1. （高中政治）关于股票的简单计算问题
应该是升值了 银行利率降低对股市产生影响
股票价格＝股票票面额×预期股息率／银行存款利率
股票价格*银行存款利率＝股票票面额×预期股息率
（一些钱*银行存款利率＝股票票面额×预期股息率）
也就是说买股票的预期收益刚好等于把钱存在银行的收益
不然买股票的预期收益比较高的话，大家都会去买股票
那股票价格就会上涨，股票价格*银行存款利率也上涨
直至新的平衡产生：
股票价格*银行存款利率＝股票票面额×预期股息率
这就是价值规律的作用
2. 关于高中政治里股票的计算题
股票价格等于股息/银行利率=25*0.1/0.05=50元*200=10000元，
当金融危机影响银行利率下降，25*0.1/0.025*200=20000元，所以升值10000
3. 求高中政治经济生活计算题！越多越好！
一、关于商品价值量的计算问题 1、如果以前1部手机=2个mp4符合等价交换原则，现在生产手机的社会必要劳动时间增加一 倍，生产mp4的社会劳动生产率提高一倍，那么，一部手机可以换( ) 个mp4。 A、4个 B、6个 C、8个 D、10个 2、假定生产一个瓷碗的社会必要劳动时间是2小时，生产一匹布的社会必要劳动时间是10小 时。现有甲、乙、丙三家生产该种布的企业，他们生产一匹布的时间分别是5小时、10小时、15小时。在其他条件相同的情况下，甲、乙、丙三家企业在30小时里生产的布能分别换到（ ）个瓷碗。 ( ) A、15 15 15 B、10 5 3.3 C、30 15 10 D、5 5 5 二、关于纸币发行量的计算问题 1、如果某国在一年里全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件，平均价格水平为150元/件，在这一年里每1元货币平均流通6次。那么，该国在这一年里纸币发行量应为 亿元；如果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格上涨了25%，那么当年该国实际发行了（ ）亿元纸币。 A、1000 1250 B、1200 1350 C、1000 1200 D、1400 1300 2、某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，若当年该国多发行了250亿元纸币，导 致商品价格上涨25%，则当年该国流通中实际需要的货币量应是 （ ）亿元，该年每1元货币平均流通（ ）次 A、1000 6 B、1200 3 C、1000 3 D、1200 6 三、关于股票价格的计算问题 1、王某购买了某股份有限公司上市发行的每股面额为10元的股票1000股，预期每年可得5% 的股息，而当年的银行存款利率为4%。如果没有其他因素的影响，那么，一年后王某所持股票的总价格为 （ ）。 A、10000元 B、12000元 C、12500元 D、15000元 2、某人持有每股面值100元的股票1000股,预期股息率为3%,当其他条件不变,同期银行存款利 率从2.5%降为2%时,他的股票会 。 （ ） A、升值35000元 B、升值30000元 C、贬值25000元 D、贬值20000元 四、关于企业经济效益的计算问题 1、下列情况说明企业经济效益提高的是： ①某企业占用资金100万元，获利40万元；今年扩大资金上升到150万元，获利为60万元②某企业的投资规模缩小1/2，利润总量减小1/3③某企业占用的资金比以前减小20%，利润总量没有变化④某企业规模扩大了10倍，利润也增加了10倍。 A、① ② B、① ④ C、② ③ D、② ④ 2、某银行某年共发放贷款5000万元人民币，平均年利率是13%，在这一年中，共吸收存款4000 万元，平均年利率9%，在这一年中银行共支付职工工资、奖金等40万元，其他开支130万元。这一年银行利润是 万元。 （ ） A、360 B、120 C、170 D、80 五、关于社会总产值、国民收入的计算问题 六、关于增值税的计算问题
4. 想请朋友们整理一下高中政治计算题的有关公式 最好附带相关题目作为论证
高考“经济生活”的计算问题分类分辨率和启示
纵观近几年，一年一度的全国高考文科综合性的全国性的体积，和全国高考当地报纸的政治学问题一般涉及到计算问题，审查的学生考查学生综合运用知识的各个方面，掌握的材料基本能力，应该说这是一个命题趋势，教师和学生要特别注意。让我们来看看今年的高考计算题的政治纪律。
（A）计算流通中实际需要的资金量（纸币发行量）或纸币购买力
例1：如果全社会商品销售总额的现金支付年为500亿美元，而平均价格水平为8元，在今年的5倍，平均营业额的货币。那么，货币发行量今年亿元。如果今年的1.6万亿元票据，实际发行时的美元等值这项事业。
A. 8000 0.5通货膨胀B. 4000 0.25购买力，以减少
C. 160002纸币的升值D. 20003购买力
[已解决]根据实际流通的金额所需的公式：流通实际需要的货币=商品价格总额/货币流通次数=（项目出售x商品的价格水平）/流通中的货币数量，我们可以看到，这所需要的资金量在未来几年中循环：（5000×8）/ 5 = 8000（元），而实际的票据1.6万亿元，2倍的金额实际需要，今年会引起的纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，购买力一美元相当于一万六分之八千的= 0.5（元）。
（B）关于货币的升值（贬值）或解除的汇率计算问题
例2：在国际外汇市场上，2007年7月，日元美元到100美元，在2008年1月= 14,000日元，日元的汇率100 = $ 0.909的比例。这表示（）
①②美元下跌日元升值升值的日元对美元的汇率下降③④美元兑日圆
A.①③B.②③C.①④D.②④
[A]回答这个问题，第一个标题温和：100元= 14,000日元，折合成：￥100 =0.714美元，这说明是：2008年1月至2007年7月，这100天更多的美元，以换取美元，这意味着，在日元升值，美元贬值，日元兑美元的汇率上升，降低汇率的美元兑日元。
例3：（全国高考文科综合天津卷26）天津“泥人张”彩塑形神毕业的肖，栩栩如生，被称为民间艺术的奇葩，是由中国和外国的人的喜爱。如果商品出口价格人民币上涨5％，其他条??件不变，以美元计价，美元的商品（）
A.玫瑰B.涨幅超过5％的下降小于5％C. D. 5％或以上的跌幅小于5％
[A]本题主要考查汇率的相关知识。美元，中国的人民币汇率上升意味着相同数量的人民币兑换更多的美元，出口价格表示人民币升值5％，在其他条件的情况下保持不变，如果表达他们的美元价格上涨了5％以上。这个问题的正确答案是B或者是这样的：超过Y的数目，（1元人民币比美元可以表示为X：Y =（1 +5％）X：（1 + 5％）Y美元贬值意味着人民币汇率对美元的X数量的5％）X人民币汇率美元以上的数量（1 +5％）Y，即美元，人民币升值5％增加意味着增加超过5％的美元。
例4：（全国高考文科综合重庆卷）我国企业在国际市场上的价格为$ 10 /卖出了100万美元的商品，商品的生产成本14元/件。假设资产负债表日的汇率是1美元兑换7元，公司利润为人民币（）
一个1400万元，5600万元，7000万元e9800
[A]本题主要考查的知识，外汇汇率，企业的经济效益。首先，合并后的交流知识计算出每种商品的价格为人民币10元×7 = 70，其次是企业的国内生产总值的计算公式为70×100万= 70万，最后减去成本就是利润70,000,000 -14×1000000 = 56000000。
（3）关于社会必要劳动时间的计算
例5：（全国高考海南政治问题2）假设一个国家产生M个商品企业B两组。一个企业的生产，2007年为10万元，生产的产品6小时，B企业生产的80000每件商品的生产时间为10小时。 2008年企业劳动生产率提高了20％，其他条??件不变的情况下，社会必要劳动时间在2008年（）
A.5小时B.7小时C.7.5小时D.8
[A]本题主要考查的含义的社会必要劳动时间的理解。社会必要劳动时间是创建某种劳动时间的价值在使用中，在社会平均的劳动熟练程度，在现有的社会正常的生产条件。从标题中我们可以看到，中号B两公司都在正常生产条件下的商品，需要在生产商品的社会必要劳动时间2008年单位需要的商品测绘生产的单位，在社会平均的劳动熟练程度的劳动时间。首先要计算在2008年的M商品和10×（1 +20％）+ 8 = 20 000 B两个企业的生产。并计算出2008年两家企业在生产的所有商品6÷（1 +20％）×12万+10 8000000 = 1.4万小时花费的总时间。最后可以计算出2008 M商品的社会必要劳动时间140万÷20万= 7小时。
（D）的幅度值计算
例6：（补充问题）的生产也是一个茶杯，一个3小时的劳动费时，B 2个小时的劳动耗费时间，和C 1小时费时的劳动，他们三人产生了一杯价值量（）
A.同样大B.较大的比B和B比C
，B比甲比B C. C D.无法比较A，B，C
（E）计算的恩格尔系数
例7：（2008年广东卷9）一个省和B省城镇恩格尔系数分别为35.3％和36.1％，分别，这表明（）
A.从收入水平，城镇居民略高于城镇居民的B
B.从收入水平，B城镇居民略高于一个城市的居民
C.从城镇居民的生活水平，稍微高于城镇居民的B
D.略高于一个城镇居民的标准来看，B城镇居民的生活
[A]恩格尔系数是常用的国际衡量一个国家人民生活水平的地位，更贫困的生活，恩格尔系数越大，反之，恩格尔系数越小。
例8：（补充问题）2006年在上海，家庭消费支出构成情况：交通，通讯，教育，卫生，33.4％，服装和家庭用品的占14.0％，食品占37.2％，15.4％;。全市城镇居民的恩格尔系数是多少？
（F）的商品和劳动生产率的计算值
例9：国家（2007年）假设生产一个商品社会劳动时间为2小时，40元的价值。如果生产者的生产商品的个别劳动时间为一小时，商品在4小时内生产总值在使用交换价值和单位价值的幅度，商品的生产是（）
A. 2 80 2 40 40 B. 20 C. 80 D. 416040
[A]本题考查考生理解商品的价值和社会必要劳动时间的关系，了解商品的价值，个别劳动时间的关系，涉及的总容积的总交换价值的价值使用的整体意识和价值。四个小时后可以解决以下三个步骤：第一步，先找到劳动生产率所产生的货物总数增加。看到根据问题的含义，在4小时内，在4 A产生的数量的商品的生产者，即使用价值的总量为4。第二步确定的四种产品的总价值，商品的价值是由社会必要劳动时间的大小，标题的个别劳动生产率提高社会劳动生产率不变，社会必要劳动时间没有改变，因此，单位商品的价值量是40美元，总额的4×40 = 160元的价值。第三步，确定了总的交换价值。 160元的商品的总价值，按照等价交换的原则，由于160美元的商品的的总交换价值的。
例10：（高考文科综合全国卷Ι）的M商品的单位承担，某国在2007年，该国货币的价值15元。如果2008年生产的M商品的社会必要劳动生产率提高了50％，而国家的货币价值下降20％（贬值20％），在其他条件的情况下保持不变，值的单位M在2008年货币（商品）
A. 12元B. 12.5元C. 18元D.18.75元
[A]本题主要考查的知识，一个商品的价值是由社会必要劳动时间生产的商品，商品的社会必要劳动时间成正比的单位价值的社会劳动生产率成反比，总价值商品的社会必要劳动的时间以及社会劳动生产率，货币和大宗商品价格的大小是成反比的水平。这个问题的有机结合数学知识和政治经济学的知识。非常混乱。这是更困难的多选择高考，今年的候选人。要回答以下两种不同的方法。方法：回答这个问题，我们必须先了解社会劳动生产率提高了50％，单位价值的商品15÷（1 +50％）= 10（元）。二，货币贬值了20％，这意味着相同数量的货币，只有80％的原有购买力，使该国的货币价值下降20％（贬值20％），2008年的情况下，其他条件不变，单位M值的商品货币：10÷（1-20％）= 12.5。方法二：利用数学方法来计算，假设2007年全国单位时间内产生X项目，价格是15美元。由于生产的商品的社会劳动生产率增加了50％，然后在该国能够在单位时间内产生（1 +50％）x项中，假定每个M Y $的商品价格。因为到达之前在相同的时间相同的总价值创造同样的劳动，所以15X =（1 +50％）XY：Y = 10（元），社会劳动生产率，货币贬值，M商品的价格单位的国家的一个（贬值）20％，由于该国的货币价值下降10美元，的实际采购功率1美元，2008年是相当于只有$ 0.8在2007年，注意，简单地可以不是在这个时间这是一个10元的基础上增加了20％。假设之前的贬值，商品价格只相当于一个单位的M 10到N元的折旧，那么的比例关系可以看出，等式前后的比例相等）来计算1:0.8 = N：10（注：N = 1.25（元）。
例11：（全国高考文科综合北京卷）2006年，价值1美元的商品。 2007年，在商品生产的社会必要劳动生产率提高了25％，其他的事情都是平等的，货物的价值（）
A.0.80元0.75元B. C.0.85元D.1.25元
[A]这个称号就全国卷Ι和四川卷要容易得多。本题考查的总价值商品的单位价值，及其与社会劳动生产率的关系。 1视为一个单位商品价值量的社会必要劳动生产率提高了25％到25％的商品数量，总价值仍然是$ 1，$ 1单位商品的价值÷（1 +25 ％）= 0.80元。
例12：（大学预科四川卷）假设该国2007年生产M 1亿单位的商品价格为10元，总的M值的商品，总价格为10十亿人民币的商品。 2008年的数量增加了10％M商品生产和社会劳动生产率提高了10％，在其他条件相同的工人，总价值的商品，总价格2008年的M，分别为（）
A. 100亿美元和110十亿B. 110亿元及110元亿美元
C. 110十亿和$ 121十亿D. 121亿及1.21亿美元
[A]本题考查的主要知识点：劳动生产率，社会劳动生产率和价格与价值关系的总价值之间的关系。如果2007 M商品的总价值10亿元人民币的作为一个单位的商品价值的大小，其他的事情都是平等的，在工人的数量在2008年增加了10％，增加的M商品的使用价值10％的价值在使用中的+10％，总金额2008 M商品的总价值为10亿美元*（1 +10％）= 110亿美元。社会劳动生产率提高10％，总价值的M商品保持不变，但在M商品的数量增加10％，也就是现在的数目1 10％。 110亿元作为一个整体的1个单位的商品价格，商品价格的M共11亿×（1 +10％）= 121亿元+10％的单位。 M = 10亿×（1 +10％）= 110亿美元的货物总价值在2008年价格总= 100 *（1 +10％）×（1 +10％）= 121万。
例13：（全国高考文科综合宁夏卷）2007年生产月一亿美元，100亿美元，总价值在一个国家的商品。如果工人在M？商品生产在2008年增长10％，社会劳动生产率提高了20％，其他条??件不变，2008年M（商品的总价值）
A。11亿元B. 12亿元C. 13亿元D. 132亿元人民币
（七）利息存款（债券），银行的利润计算问题
例14：一个居民2万元存放在银行的存款期限为1年，年利率为2.25％，到期扣除利息税（税率为5％），可以得到利息（）。
A，20360 B，427.5 C，360 D，450
[A]回答这个问题，根据公式：税后利息=本金×利率×（1 - 利息率）= 20000×2.25％×（1-5％）= 427.5（元）。
例15：商业银行的存款在2007年，2000万元和1500万元贷款，银行一年期存款和贷款利率分别为3％和8％，，其中包括各种费用50万元。请问该银行2000年的利润是多少呢？
（八）计算的分配问题
例16：员工工作中的外商投资企业，年薪为50000元;利用课余时间兼职的民营企业，年薪20000元，购买的股票，最终的年的股票红利10000元，出租房屋，每年收入20000元。本年度的工作人员的劳动收入。
10万元B 900万元，80000元d
[A]键来回答这个问题是要把握“劳动收入”，实现了支付劳动收入。问题的年薪是劳动收入，这是5 +2 = 7（万元）。股息收入和出租房屋收入的非劳动收入，不合题意。
例17：一个公有制企业职工刘国庆每月工资为800元，200元的奖金，投入1元股的年度分红为2400元，同时刘国庆以技术入股，每年的分红12000元。刘国庆街有门面，600元每月追求租金。将按劳分配的国庆每月收入是多少？生产要素的分配收入是多少呢？
（9）有关的个人所得税计算问题
例18：如果一个员工的每月工资为6000元，那么一个月应缴纳的个人所得税。
A 300元B，440元，475元D 600
系列
全月应纳税所得额
税率（％）
1
不超过500元的部分
5
2
超过500元至2000元，部分
10
3
2000-5000元的部分
15
4
超过5000元至20000元的部分
20
（注：全月应纳税所得额是每月收入额减除费用2000元后的余额）
[已解决]回答这个问题，我们必须第一个全月的雇员的应课税收入6000元 - 2000 = 4000（元）的计算;其次，根据个人所得税的税率表段获得计算应缴纳个人所得税： 500×5％= 25（元），1500×10％=（150美元），2000×15％=（300美元），$ 475（25 +150 +300 =）。
（X）对股票价格的计算问题
例19：A股市场流通盘20亿股，股票的市场价格时，预期股息0.4美元到20美元。如果银行利率提高1倍，预期股息0.6元，股票的市场价格（）
20元，15元B，30 D，40
[已解决]回答这个问题，需要三个步骤：首先，很明显的股票价格计算公式为：股票价格=预期股息/银行利率;其次，银行利率，银行利率是根据公式计算=预期股息/股价= 0.4 / 20 = 2％;同样，根据公式计算的股票价格，股票价格=预期股息/银行利率= 0.6 /（2％+2％）= 15（元）。
入学考试更加注重教材的基础知识，通过分析计算问题的高考研究，可以看出，这是企业的生命多年来高考制度的政治问题，更稳定的方面;高考作为选拔性考试更加突出学生综合运用知识和能力的检验和测试学生的学科基本理论的理解和运用知识解决实际问题的能力，研究的综合运用和调动知识的能力，这是高考最简单的和创新的理念。一种趋势，在高考的政治纪律的问题，以计算的形式问题，长期贯彻我们的注意。
在高考政治计算问题的出现是为了检查学生的理解和使用的最基本的经济学原理。我们奉行强调这方面在平时的学习或复习，强化培训的审查。
5. 急要高中政治计算题！（有关汇率，社必时和个别劳动时间的）十分感谢！！
高考《经济生活》计算题归类解析及启示
纵观近几年年全国高考，文科综合全国卷以及全国高考地方试卷政治学科试题都普遍涉及计算题，在考查学生对教材基础知识掌握的同时也考查了学生更强的综合运用各方面知识的能力，应该说这是一种命题趋势，广大师生务必引起高度关注。下面我们来看看今年高考中政治学科的计算题。
（一）关于流通中实际所需货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算
例1：如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为 亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。
A．8000 0.5 通货膨胀 B．4000 0.25 购买力降低
C．16000 2 纸币升值 D．2000 3 购买力提高
【解析】根据流通中实际所需货币量的计算公式：流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通次数=（待售商品数量×商品价格水平）/货币流通次数，可知，这一年流通中所需的货币量为：（5000×8）/5=8000（亿元），而这一年实际发行纸币为16000亿元，为实际所需货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于8000/16000=0.5（元）。
（二）关于货币升值（贬值）或汇率升降的计算题
例题2：在国际外汇市场，2007年7月份，美元对换日元的比率为100美元=14000日元，到了2008年1月，汇率是100日元=0.909美元。这就是说（ ）
①日元升值了②美元升值了 ③日元对美元的汇率下降了④美元对日元的汇率下降了
A．① ③ B．② ③ C．① ④ D．② ④
【解析】解答此题，首先将题中等式：100美元=14000日元，折算成：100日元=0.714美元，由此看出：2008年1月与此2007年7月相比，100日元换得的美元更多了，即意味着美元贬值，日元升值，日元对美元的汇率提高了，美元对日元的汇率降低了。
例3：（全国高考文科综合天津卷26）天津“泥人张”彩塑形神毕肖、栩栩如生，被誉为民族艺术的奇葩，深受中外人士喜爱。如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%，其它条件不变，美元贬值后该商品以美元标价为（ ）
A．上涨不足5% B．上涨5%以上 C．下降不足5% D．下降5%以上
【解析】此题主要考查汇率的有关知识。美元贬值后，即我国人民币汇率上升，意味着等量的人民币将会换得更多的美元，以人民币表示的出口价格上涨5%，在其它条件不变的情况下，如果用美元来表示其价格，则上涨在5%以上。此题正确答案为B。或者这样理解：人民币比美元可以表示为 X：Y=（1+5%）X：（1+5%）Y 美元贬值后意味着数量X的人民币换得的美元在数量Y以上，数量（1+5%）X的人民币换得美元在数量（1+5%）Y以上，即在美元贬值后，增加5%的人民币意味着增加5%以上的美元。
例4：（全国高考文科综合重庆卷）我国某企业在国际市场上，按10美元/件的价格售出100万件某商品，该企业生产该商品的成本为人民币14元/件。假设结算当日的汇率是1美元兑换人民币7元，则该企业可以获得利润为人民币（ ）
A、1400万元 B、5600万元 C、7000万元 D、9800万元
【解析】本小题主要考查了外汇汇率、企业的经济效益等知识点。首先，结合汇率知识算出用人民币表示的每件商品价格为10×7=70，其次算出该企业的生产总值为70×100万=7000万，最后减去成本就是利润，7000万—14×100万=5600万。
（三）关于社会必要劳动时间的计算
例5：（全国高考海南政治卷第1卷第2题）假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则2008年的社会必要劳动时间为（ ）
A.5小时 B.7小时 C.7.5小时 D.8小时
【解析】本小题主要考查了对社会必要劳动时间含义的理解。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。从题中可知生产M商品的甲乙两家企业都是在社会正常的生产条件下，要求出2008年单位商品的社会必要劳动时间，也就是要求出在社会平均劳动熟练程度下生产单位商品M的劳动时间。首先要计算出甲乙两家企业2008年生产M商品的数量和，10×（1＋20%）＋8=20万件。并计算出2008年两企业生产所有商品所耗费的总时间 6÷（1+20%）×12万＋10×8万=140万小时。最后就可算出2008年每件M商品的社会必要劳动时间 140万÷20万=7小时。
（四）关于价值量的计算
例6：(补充题)生产同样一个茶杯，甲耗费3小时劳动时间，乙耗费2小时劳动时间，丙耗费1小时劳动时间，则三人生产出来的茶杯的价值量（ ）
A．同样大 B．甲比乙大，乙比丙大
C．丙比乙大，乙比甲大 D．甲、乙、丙之间不能比较
（五）关于恩格尔系数的计算
例7：（2008广东卷9）甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35．3％和36．1％，这表明（ ）
A．从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
B．从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
C．从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
D．从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
【解析】国际上常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况，生活越贫困，恩格尔系数就越大，反之，恩格尔系数就越小。
例8：（补充题）2006年上海市居民家庭消费支出构成状况为：交通、通讯、教育及医疗占33.4%；衣着及家庭用品占14.0%；食品占37.2%；其他占15.4%。该市城市居民的恩格尔系数是多少？
（六）关于商品价值量与劳动生产率的关系的计算
例9：（07年全国卷）假定生产一件甲商品的社会要劳动时间为2小时，价值为40 元。如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时，A在4小时内生产的使用价值总量、生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是（ ）
A．2 80 40 B．2 40 20 C ．4 80 20 D．4 160 40
【解析】该题考查考生对商品价值量与社会必要劳动时间的关系的理解，对商品价值量与个别劳动时间的关系的理解，涉及价值总量、交换价值总量和使用价值总量的认识。可以分三步解决：第一步，先求出劳动生产率提高后4小时所生产的商品总数。根据题意可知，生产者A在4小时内生产的商品数量为4件，即使用价值总量为4。第二步求出4件商品的价值总量，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，题目中的个别劳动生产率提高，而社会劳动生产率未变，社会必要劳动时间未变，所以，单位商品的价值量仍为40元，价值总量应该为4×40=160元。第三步求出交换价值总量。商品价值总量160元，按照等价交换原则，商品的交换价值总量也因该是160元。
例10：（高考文科综合全国卷Ι）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降20%（贬值20%），在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为（ ）
A．12元 B．12.5元 C．18元 D．18.75元
【解析】本题主要考查的知识点，商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定，单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比、与社会劳动生产率成反比，商品价值总量与社会必要劳动时间以及社会劳动生产率无关，币值的大小与商品价格的高低成反比。本题把数学知识与政治经济学知识做了有机的结合。具有很大的迷惑性。这是今年高考中考生认为比较难的一道选择题。下面用两种不同的方法进行解答。方法一：解答此题，首先要明白“社会劳动生产率提高50％”时，单位商品价值量为15÷（1＋50%）=10（元）。其次，货币贬值20%，意味着等量货币只具有了原来80%的购买力，故该国的货币价值下降20%（贬值20%），在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为：10÷（1－20%）=12.5。方法二：运用数学方法进行计算，假设2007年该国在单位时间内能够生产x件商品，价格为15元。现在，由于生产该种商品的社会劳动生产率提高50%，那么，单位时间内该国能够生产（1+50%）x件商品，假设每件M商品价格为y元。又因为同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变，所以15X=（1+50%）xy，从而得出：y=10（元），即在社会劳动生产率提高后、货币贬值前，该国一单位M商品的价格为10元，由于现在该国货币价值下降（贬值）20%，即2008年1元的实际购买力只相当于2007年的0.8元，注意此时不能简单地认为就是在10元的基础上增加20%。假设在货币贬值前，一单位M商品的价格10元只相当于贬值后的N元，那么用比例关系表示，可以看出，1：0.8=N：10（注意等式前后的比例相等）通过计算，得出：N=12.5（元）。
例11：（全国高考文科综合北京卷）2006年、某商品价值为1元。2007年，生产该商品的社会必要劳动生产率提高了25%，其它条件不变，该商品的价值是（ ）
A．0.75元 B．0.80元 C．0.85元 D．1.25元
【解析】此题相对于全国卷Ι和四川卷要容易的多。此题考查价值总额，单位商品价值量，及其与社会劳动生产率的关系。把1元看成1单位商品的价值量，社会必要劳动生产率提高25%，即商品数量为1+25%，价值总量依然为1元，则单位商品价值量为1元÷(1+25%)=0.80元。
例12：（全国高考文科综合四川卷）假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品的价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高10%，其它条件不变，则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为（ ）
A．100亿元和110亿元 B．110亿元和110亿元
C．110亿元和121亿元 D．121亿元和121亿元
【解析】此题考查的主要知识点有：劳动生产率，社会劳动生产率与价值总额的关系，价格和价值的关系。如果把2007年M商品的价值总额100亿元看成一个单位商品的价值量，其它条件不变，2008年劳动者数量增加10%，即为M商品的使用价值量增加10%，使用价值总量为1＋10%，则2008年M商品的价值总额为100亿×（1＋10%）=110亿元。社会劳动生产率提高10%，M商品的价值总额不变，但M商品数量增加10%，即现在的数量为1＋10%。把110亿元看成1单位商品价格总额，则1＋10%个单位的M商品的价格总额为110亿×（1＋10%）=121亿元。即M商品在2008年的价值总额=100亿×（1＋10%）=110亿；价格总额=100×（1＋10%）×（1＋10%）=121亿。
例13：（全国高考文科综合宁夏卷）某国2007年生产M商品10亿件，价值总额为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高20%，其它条件不变，则2008年M商品的价值总额为（ ）
A．110亿元 B．120亿元 C．130亿元 D．132亿元
（七）关于存款（债券）利息或银行利润的计算题
例14：某居民将2万元人民币存入银行，存期为1年，年利率为2.25%，到期扣除利息税（税率为5%）后可得到利息为（ ）元。
A、20360 B、 427.5 C 、360 D、450
【解析】解答此题，可根据公式：税后利息=本金×利率×（1—利息税率）=20000×2.25%×(1—5%)=427.5（元）。
例15：某商业银行在2007年吸收存款2000万元，发放贷款1500元，那一年银行存、贷款利率分别是3%和8%，其中各种开支50万元。请问该银行2000年利润是多少？
（八）关于分配方式的计算题
例16：某员工在外资企业工作，年薪5万元；利用业余时间在民营企业兼职，年薪2万元；购买股票，年终分得红利1万元；出租住房，年收入2万元。该员工一年的劳动收入为 。
A、10万元 B、9万元 C、8万元 D、7万元
【解析】解答此题的关键在于把握“劳动收入”，即通过付出劳动而取得的收入。试题中，只有年薪才是劳动收入，即5+2=7（万元）。红利收入和出租住房的收入都是非劳动收入，不合题意。
例17：某公有制企业职工刘国庆每月工资800元，奖金200元，投入10000元作为企业的股份，每年可得股息2400元，同时刘国庆以技术入股，每年可得股息12000元。刘国庆临街还有门面2间，每月要得租金600元。请问刘国庆每月的按劳分配收入是多少？按生产要素分配收入是多少？
（九）关于个人所得税的计算题
例18：如果某员工月工资为6000元，那么他每月应缴纳个人所得税为 。
A、300元 B、440元 C、475元 D、600元
级数
全月应纳税所得额
税率（%）
1
不超过500元的部分
5
2
超过500元至2000元的部分
10
3
超过2000元至5000元的部分
15
4
超过5000元至20000元的部分
20
（注：全月应纳税所得额是指每月收入额减除费用2000元后的余额）
【解析】解答此题，首先要算出该员工的全月应纳税所得额为：6000—2000=4000（元）；其次，根据个人所得税税率表分段进行计算，得出应缴纳的个人所得税为：500×5%=25（元），1500×10%=150（元），2000×15%=300（元），25+150+300=475（元）。
（十）关于股票价格的计算题
例19：某股票的上市流通盘为2000万股，当预期股息为0.4元时，股票的市场价格为20元。如果银行利息率提高1倍，当预期股息为0.6元时，该股票的市场价格是（ ）
A、15元 B、20元 C、30元 D、40元
【解析】解答此题需三步：首先，明确股票价格计算公式：股票价格=预期股息/银行利息率；其次，根据公式算出银行利息率，即银行利息率=预期股息/股票价格=0.4/20=2%;再次,根据公式算出股票价格,即股票价格=预期股息/银行利息率=0.6/(2%+2%)=15(元)。
通过对高考计算题的分析，可以看出高考更加注重对教材基础知识的考查，这是历年高考政治试题命制过程中比较稳定的方面；高考作为选拔性考试更加突出对学生综合运用知识能力的考查，考查学生对学科基本理论的理解以及运用知识解决实际问题的能力，考查综合运用和调动各方面知识的能力，这便是当前高考试题最容易求新求变的方面。在高考中政治学科以计算题形式出现的试题，作为一种趋势将长期贯彻，要引起我们的重视。
高考政治中出现的计算题就是考察学生对最基本经济学原理的理解和运用。我们在平常的学习或复习中要强调这方面的练习，复习中要进行强化训练。
6. 高中政治中经济的计算题类型
一）关于流通中实际所需货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算
例1：如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为 亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。
A．8000 0.5 通货膨胀 B．4000 0.25 购买力降低
C．16000 2 纸币升值 D．2000 3 购买力提高
【解析】根据流通中实际所需货币量的计算公式：流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通次数=（待售商品数量×商品价格水平）/货币流通次数，可知，这一年流通中所需的货币量为：（5000×8）/5=8000（亿元），而这一年实际发行纸币为16000亿元，为实际所需货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于8000/16000=0.5（元）。
（二）关于货币升值（贬值）或汇率升降的计算题
例题2：在国际外汇市场，2007年7月份，美元对换日元的比率为100美元=14000日元，到了2008年1月，汇率是100日元=0.909美元。这就是说（ ）
①日元升值了②美元升值了 ③日元对美元的汇率下降了④美元对日元的汇率下降了
A．① ③ B．② ③ C．① ④ D．② ④
【解析】解答此题，首先将题中等式：100美元=14000日元，折算成：100日元=0.714美元，由此看出：2008年1月与此2007年7月相比，100日元换得的美元更多了，即意味着美元贬值，日元升值，日元对美元的汇率提高了，美元对日元的汇率降低了。
例3：（全国高考文科综合天津卷26）天津“泥人张”彩塑形神毕肖、栩栩如生，被誉为民族艺术的奇葩，深受中外人士喜爱。如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%，其它条件不变，美元贬值后该商品以美元标价为（ ）
A．上涨不足5% B．上涨5%以上 C．下降不足5% D．下降5%以上
【解析】此题主要考查汇率的有关知识。美元贬值后，即我国人民币汇率上升，意味着等量的人民币将会换得更多的美元，以人民币表示的出口价格上涨5%，在其它条件不变的情况下，如果用美元来表示其价格，则上涨在5%以上。此题正确答案为B。或者这样理解：人民币比美元可以表示为 X：Y=（1+5%）X：（1+5%）Y 美元贬值后意味着数量X的人民币换得的美元在数量Y以上，数量（1+5%）X的人民币换得美元在数量（1+5%）Y以上，即在美元贬值后，增加5%的人民币意味着增加5%以上的美元。
例4：（全国高考文科综合重庆卷）我国某企业在国际市场上，按10美元/件的价格售出100万件某商品，该企业生产该商品的成本为人民币14元/件。假设结算当日的汇率是1美元兑换人民币7元，则该企业可以获得利润为人民币（ ）
A、1400万元 B、5600万元 C、7000万元 D、9800万元
【解析】本小题主要考查了外汇汇率、企业的经济效益等知识点。首先，结合汇率知识算出用人民币表示的每件商品价格为10×7=70，其次算出该企业的生产总值为70×100万=7000万，最后减去成本就是利润，7000万—14×100万=5600万。
（三）关于社会必要劳动时间的计算
例5：（全国高考海南政治卷第1卷第2题）假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则2008年的社会必要劳动时间为（ ）
A.5小时 B.7小时 C.7.5小时 D.8小时
【解析】本小题主要考查了对社会必要劳动时间含义的理解。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。从题中可知生产M商品的甲乙两家企业都是在社会正常的生产条件下，要求出2008年单位商品的社会必要劳动时间，也就是要求出在社会平均劳动熟练程度下生产单位商品M的劳动时间。首先要计算出甲乙两家企业2008年生产M商品的数量和，10×（1＋20%）＋8=20万件。并计算出2008年两企业生产所有商品所耗费的总时间 6÷（1+20%）×12万＋10×8万=140万小时。最后就可算出2008年每件M商品的社会必要劳动时间 140万÷20万=7小时。
（四）关于价值量的计算
例6：(补充题)生产同样一个茶杯，甲耗费3小时劳动时间，乙耗费2小时劳动时间，丙耗费1小时劳动时间，则三人生产出来的茶杯的价值量（ ）
A．同样大 B．甲比乙大，乙比丙大
C．丙比乙大，乙比甲大 D．甲、乙、丙之间不能比较
（五）关于恩格尔系数的计算
例7：（2008广东卷9）甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35．3％和36．1％，这表明（ ）
A．从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
B．从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
C．从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
D．从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
【解析】国际上常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况，生活越贫困，恩格尔系数就越大，反之，恩格尔系数就越小。
例8：（补充题）2006年上海市居民家庭消费支出构成状况为：交通、通讯、教育及医疗占33.4%；衣着及家庭用品占14.0%；食品占37.2%；其他占15.4%。该市城市居民的恩格尔系数是多少？
（六）关于商品价值量与劳动生产率的关系的计算
例9：（07年全国卷）假定生产一件甲商品的社会要劳动时间为2小时，价值为40 元。如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时，A在4小时内生产的使用价值总量、生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是（ ）
A．2 80 40 B．2 40 20 C ．4 80 20 D．4 160 40
【解析】该题考查考生对商品价值量与社会必要劳动时间的关系的理解，对商品价值量与个别劳动时间的关系的理解，涉及价值总量、交换价值总量和使用价值总量的认识。可以分三步解决：第一步，先求出劳动生产率提高后4小时所生产的商品总数。根据题意可知，生产者A在4小时内生产的商品数量为4件，即使用价值总量为4。第二步求出4件商品的价值总量，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，题目中的个别劳动生产率提高，而社会劳动生产率未变，社会必要劳动时间未变，所以，单位商品的价值量仍为40元，价值总量应该为4×40=160元。第三步求出交换价值总量。商品价值总量160元，按照等价交换原则，商品的交换价值总量也因该是160元。
例10：（高考文科综合全国卷Ι）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降20%（贬值20%），在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为（ ）
A．12元 B．12.5元 C．18元 D．18.75元
【解析】本题主要考查的知识点，商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定，单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比、与社会劳动生产率成反比，商品价值总量与社会必要劳动时间以及社会劳动生产率无关，币值的大小与商品价格的高低成反比。本题把数学知识与政治经济学知识做了有机的结合。具有很大的迷惑性。这是今年高考中考生认为比较难的一道选择题。下面用两种不同的方法进行解答。方法一：解答此题，首先要明白“社会劳动生产率提高50％”时，单位商品价值量为15÷（1＋50%）=10（元）。其次，货币贬值20%，意味着等量货币只具有了原来80%的购买力，故该国的货币价值下降20%（贬值20%），在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为：10÷（1－20%）=12.5。方法二：运用数学方法进行计算，假设2007年该国在单位时间内能够生产x件商品，价格为15元。现在，由于生产该种商品的社会劳动生产率提高50%，那么，单位时间内该国能够生产（1+50%）x件商品，假设每件M商品价格为y元。又因为同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变，所以15X=（1+50%）xy，从而得出：y=10（元），即在社会劳动生产率提高后、货币贬值前，该国一单位M商品的价格为10元，由于现在该国货币价值下降（贬值）20%，即2008年1元的实际购买力只相当于2007年的0.8元，注意此时不能简单地认为就是在10元的基础上增加20%。假设在货币贬值前，一单位M商品的价格10元只相当于贬值后的N元，那么用比例关系表示，可以看出，1：0.8=N：10（注意等式前后的比例相等）通过计算，得出：N=12.5（元）。
例11：（全国高考文科综合北京卷）2006年、某商品价值为1元。2007年，生产该商品的社会必要劳动生产率提高了25%，其它条件不变，该商品的价值是（ ）
A．0.75元 B．0.80元 C．0.85元 D．1.25元
【解析】此题相对于全国卷Ι和四川卷要容易的多。此题考查价值总额，单位商品价值量，及其与社会劳动生产率的关系。把1元看成1单位商品的价值量，社会必要劳动生产率提高25%，即商品数量为1+25%，价值总量依然为1元，则单位商品价值量为1元÷(1+25%)=0.80元。
例12：（全国高考文科综合四川卷）假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品的价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高10%，其它条件不变，则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为（ ）
A．100亿元和110亿元 B．110亿元和110亿元
C．110亿元和121亿元 D．121亿元和121亿元
【解析】此题考查的主要知识点有：劳动生产率，社会劳动生产率与价值总额的关系，价格和价值的关系。如果把2007年M商品的价值总额100亿元看成一个单位商品的价值量，其它条件不变，2008年劳动者数量增加10%，即为M商品的使用价值量增加10%，使用价值总量为1＋10%，则2008年M商品的价值总额为100亿×（1＋10%）=110亿元。社会劳动生产率提高10%，M商品的价值总额不变，但M商品数量增加10%，即现在的数量为1＋10%。把110亿元看成1单位商品价格总额，则1＋10%个单位的M商品的价格总额为110亿×（1＋10%）=121亿元。即M商品在2008年的价值总额=100亿×（1＋10%）=110亿；价格总额=100×（1＋10%）×（1＋10%）=121亿。
例13：（全国高考文科综合宁夏卷）某国2007年生产M商品10亿件，价值总额为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高20%，其它条件不变，则2008年M商品的价值总额为（ ）
A．110亿元 B．120亿元 C．130亿元 D．132亿元
（七）关于存款（债券）利息或银行利润的计算题
例14：某居民将2万元人民币存入银行，存期为1年，年利率为2.25%，到期扣除利息税（税率为5%）后可得到利息为（ ）元。
A、20360 B、 427.5 C 、360 D、450
【解析】解答此题，可根据公式：税后利息=本金×利率×（1—利息税率）=20000×2.25%×(1—5%)=427.5（元）。
例15：某商业银行在2007年吸收存款2000万元，发放贷款1500元，那一年银行存、贷款利率分别是3%和8%，其中各种开支50万元。请问该银行2000年利润是多少？
（八）关于分配方式的计算题
例16：某员工在外资企业工作，年薪5万元；利用业余时间在民营企业兼职，年薪2万元；购买股票，年终分得红利1万元；出租住房，年收入2万元。该员工一年的劳动收入为 。
A、10万元 B、9万元 C、8万元 D、7万元
【解析】解答此题的关键在于把握“劳动收入”，即通过付出劳动而取得的收入。试题中，只有年薪才是劳动收入，即5+2=7（万元）。红利收入和出租住房的收入都是非劳动收入，不合题意。
例17：某公有制企业职工刘国庆每月工资800元，奖金200元，投入10000元作为企业的股份，每年可得股息2400元，同时刘国庆以技术入股，每年可得股息12000元。刘国庆临街还有门面2间，每月要得租金600元。请问刘国庆每月的按劳分配收入是多少？按生产要素分配收入是多少？
（九）关于个人所得税的计算题
例18：如果某员工月工资为6000元，那么他每月应缴纳个人所得税为 。
A、300元 B、440元 C、475元 D、600元
级数
全月应纳税所得额
税率（%）
1
不超过500元的部分
5
2
超过500元至2000元的部分
10
3
超过2000元至5000元的部分
15
4
超过5000元至20000元的部分
20
（注：全月应纳税所得额是指每月收入额减除费用2000元后的余额）
【解析】解答此题，首先要算出该员工的全月应纳税所得额为：6000—2000=4000（元）；其次，根据个人所得税税率表分段进行计算，得出应缴纳的个人所得税为：500×5%=25（元），1500×10%=150（元），2000×15%=300（元），25+150+300=475（元）。
（十）关于股票价格的计算题
例19：某股票的上市流通盘为2000万股，当预期股息为0.4元时，股票的市场价格为20元。如果银行利息率提高1倍，当预期股息为0.6元时，该股票的市场价格是（ ）
A、15元 B、20元 C、30元 D、40元
【解析】解答此题需三步：首先，明确股票价格计算公式：股票价格=预期股息/银行利息率；其次，根据公式算出银行利息率，即银行利息率=预期股息/股票价格=0.4/20=2%;再次,根据公式算出股票价格,即股票价格=预期股息/银行利息率=0.6/(2%+2%)=15(元)。
通过对高考计算题的分析，可以看出高考更加注重对教材基础知识的考查，这是历年高考政治试题命制过程中比较稳定的方面；高考作为选拔性考试更加突出对学生综合运用知识能力的考查，考查学生对学科基本理论的理解以及运用知识解决实际问题的能力，考查综合运用和调动各方面知识的能力，这便是当前高考试题最容易求新求变的方面。在高考中政治学科以计算题形式出现的试题，作为一种趋势将长期贯彻，要引起我们的重视。
高考政治中出现的计算题就是考察学生对最基本经济学原理的理解和运用。我们在平常的学习或复习中要强调这方面的练习，复习中要进行强化训练。
7. 高中政治经济生活关于人民币升值的计算题...
其实我也不知道。
这样说好了，美国不是欠我们好多钱啊什么的，然后他们不是逼的我们人名币升值么，
因为人民币升值就相当他们要还我们的钱少了。
就说，本来8.2722元人民币才相当于别人的1美元。
然后因为人民币升值了，就是说现在人民币更值钱了。
小于8.2722的人名币就能换到的1美元了。
用更少的钱就能换到1美元。
就是说人民币升值后，1美元=更少的人名币了，
这题是知道升值后的1美元等于8.11元，
则人名币在升值前一定是大于8.11元的，当然要用乘了。
懂了没?
8. 高中政治教材中的股票价格（已知银行利率变化幅度）怎样计算
股票价格=预期股息/银行利率
某人持有每股面值100元的股票1000股,预期股息率为3%,当其他条件不变,同期银行存款利率从2.5%降为2%时
股票价格为：1000×100元 ×3%/2%－1000×100×3%/2.5%=30000元
9. 股票价格计算题
首先说说股票的理论价格：
股票代表的是持有者的股东权。这种股东权的直接经济利益，表现为股息、红利收入。股票的理论价格，就是为获得这种股息、红利收入的请求权而付出的代价，是股息资本化的表现。
静态地看，股息收入与利息收入具有同样的意义。投资者是把资金投资于股票还是存于银行，这首先取决于哪一种投资的收益率高。按照等量资本获得等量收入的理论，如果股息率高于利息率，人们对股票的需求就会增加，股票价格就会上涨，从而股息率就会下降，一直降到股息率与市场利率大体一致为止。按照这种分析，可以得出股票的理论价格公式为：
股票理论价格=股息红利收益／市场利率
所以：
1、20×100×3%÷2%=3000元。
答：一年后李先生购买的100股股票的价格应为3000元。
2、（100×1000×3%÷2%）-（100×1000×3%÷2.5%）=30000元
答：同期银行存款利息从2.5％降为2％时，他的股票 升值30000元。
10. 高中政治：股票升值问题如何计算
股票价格=预期股息/银行存款利率
股票升值=1000*100*3%/2%-1000*100*3%/2.5%=30000