A. 自主招生的自荐信和校长推荐信
今年本人也在申请自主招生呢.
同学你报哪里啊?
自荐信自己写就好了,要写得真诚,千万不要从网上随表找一篇来改
我想知道你为什么会找不到校长呢?
找不到的话……找班主任老师，或者语文老师，让他帮忙写一篇（应该比校长更了解你吧……），然后拜托他们（或者自己找）学校办公室盖章。
这样还不行的话，联系申请的学校的招生办，说明情况，请他们帮忙联系学校吧（如果你的神情让他们感兴趣的话……）
B. 自主招生学校推荐信范文
自主招生就像买彩票，中的机遇极小。你连大学的招生条件都不满足，有可能初审就被淘汰。建议你留着省级领导的资源，去安排自己的就业吧。
C. 如何写自主招生个人推荐信
鄙视传统老套的自荐信！你想想，全国有成千上万的自荐生，比你优秀的肯定不少，而老师看每一份自荐信的时间又是相当的有限，所以特色是关键！你至少得让老师记住你对吧？
比如我去年写南大的自荐信时是以南大的校歌为主线写的，摘取校歌中的某句话或某个词组作为小标题分别描述自己。还可以以自己的某些经历或是特长作为主线，比如我们当年就有同学以自己准备无线电测向的经历为主线写北大自主招生的，明在写自己准备的过程，暗中融入了自己的个性以及对人生的思考。同理，如果你有什么特长，比如围棋啊、乐器啊、体育啊、参加什么活动的经历啊（不一定成功，但一定要让别人觉得你学到了很多东西！），都可以照此模式写下去，内容上就比较有特色了。
另外，如果你的古文很好，就可以用古文写，我们学校当年有一个就是以古文写的，虽然他的成绩照理上不了浙大，但这封写得相当精美的古文自荐信还是为他赢得了浙大的亲睐。如果你的古文不错，你也可以试试（大不了找老师改改）。同理，你可以以古诗词、散文诗、话剧等的形式来写。一定会为你增色不少！
还有，如果你写得一手好毛笔字，就用毛笔写;画得一手好画，就在自荐信中配上自己的画，并加以描述这幅画对你的意义或你从绘画的过程中学到了什么或绘画带给了你什么等等等等、、、
还有好多啊，比如你可以制作一张光盘，里面有你的成长经历啊课外活动啊自白啊什么的，反正你只要在特色中融入自己的性格、隐形的表扬一下自己、自己对人生的思考、自己的理想、自己是如何适合你要报考的东西就行了。
反正你只要充分发挥你的创意，别被应试教育压久了蹦不出创意来了，这是一次任你天马行空进行创意的时刻，呵呵～
加油吧孩子！
^_^
D. 北航的自主招生需要写校长推荐信吗
一、招生对象与条件
政治思想品德合格，学习成绩优良，身心健康，综合素质高，并符合下列条件之一的应届高中毕业生：
A类：理工类各专业（限理科生,考理科试卷）
1、有航空模型（制作和飞行操控方面）的特长，在高中阶段获得过全国比赛和世界级比赛名次者；
2、高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学或物理省赛区二等奖以上（含二等奖）；
3、高中阶段同时获得全国中学生学科奥林匹克竞赛化学、生物、信息学省赛区二等奖两项者；
4、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级一等奖以上奖励，或拥有专利者；
5、“未来杯”全国中学生创意设计竞赛二等奖以上获得者；
6、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展成绩优异或具有特殊才能的学生1-2名参加选拔考试，优先考虑我校挂牌的生源基地校。
B类：外语类英语(论坛)和德语专业（文理不限，考文科卷）
对外语有浓厚兴趣，具有语言文化方面的特殊才能，愿意学习我校英语、德语专业的优秀学生（录取后不允许调换专业），符合下列条件之一者：
1、高中阶段参加“全国创新英语作文大赛”并获“优胜者”和参加“全国中小学生创新作文大赛” 获一等奖和特等奖者；
2、全国性英语竞赛决赛三等奖（含）以上获得者；
3、省级英语竞赛（演讲、辩论比赛等）二等奖（含）以上获得者；
4、获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号的品学兼优者；
5、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展且成绩优异或具有英语特殊才能的学生1名参加选拔考试。
C类：文科类法学、行政管理、经济学专业（限文科生，考文科卷）
具有文学、辩论、语言文化等方面的特殊才能，符合下列条件之一者:
1、获得省级三好学生、优秀学生干部荣誉称号的品学兼优者；
2、曾公开发表过法学、经济学或管理学等相关领域的论文（限第一作者）、经我校专家委员会审核认定者；
3、高中阶段参加“全国中小学生创新作文大赛”和“全国新概念作文大赛” 并获一等奖和特等奖者；
4、高中阶段参加“全国创新英语作文大赛”并获“优胜者”；
5、高中阶段参加全国性英语竞赛决赛三等奖（含）以上获得者
6、省级示范性高中的校长可推荐德智体美全面发展、思辩能力强且文科成绩优异或具有特殊才能的学生1名参加选拔考试。
如果都没有那是需要校长写推荐的。但现在如果不是成绩特好 学校一般是不给写的 名额一般都……了
E. 自主招生学校推荐信怎么写英语专业
无需参加全国统一高考，个别学校需要面试。按教育部规定，未被录取的可继续参加全国统一高考，考生参加自主招生考试，若被正式录取2016年学校自主招生考试一般都是笔试语数英
F. 复旦大学自主招生校长推荐信在哪里下载
具体网上找不到，我也不知道，我是早你几届的，那时候不用推荐信模式
只能帮你找到些信息
当奥赛逐步取消与高考保送挂钩时，学生除了考试成绩外，靠什么来向高校说明“自己很优秀”呢？在2010年自主招生面试中取消提交“推荐信”要求的复旦大学，在2011年自主招生中，又提了“推荐信”要求。
2010年复旦大学在面试时简化了入学申请程序，考生只须完成一篇入学申请文章，并递交一份成绩报告单即可，不再需要向大学提交推荐信。但记者在该校2011年的自主选拔改革试验方案中，则看到该校要求获得面试资格的学生向学校提交的申请材料中，包括申请表、申请人陈述、高中阶段学习成绩单、两封推荐信、以及代表本人能力或水平的证明材料等。
事实上，自复旦实施自主选拔改革实验五年来，除了2010年，其他年份均要求学生提供两封推荐信。从要求提交推荐信到不用提供推荐信，到如今又重提推荐信，为何会发生这种变化呢？记者了解到，为高中毕业生写升学推荐信在国外很普遍，但是在中国才刚刚起步，因不熟悉怎样写推荐信，曾导致出现同一个老师笔下的推荐信都差不多的情况。因而该校在2010年不再强制学生必须提交推荐信。但根据教育部最新出台的办法，从明年的高一学生开始，高中参加全国中学生奥林匹克竞赛获全国决赛一、二、三等奖的学生以及省赛区一等奖的学生，将不再具备高校招生保送资格。过去，很多学生尽管不具备保送生资格，但入围复旦自主招生面试的优秀学生中，相当部分曾经有过参加各种竞赛的经历，而随着教育部政策的调整，相信今后冲着升学目的而去参加竞赛的学生越来越少，而推荐信可以帮助教授在面试时更全面地了解学生。
招办老师表示，每封推荐信上都要求写上推荐人的详细联系方式。因而考生和家长不要想着在推荐信上“花心思”或“动手脚”，很可能会“弄巧成拙”。
G. 自主招生推荐信怎么写
北大自主招生推荐信范文
尊敬的北大自主招生领导：
您好!我的性格略显内向，不喜张扬。我喜欢运动，尤其喜欢足球。我还曾经参加过小学乒乓球队，受过两年的乒乓球基本功训练。我还喜爱游泳，喜欢棋牌类游戏。
为了磨练自己的意志，我坚持天天洗冷水浴，至今已将近5年。 从小学三年级开始，我便参加学校组织的数学奥赛班，对数学和物理有一种天然的喜爱。我认为：数学追求的是技巧，而物理崇尚的是能力——一种以数学知识为载体，分析解决问题的能力。我曾参加过2005年全国中学生物理竞赛，对这一点有更深的理解。为了那次竞赛，我曾自学了高等数学的部分课程。我惊奇地发现，微积分理论解决物理问题更加简便快捷，而微积分只是浩瀚知识海洋的冰山一角。
我一直有一个梦想——如果有一天我能够把氢核的聚变过程进行人为控制，我就可以为人类利用新能源找到一条光明大道。要知道，海水中蕴藏的重氢足够我们人类使用50亿年。
我妈妈单位的一位同事是北京大学1988年的毕业生。他学的专业是化学，不仅本职工作完成得好，还通过自学成为远近闻名的计算机高手。这种超强的创新能力和自学能力曾令我深深折服。在我幼小的心灵里，已经对北大充满向往。
北大，是中国第一学府。这里培养了一大批优秀的科学家，同时也造就了一大批中华民族的脊梁。我上网查询过北京大学的有关介绍，国家级重点实验室就有12个，各类研究所或研究中心有160多个。虽然我没有到过北大，但我可以想象得出，那里一定蕴藏了数不清的知识宝库。遨游北大的校园，吮吸知识的芳香，感受进取的精神，相信每一个亲历者都会受到鞭策和鼓舞。 能够成为北大的学子，将是我一生的骄傲。
如果我能有幸进入北大学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课，尤其加强自己的英语交流能力。我希望自己大学毕业后能继续深造。我梦想的职业就是在实验室里从事我喜爱的科学研究。
我正在努力并将加倍努力!
XXX
xx年xx月xx日
H. 自主招生教师推荐信范文
各位领导：
"性相近也，习相远也。"中西方学校在招生时都本着择优录取的原则，学生也奉努力提高德智体修养为圭臬。但是由于文化思维的差异，中西方学校衡量学生优劣的标准和方法不同，学生展示才华实力的机会和技巧也各异。本文拟从分析中西文化思维差异对留学文书写作内容的影响入手，以有助于提高此类文书写作的技巧。因篇幅有限，本文讨论仅限于个人陈述、推荐信和简历。中国的学校主要通过考试和官式档案来录取学生，注重学生以往学习、研究或工作中取得的成绩，却不大去了解学生个性，思维和潜力的差别；国外的学校主要通过考试和申请材料来录取学生，认定学生在具备必要的学习、研究或工作资格以后，更注意比较他们在个性、思维和潜力方面的差别。所以中国学生在展示才华实力的时候喜欢泛泛地枚举他们的成就，中国教师在推荐学生的时候也喜欢概括地谈论弟子的优秀，措辞多中规中矩；国外学生在展示才华实力的时候喜欢假借得意之事刻画自己与众不同的个性、思维和潜力，国外教授在推荐学生的时候也喜欢简明形象地述说弟子优秀且与众不同之处，措辞求平稳生动。正是由于这种文化思维的不同，中国学生即使在学习、研究或工作能力上与国外学生不相上下、甚至胜出一筹，但是因为不善于运用西方的思维方式在申请材料中展示才华实力，而只能望国外名校兴叹。
简历留学简历的内容要求集中强项、清晰明白，包括个人信息、教育背景、工作背景、荣誉和奖励、学术活动、发表著作、课外活动、参加团体、兴趣爱好等等要素。由于不了解西方读者的认知习惯，中国学生在写作中易陷入两种思维误区：一是过分轻视，了了数行就完事；二是过分重视，芝麻西瓜一起抓。前者除欠缺要素以外，常见的失误有：（1）每项的时间不够明确。一般而言，教育经历和工作经历要有起始与终止时间的年月，荣誉和奖励及参加团体要有具体的年份等等。（2）工作经历中要概括地叙述主要职责和主要项目。（3）发表著作要严格按照西方的标准来写。（4）参加团体最好列出在其中担任的角色等等。后者则包括：（1）重复陈述。例如在教育背景中提及奖学金后，在荣誉和奖励中重复说明。（2）列举琐事。例如把既与申请无益、也不能说明什么的六年前检查宿舍卫生的事情写进来。（3）没有重点。例如在工作背景中把一般性职责描述和项目内职责描述同等对待等等。
推荐信推荐信的内容要求真实可信，简明形象。我们在国内需要推荐信的时候往往找单位的最高领导或学界泰斗，推荐人则泛泛地谈论被推荐人的品性业绩。所以推荐信在国内作用有限（阅读者更看重官式文件提供的信息或人际关系），使用也有限（一般只用于求职推荐）。相反，作为用信誉担保的文件，推荐信在信誉制度比较完善的西方社会里却发挥着很重要的作用。它是阅读者了解被推荐人的重要途径之一，被广泛地使用于求学、求职，甚至评选、租房。在国外，推荐人一般是具备必要资格而且最了解被推荐人学习、工作、品性等某个或某几个方面的人，推荐信的内容要求真实、准确、完整，而且与被推荐人要达到的目的有直接或间接的联系。鉴于中西文化思维的差异，中国学生在准备留学推荐信的时候要注意下面几点：（1）推荐人要能够有较多机会了解被推荐人，而且几个推荐人能够从不同角度展示被推荐人的学习、工作和品性。所以被推荐人不能一味去找对自己了解甚少的院士或外国教授，也不能几个推荐人说来说去只反映了某个方面却不能反映其它方面。（2）从一般阅读者的常识看，推荐信的内容是合理的。如果公司的老板知道被推荐人上大学时某门课程的具体分数，或者大学的普通任课教师知道被推荐人全部课程的平均分数，一般来说都是不合理的。（3） 切忌推荐信的内容空洞泛泛。在推荐信中，推荐人笼统地列举被推荐人学习、工作、品性各个方面的许多优点，其实效果反而不如在合理的范围内具体地叙述三、四个优点。另外，推荐人与被推荐人之间的关系、接触时间及推荐人的联系方式也都应该写清楚。
个人陈述个人陈述的内容要求翔实独特、合理清晰。一般来说，我们在国内只有做职称（职位）申请或述职报告时使用类似文本，但是内容要求不尽相同。国内的"个人陈述"限于描述本人以往学习、研究或工作中取得的成绩，即使偶尔涉及具体案例也是为了更突出成绩。在某种意义上讲，这种文本就是简历的扩写本。国外的个人陈述则是入学申请人推销自我的最佳机会，不但描述本人以往学习、研究或工作中取得的成绩，而且更注重表现自我的与众不同，特别是假借记忆深刻之事刻画自己鲜明的个性、思维和潜力。这种思维上的不同深深地影响着中西方个人陈述写作的角度和方法。例如在描述某项目中自己的作为时，中国学生多侧重描述理论扎实或技术精湛，国外学生除概述项目背景及所用理论或实物工具外，更侧重说明自己的个性（例如坚忍不拔、团队精神）、思维（例如勤于思考、另辟蹊径）和潜力（例如善于学习、活学活用）等等。虽然个性、思维和潜力方面公认的优点有限，国外的学生往往能够借助自己的具体事例和高超的本族语写作技巧成功地突出自己鲜明的个性。由于不熟悉国外学校招生官员阅读个人陈述的认知习惯，中国学生容易犯以下常见错误：（1）单调乏味的成就叙述。招生官员通过这样的个人陈述只能了解申请人做过什么，却不清楚他是个什么样的人以及怎么思考问题。而且，招生官员每天要阅读几十份申请文件，很可能疏忽这样的个人陈述。（2）适得其反的观点论证。例如，有的申请人喜欢写自己经常加班加点地学习工作以表现勤奋。虽然这种性格在少数特殊情况下是一种美德，但是申请人也许会给招生官员留下低效、不善于利用有效资源和"工作狂"症状的印象。（3）软弱无力的缺陷解释。申请人如果语言成绩或专业成绩不够理想，而在个人陈述中将失败归因于工作繁忙、身体欠佳等等，希望能亡羊补牢。但是，招生官员却会认为你以后在国外遇到类似逆境时不能克服，并且缺乏勇于承担结果的性格。（4）自我否定的负罪情结。申请人也许蓦然发现原先选择的专业根本不适合自己，但没有必要认为这是一个错误。关键在于要用你在以往专业上表现出来的学习能力和研究能力，以及你为转专业表现出来的深思熟虑和充分准备来说服招生官员。（5）矫揉造作的个性描述。有的申请人误解了"个性"的内涵，沉迷于用与申请无关的异事，甚至耸人听闻的事情和不加节制的激情来吸引阅读者的注意力。但招生官员却可能认为这种做法非常愚蠢。切记招生官员想了解的是一个真实的申请人。 西方有句谚语："在罗马城要象罗马人一样做事情。"其实写留学文书的时候，中国学生就应该在保留自己特色的同时，用西方的思维方式去照顾阅读者的认知习惯。只有这样，申请人才能通过这些文件去充分地展示自己的才华潜力，为自己赢得录取的机率。