A. 快乐怎么写好看
你可以先描绘描绘，先把那个字先写出来，然后把字再涂满，或者再写一层，然后把那给覆盖住，然后再描边把边这些描上去就可以写字了，把那里面的图埋就可以了
B. 怎样才能快乐地写字。
心里想着快乐的事
C. 胡一帆“快乐写字”网的网址是什么
http://blog.sina.com.cn/u/2005661455
D. 怎样才能快乐地写字的
重视对写字的指导。从长远出发的思想，精心指导学生写好字： 第一，常规性指导。常规性指导包括坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿势和汉字结构的指导尤为重要。坐姿，只要强调孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当也就行了。而执笔姿势和方法，随时矫正，以防学生不规范姿势的形成。指导的第二个重点是汉字的间架结构。汉字的形体特点为方块形，独体字较少，左右结构的字数量最多。写这类字要求学生做到左、右两部分基本等高，例如：“林”；学生对这部分字掌握好了，也就掌握了汉字的大部分。上下结构的字布局要匀称，如“背”；左、中、右结构的字，各部分要写得窄而长，如“树”；上、中、下结构的字，各部分要写得扁而宽，如“蓝”。总之，不管写什么结构的字，都要体现出方块形这一特点。 第二，总体性指导。指导孩子写字,大多数以田字格本进行习作。教材中田字格里的例字，让孩子仿写就显得小一些了，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是*上了，就是*下了；不是偏左了，就是偏右了。有的忽大忽小，大小不一。而且，大多数学生习惯写小，久而久之，学生的坐姿易变样，视线拉得越来越短，面部几乎贴在纸面上。 孩子不管用什么本子写字，总的原则，一开始就要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上，可以纠正孩子大多偏右下方的毛病；二是孩子小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性。由于指导细致到位，各个环节的设计有层次，有梯度。孩子自始至终，学得轻松快乐。 第三，字迹潦草，是笔画不到位，表现出一种心浮气躁，为了让他认认真真，把字写好，写作业时，不要慌张，要平心静气，一笔一画，笔笔到位，大小一致，不能出格。小学生的字迹潦草容易纠正，习惯一旦养成，将受用终身；
E. 写字的快乐作文400字
我是个“电视迷”经常为了能早点写完作业能去看电视，总是潦潦草草地随便一写了事。字写的大的大，小的小，甚至有的还“分了家”看上去十分难看，尽管妈妈再三叮嘱，可我还是那老样子。总觉得字写对了就行了，我又不想当什么书法家？写那么好干什么？
老师常说“字如其人”“字是人的第二张脸”经常在班上表扬某某同学写得怎么好，怎么工整. 我听了心里酸溜溜的。心想：做为班干部，我可不能落后，舞蹈基本功那么难，我都坚持下来了，这算什么？小菜一碟！
于是我找来字帖，认真的写了起来。一横一撇一捺认真临摹，可练了没一会儿，我就感到枯燥无味，不想练了，可想一想古人练字用尽一缸水磨墨，才能练成一手好字，那要写多少字啊！可我……我又坚持了一段时间，字果然比以前有了许多进步。老师也偶尔表扬我不仅日记写的好，字也写的好，听了心里美滋滋的；在一次写字比赛中，我写的《三字经》被老师选上，贴在墙壁上，看了心里甭提有多高兴了；打开作业本不单是工整的字迹，更有老师所打的一个个醒目的红钩钩，看着这些心里那个乐呀！
其实，我知道我的字，写的并不好，还需要多练，练字就是练人，它锻炼了我的毅力!现在，我努力做到只要一提笔，就认真把字写好。
写一手漂亮的字就是我最大的愿望。
F. 教师节快乐写字
祝福语录
1、我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
2、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方!
3、老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边。您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放。
4、老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。
5、敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!
6、教诲如春风,师恩似海深。
7、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,节日愉快!
8、别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!
9、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻!
10、恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。
11、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻!教师节快乐！
12、教诲如春风,师恩似海深。教师节快乐！
13、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快!
14、“教师是太阳底下最光辉的职业”，望教师永发光辉，照耀大地——老师，教师节快乐!
15、您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
16、世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。教师节快乐！
17、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。教师节快乐！
18、还记得年少时的你吗？手里捏块泥巴，胸前别朵红花，望着漂亮老师笑哈哈，戴条鲜艳的红领巾走回家。少年先锋队诞辰日，把童年温馨回忆来传递。
19、亲爱的老师，您就像那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。节日快乐！
20、亲爱的老师，教师节了，送一捧清凉的秋露滋润您的生活，祝您安康；送你一束鲜花点缀你的美好，祝您幸福。节日快乐！
G. 怎么才能让小孩快乐写字，写得一手好字
本人是书法爱好者,你的情况我遇到过,总的来讲是功夫不到,没把字真正练好.
其中最重要一点就是练得不得法,不按书法的规矩和程序循序渐进地去练,结果事倍功半.
比如一开始一定要照着范字描帖,到一定程度再临帖,即照着写,然后再背着字帖写（也就是背临）,这样一步步地来才能真正扎实地把字写好.
好多人对第一步的描字不以为然,一上来就直接进入第二步（我开始时就这样）,不能说这样就一定练不成字,但以我的亲身经验,这样会走很大弯路,浪费很多时间,有不少人因此半途而废.有时你看一个字挺好写,间架结构看得挺明白,下手一写就是写不好写不像,满不是那么回事,这就是没有描过这个字,对其结构掌握得不精准的缘故.字的实际形状和结构与你对它看上去的印象是差别很大的.你先照着写一个,然后再描一个,就会切身体会有什么不同了.
还是规规矩矩地按照前人教给我们的方法踏踏实实地下番功夫吧,用不了多长时间,你会发现很有效果和收益.方法对了,写好字其实不需要太高的悟性,只需用功和坚持就行了
H. 快乐是写字课作文400字体
今天，老师一走进来就说：“这节课上写字课。”我迷惑了：老师从不上写字课的。突然，我看见一个同学的方位上挤满了人，一问才知道老师在轻轻地握着她的手在教她写字。
只见老师那样认真地教她一笔一画的写字，我的心不禁的痒了起来，真想老师教我写字。过了一会，老师停住了，但是我去看了看那个字，哇！！真是一个亭亭玉立的字，看起来有形有神，美丽极了。
接着，老师又让另一个同学上来，一看老师她那神情严肃的样子，就知道一定会“严师出高徒”。过了许久，那个同学的本子上已经是一个个有形有神的字，仿佛那是风景线上的一道亮点。我还没反应过来，讲台上已经人山人海，教室里闹哄哄的，一听就知道是叫老师教自己写字，老师刚说全班都有机会时，教室里早就炸开了锅。老师也无可奈何地履行了自己的承诺。
这真是一堂快乐的写字课。