發表或獲獎（含各類教師業務比賽）按年度進行量化積分，基本分為區級15分、市級17分、省級以上20分，每多發表（獲獎）一次分別加2分、3分、4分（同次活動多項活獎按一次記分；年度累加到30分止）。輔導學生獲獎按本人獲獎的二分之一計分；多人合寫獲獎者按人數平均計分。
四、班主任獎
按「班級量化積分方案」每月兌現一次獎金（不含國撥部分）。一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元。學期末獲優秀班主任獎者，量化積分加15分、獲二等獎加10分、獲三等獎加5分。
獎勵方案 篇3
一、指導思想
為營造愛學習、會學習的良好氛圍，引導學生主動學習、提升對學習的重視程度，學校決定對在20xx～20xx學年第二學期期中考試中取得年級總成績排名前20的學生發放獎勵。具體辦法如下：
二、領導小組
組長：陳聶圖
副組長：杜建軍、李奕奕
成員：李博文、李晶晶、董徐寧、胡家文、許雪皎
三、具體方法
1、各班級按期中考試統一考試科目統計成績，按總成績高低排名，學校對年級排名第一至第二十名的學生統一發放物資獎勵和獎狀。
2、獎勵標准：10元/生，獎狀100元，合計1500元。
3、由教務處根據各年級上報的成績表進行人員統計並上報學校審批。
4、經校領導研究決定後，公布獎勵名單並發放獎勵。
5、以班級為單位在早操時間統一發放獎勵到相應學生。
6、根據學校教務處5月9日下發的《關於做好期中考試質量分析和班級成績統計的通知》的要求，截止5月17日仍未更改提交班級成績表的班級不納入獎勵范圍。
獎勵方案 篇4
一、指導思想：
高考質量是學校的生命線，是學校聲譽的標志。為了充分調動高三一線教師的備考積極性，確保本屆高考目標任務的完成和落實，依據我校實際，特製定本獎勵方案。
二、目標任務：
（一）開獎目標：
清華、北大1人以上（含1人），本科任務與去年基本持平，學校給獎3000元/人（開獎教師人數：文化教師79人；音樂2人；體育4人；美術1人），同時全體高三教師旅遊；
清華、北大2人以上（含2人），本科任務與去年基本持平，學校給獎4000元/人，同時全體高三教師旅遊；
清華、北大3人以上（含3人），本科任務超過去年，學校給獎5000元/人，同時全體高三教師旅遊；
（二）分解目標：
理科班任務：二本25±2人；比那個班二本多，其中5、6、7、8比哪個班600分以上人數多
文科班任務：二本15±2人；比那個班二本多，其中25、26班比600分以上哪個班多。
說明：
1、文化考生以第一次公布的分數線為准，學生以檔案分統計，招飛考生以一本統計；藝體美考生包括第一次公布的分數線二本及以上考生和提前批外省考生，其中外省考生以招生辦列印的錄取結果為准；
2、按文理教師實際人數分科類計獎。
三、分配方案：
1、任務獎：獎金額=總獎金×95%
（1）完成班級指標任務，每班獎金額=總獎金×95%/完成任務班級的計獎指標總數×該班計獎指標數；
（2）沒有完成基本任務的班級不給獎。
2、任務計算辦法：
（1）5、6、7、8、25、26班計獎指標：二本任務數+超任務數×1、5+分文理超600分平均個數×0、5
（2）其他班計獎指標：二本任務數+超任務數×1、5+分文理重點平均個數×0、5
3、獎金分配方案：
（1）班級總獎金按班主任/語/數/外/綜合=0、8/1/1/1/2、4，其中文科綜合3人均分，理科綜合按4/4/3/發放；
（2）根據教師的高考平均成績（理科班級前30名、文科班級前20名）的年級排名序號，以班級為單位對所在班教師排序，依值從小到大為1、2、3、4名：第一名教師獎金上浮20%；第二名教師獎金上浮10%；第三名教師獎金下浮10%；第四名教師獎金下浮20%；若出現並列名次則取相應的平均浮動值，若學科組個人排名為最後一名且分數低於年級人平5分，綜合10分，取消該教師獎金；
（3）教多班的教師一個班完成任務，另外一個班未完成任務，任務獎按50%發放；
（4）學校、年級對各備課組坐班、教學常規、考試情況等檢查記載匯總排名最後一名的備課組教師每人扣除獎金200元（一月一次情況公布）。
四、藝體美高考獎：
1、按校長辦公會確定的任務決定是否給獎：以20xx年招生人數為基數，20xx年高考分類上線率必高於本縣其它學校上線率；
2、完成任務獎：音體美上線任務（聯考上線及提前批錄取）分別為15±2、15±2、22±2；完成任務則按5000元/教師到學科組（其中開獎教師人數按音體美分別為2、4、1人），否則不給獎；
3、超任務獎：（實際二本上線人數-任務數）×300元發放到組；
4、各組自行制定組里獎金分配方案並報教務科審批發放；
5、未經學校批准擅自外出培訓的藝體生上線指標不計入班級和所在藝體組。
五、高考特別獎：獎金額=名校獎+總獎金×5%
1、名校錄取獎：文化生按學校對應獎平均到人，專業生原則上根據高考貢獻大小分配；
2、有特殊貢獻者指在分科分班中，在尖子生的思想、生活關心上，在高考抓題（難度系數大於0、5）、抓信息（有依據）等方面有突出貢獻者。各班級以樓層為單位管理、紀律優勝者等，從各獎金余數里視情況予以不等的獎勵；
3、優秀備課組長獎（文理各1個）：各學科一中理科前300名，文科前200名的平均分（綜合分差除以2）與臨澧縣文理科前100名的平均分的差值最小者為優秀備課組長，獎金為400元/人；
4、出現省、市狀元學校另給獎。
六、其他說明：
1、分班個別問題（教師子女）按年級承諾落實；
2、若計算獎金高於或低於學校頒發獎金時則按比例微調；
3、上級部門獎金分配按學校慣例執行；
4、未盡事宜，學校有最終解釋權。
獎勵方案 篇5
為了強化教師質量意識，激勵教師不斷奮發進取，勤奮工作，確保我校教育質量不斷提高，保證中小下達的畢業班各分數段質量目標達成，並在此基礎上有所突破，進而提升我村小學在全鎮范圍內的辦學地位，結合我校校情實際，特製定以下畢業班獎勵方案：
一、獎勵范圍：
1、全縣畢業班檢測考試，成績以教體局評比公布數據為准，各類獎勵以本鎮六年級成績評比結果執行。
2、獎勵對象：
（1）、語文、數學、綜合學科（品社、科學）。
（2）、獎勵項目：a/合格率；b/單科三率和；c/中小下達的'質量目標（分數段人數）
二、具體辦法：
1、合格率：
本校合格率位居全鎮前4名進行獎勵，依名次分別獎勵班主任100元、80元、60元，50元。
2、單科三率和：
單科三率和位居全鎮各教學班前三名予以獎勵：第一名獎勵80元，第二名獎勵60元，第三名獎勵50元。
備註：綜合科成績獎金由品社、科學科老師平均分配。
3、質量目標的完成：
中小下達我校各分數段人數達標標准：
各分數段每超一人依次獎勵班級30元、25元、20元、15元、10元，按人數累計計算；未下達分數段每進入一人，從高到低依次獎勵50元、45元、40元、35元、30元，按各段人數累計計算。
備註：本目標獎勵屬班級獎勵，由班主任根據進入學生各科成績高低進行分解，分配到教師個人，品社、科學占總獎金的三分之一，再從三分之一中進行平均分配。
三、幾點說明：
1、月考成績按照中小獎勵政策執行，本校不再設獎；
2、本獎勵方案屬本校獎勵政策，與中小獎勵方案不沖突，獲獎教師雙重受獎（中小獎勵和本校獎）。
獎勵方案 篇6
一、達標、超標獎
應屆畢業生根據縣教育局的分類標准，參照高中入學成績，把實際參加高考的學生分成A1—A10類，三本線上平均完成率與我校各班各類學生完成率進行比較，各班必須完成總完成率的70%（包括70%），才發獎金。獎金基數為7000元，然後完成率超過70%，在70%-80%（包括80%）之間每增加1%；增加獎金200元；在80%-100%（包括100%）之間，每增加1%增加獎金300元。完成率超過100%增加第1人，增加獎金1500元，再增加1人，增加獎金2200元，此後按公差700元遞增。文科超額人數按實超人數的1.2倍計算。此外，各班按二本和一本完成率計算，在達標的基礎上，二本每超一人另獎800元，一本每超一人另獎1000元。文、理各單班獎金最高限額為40000元。
歷屆生根據上一年高考成績，根據縣教育局的分類標准分類，然後依照全縣各類學生當年二本達線率與該班各類學生進行比較，各班必須完成總完成率70%（包括70%），才發獎金，獎金基數為7000元，然後完成率超過70%，在70%-80%（包括80%）之間每增加1%；增加獎金200元；在80%-100%（包括100%）之間，每增加1%增加獎金300元。直至完成率為100%。超過100%增加1人，增加獎金800元，再增加1人，增加獎金1500元，此後按公差700元遞增。文科超額人數按實超人數的1.2倍計算。此外，各復讀班按一本完成率計算，一本每超一人獎1000元。文、理各單班獎金最高限額為40000元。
二、藝體獎：
藝體類達三本線上，每考取1人給獎金1000元，文化課、專業課各一半。
如果其中有考生文化課高考成績達三本線上，文化課獎金按第一款達標、超標獎參與班級計算，獎給文化課授課老師。
三、班級獎金分配：
學科比例：（理）語：數：英：物：化：生：1：1：1：0.95：0.92：0.83
（文）語：數：英：政：歷：地：1：1：1：0.9：0.9：0.9
名次系數：第一名：1.20；第二名：1.15；第三名：1.10；
第四名：1.05；第五名：1.00；第六名：0.95；
班主任：班級總獎金額的7%。
體育老師：班級總獎金額的1.5%。
四、單科名次獎：
應歷屆按分類學生，按縣計獎方式，以單班與全縣其他五所高中比較，學科系數名次第一名獎500元；第二名獎400元；第三名獎300元（縣發部分歸校），獎金歸授課老師。
五、行政管理獎：
1、個人獎：班級完成率獎：三本完成率（復讀班二本完成率）大於等於1的所包班級獎300元，計獎到該班包班行政人員。完成率小於1的不計獎。
2、集體獎：按高三授課教師當年人均獎的1/3獎給各行政管理工作人員。
六、年級部主任獎：高三年級部主任得所有班級平均獎金額的3%
上述獎金均由學校另行發放。
七、其他：
總分省狀元，獎給班級金額3萬元；市狀元2萬元，縣狀元1萬元，平均分配給該班授課老師。
說明:本方案解釋權在學校教務處。
源潭中學
20xx.4.30
獎勵方案 篇7
為進一步提高教育教學質量，增強學校競爭和生存能力，調動教師的工作積極性，體現向九年級畢業班傾斜的原則，鼓勵教師集體合作，體現優教優酬、多勞多得，經校領導組討論研究，特擬定20xx年中考獎勵方案：
1 、集體獎 （獎金頒發到班級）
（1）、省示範高中（以達到省示範高中錄取分數線計算）
根據歷史和現實的情況，學校確定各班應完成的指標數，以完成指標和超標情況確定獎金數額，按中考各科的分值按比例分配。（參與分配的為九年級第二學期授課教師）
各班分配指標情況：
班級每超一個統招生增加獎金400元，每超一個指標生增加獎金200元；（分項計算）各班完成以上指標，得獎金790元；（就高不就低）
（2）、市示範高中（以達到市示範高中錄取分數線計算）
學校不分配指標，以實際錄取人數計算獎金。
市示範高中：統招生每錄取一人獎金100元，指標生每錄取一人50元。
(3)、普高（達普高分數線）
普高每錄取一人獎金30元。
說明：a、擇校生以實際分數所達到的層次為准。
b、只看分數，不論資格。
c、各類獎項不重復計算。
d、中考報名時回校的學生中考成績不計入班級。
2 、學科獎 （獎給學科教師）
(1)、學科名次（平均分）達到全縣前1―5名，獎金200元；6―10名，獎金100元。
（2）、學科名次（平均分）高於學校總名次，每高一個名次獎30元。（以教育局提供資料為准）
（3）、以全縣科均分為基準，每增1分獎50元。（以教育局提供資料為准）
3 、班主任管理獎
（1）、班級完成以上指標獎200元。（就高不就低）
（2）、班級每超一個統招生獎100元，每超一個指標生獎50元。（分項計算）
獎勵方案 篇8
一、目的
為了使公司人力需求能得到及時滿足，有效縮短招聘時間，提高招聘效率，公司擬打算拓寬及強化管理內部介紹招聘渠道，從而激發員工內部介紹的積極性，特製定本獎勵方案。
二、適用范圍
適用於對公司員工內部介紹之獎勵（人事行政部人力資源管理人員除外）。
三、職責
1、人事行政部負責對員工內部介紹信息地記錄與統計整理，按本方案對符合獎勵條件的內部介紹辦理獎金的領取手續。
2、財務部按本方案發放相應獎金。
3、各部門負責人向屬下人員宣導本獎勵方案，激勵下屬踴躍向公司推薦適用的人才。
四、原則
1、內部介紹人員必須符合崗位要求。任何員工不得借內部介紹之名，行走關系之實，將不符合崗位要求的人員介紹給公司。
2、管理人員內部介紹的員工，被錄用後原則上不得安排在與介紹人同一個部門。
五、內容
1、獎勵辦法
1.1介紹人事先到人事行政部作推薦備案，介紹所推薦人員情況，經面試合格後辦理手續，同時人事行政部在《員工內部介紹記錄表》中作好記錄。推薦備案必須在被介紹人面試前進行，否則所錄用員工不視為是內部介紹。
1.2被介紹人工作滿3個月並且未出現警告以上行政處分，介紹人可享受100元獎勵；被介紹人工作滿6個月並且未出現警告以上行政處分，介紹人可再享受100元獎勵。
1.3年度內部介紹評比：員工每介紹1人入職工作滿1個月，給予介紹人1分的積分；滿3個月，給予介紹人1。5分的積分；工作滿6個月，給予介紹人2分的積分。員工全年度總積分達到6分，即有資格參加年度內部介紹評比。總積分第一名，獎勵500元；第二名，獎勵300元；第三名，獎勵200元。若出現並列名次時，以介紹人所介紹員工的總工作時長進行取捨。
2、獎勵程序
2.1被介紹人工作達到規定的時間，介紹人即可向人事行政部申請獎勵。招聘專員按照本獎勵方案的規定，協助辦理獎金領取相關財務手續，並要求介紹人領取獎金時在《員工內部介紹記錄表》中作好簽名。
2.2年度內部介紹評比由人事行政部負責。人事行政部按照評分原則，統計各介紹人所介紹的員工人數及工作時間，進行評比，確定名次，發放相應獎金並張榜公布。
3、本方案解釋權歸人事行政部
六、相關表單（見附表1）
獎勵方案 篇9
一、畢業班升學考試獎勵：
1、初三升普高獎勵
1）獎勵金額：畢業班升學考試校評進入全市前30名（含30名），受獎面過半，學校獎勵現金10000元。
2）獎勵計算公式：學校獎勵金總額/中心校獎勵金總額=獎勵系數
3）獎勵細則：
A、班級優秀率獎：計算公式：中心校獎勵總金額*獎勵系數=獎勵金額分配方案：語、數、外、政、史、地、物、化、生均為1，體育為0.7、班主任0.5、實驗0.3
B、單科獎勵：計算公式：中心校獎勵總金額*獎勵系數=獎勵金額
C、音、體、美特長生升學獎：計算公式：中心校獎勵金額*獎勵系數=獎勵金額（獎勵金額最高為中心校的2倍，就高不就低）
D、學校升學考試質量未進入全市整體評估前30名的，獎勵金額按中心校的2倍陪獎。
E、凡市局抽考科目、畢業考試科目：中學：單科前50名，第一名獎500元，依次按10元遞減。班級前50名，第一名獎1000元，依次按20元遞減（獎給班主任和抽考科目的教師）。小學：單科前40名，第一名獎400元，依次按10元遞減。班級前40名，第一名獎800元，依次按20元遞減（獎給班主任和抽考科目的教師）。
F、初三畢業考試升學獎：升學率達60%的班級，獎班主任200元，每超1人，加獎50元；科任教師包學生，基數為5人，獎100元，每超1人，加獎100元/人。
二、非畢業班教學質量獎勵方案： 以中心校獎勵的2倍陪獎。
三、市運會獎勵： 以中心校獎金的1倍陪獎。
四、其它獎勵： 含論文、學生輔導、科技創新、教學比武、課題、通訊報道等到以中心校獎金的1倍陪獎。
五、獎勵方案見陽羅中心校20xx年中考獎勵方案，本方案從20xx年開始執行。
F. 慶陽女生為何跳樓身亡
6月20日，甘肅慶陽一19歲女生李某奕跳樓身亡。據了解，女生跳樓與兩年前被班主任吳某厚猥褻有關。20日事發當天，現場有圍觀者起鬨鼓掌慫恿女孩跳樓，最終救援失敗，參與救援的消防員發出撕心裂肺的大喊。6月26日，慶陽市教育局黨委舉辦專題會議，決定將涉事教師吳某厚調出教育系統、取消其教師資格。
從聲量來源看，微博是主要的網路發聲渠道，便捷、易傳播的特點既定了微博在網路輿情中的重要作用。微博很不好，不好在負面信息可以在短時間內發酵成大型的社會事件；微博很好，好在可以將真實的信息快速傳遞給數千萬人。
必須嚴懲。
G. 因為一個人，記住一座城 ——致李奕奕
奕奕，請原諒我以這樣的口吻稱呼你。快兩個月了，你在天堂還好嗎？你一定要過得開心!
最近也是你的人生經歷映入眼簾，觸動了我很多。筆尖不知如何揮起，義憤填膺的心遲到了這么久，你一定要怪一怪我啊!我不能以任何故事的形式弔唁你，那是不可取的。之所以這樣講，我想，人們心裡都應該有一面鏡子，一桿秤吧!
在我著筆之前，心情里住著心緒，仍然不能平復某些……我大概也得了抑鬱症吧，過去的一個星期，總因你而悵然心慟。十七歲的花季年華，青春伊始，求學途中卻不幸遭遇"渣老師"的不堪對待，令人心生情憫。承受力本不強的你，很長一段時間也走不出心裡的傷痛。學校、政府、法院的漠視態度，不作為行徑，再度令你痛苦不堪，對人生有了不該有的認識。期間三四次的自殺未遂，還有北京、上海、西安的顛簸看病之路，也令後來的我們心潮難平，久久不安。
我不認識你，但卻很想認識你，至少在六月二十日的最後時刻。必將竭盡所能，大聲呵斥樓下的醜陋嘴臉，茹毛飲血的看客。僅能給你一絲絲希望就好!也要大聲朗誦你喜歡的徐志摩和泰戈爾的詩篇，讓你感受到擁抱你喜歡的播音主持的美好!
可是如今，生命卻永久地定格在了十九歲，也什麼都做不了了，只能口誅筆伐著人心與社會的陰暗面。和你為你寫過詩的的人一起喚醒那似曾相識的良知!讓人血饅頭得到它真正的葬禮!讓公道早日到來!
謝謝你，奕奕! 讓我們知道何時該放下那該死的朋友圈，該死的手機，但，真的有一天能洗滌人的心靈嗎？奕奕，我們欠你一個青春，一句我們愛你! 希望你天堂安好，下輩子有個對的人生!
魔起木易祭奠李奕奕
2018.8.11