傅雷家书思维导图

Ⅰ 关于傅雷如何教育两个孩子的课题研究方案

一.研究背景

我们小组一同读完阅读《傅雷家书》过后，大家提出了很多疑惑，总结起来就是大家都对傅雷是如何教育出两个不同命运的孩子的。傅雷成为举世闻名的音乐家，傅敏却是全国一级英语教师。我们以为傅雷自己在音乐方面很有研究，傅敏也会成为伟大的音乐家，以这种方法更好的传承他们一家人对音乐的造诣，对此我们开展了此课题的研究。

二.课题的界定

研究傅雷教育孩子的方式，傅雷教育孩子的方式是中国传统教育的方式，对于现在的教育是否同样有效。这样我们也可以把这种好的方法传授给家长们，让家长更好地学习傅雷教育孩子的方法，更好的培养人才。

三、课题研究的价值

作此研究，更能清楚的了解作为中国式的父母，教育方式，也更明了的解析傅雷夫妇教育两个孩子的情感变化，从中体会父母对孩子的用良苦用心，我们也要像傅聪学习，听父母的话，好好和父母相处。我们要理论联系实践，尝试好好听老师的话，因为我们的父母没有傅雷那么博学多才，但是我们可以跟从老师学习。俗话说得好：“亲其师，信其道。”傅聪应该就是把他的父亲当成了他的第一任老师了吧？

四、研究概念

傅聪在父母及老师的谆谆教诲中没有辜负父母和老师的期望，最终成为音乐家。书中讲到傅雷其实也希望傅敏和他的哥哥有同样的兴趣，也把傅敏培养成为音乐大师。可是傅敏并没有遵从家长的建议成为音乐家，他则是听从他个人的想法，一步步成长为英语教授。同样的父母，不同的命运，这才让我们心生好奇，到底是怎样的原因成为这样的结果呢？所以我们确定研究的主题就是：《关于傅雷如何教育两个孩子的课题研究》

五、研究目标

逐步弄明白傅雷对孩子的教育方法，了解傅雷的心理动机及这样教育孩子的好处与坏处，傅聪虽然成为著名音乐家，但是他的一切好像都在父母的掌控中，不知道他内心是否真正快乐。而傅敏虽然年轻时就学会了叛逆，没有选择听从父母的建议，他是否后悔自己不能像哥哥那样成为大家的焦点，成为厉害的音乐家？我们研究的主要目的是想把这样的中国传统式教育传承，让更多的青年人乃至家庭受益。

六.有利条件

1.我们小组人多力量大，而且大家都对此充满好奇之心，大家都非常积极。

2.我们人人都有《傅雷家书》我们还可以借助图书室找到很多相关资料。

3.我们学校每个同学都有平板电脑，我们的电子阅览室也可以查阅资料。

七.研究对象

《傅雷家书》里的主要人物

八、研究方法

1.调查法（调查读过相同书籍的同学，听听他们的想法）

2.查阅法（平板及电脑查阅资料，电子阅览室和图书室也可以查阅）

九、研究步奏

1.第一阶段：

共同读完《傅雷家书》，读完之后谈感想、提问题，用思维导图理清整本书。

第二阶段：

组长（田俊杰）负责拟写研究方案

第三阶段：

小组所有成员参与研究，研究主要人物的性格特征，重现父子情深。小组成员角色扮演，演微电影，然后写调查报告等。

第四阶段：

总结阶段，得出结论，并集大家的智慧共同撰写好相关论文。

Ⅱ 傅雷家书人物关系与主要情节思维导图，急

如果让我用一句话来描述《傅雷家书》，我想应该就是“谆谆人世语，悠悠父子情”了吧。该书摘自于傅雷写给儿子的书信，也是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。由于是家书的形式，所以那看似普通平凡却又语重心长的字里行间中均流露出一种真挚的情感，如果能够深入理解并读懂，那它绝对是一本能帮助我们更好提升自身修养值得一读的好书。

Ⅲ 思维导图模板大全-50个创意又漂亮的脑图模板免费分享

思维导图模板合集主要整理了：

 1、读书笔记相关模板，如名著推荐、职场类、经济类思维导图模板等；

2、知识学习类模板，如校园知识、考研考公等思维导图模板；

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希望整理的这些模板能够帮助到大家！

1.1海底两万里

1.2骆驼祥子

1.3钢铁是怎样炼成的

1.4鲁滨逊漂流记

1.5三国演义

1.6红楼梦

1.7水浒传

1.8西游记

1.9乡土中国

1.10朝花夕拾

以上仅举例读书笔记类部分的思维导图模板，像傅雷家书、红星照耀中国、四大名著、儒林外史、简爱等思维导图模板就不再一一列举。

2.1小学三年级数学下册

2.2高中生物必修一

2.3英语定语从句

2.4八年级生物上册

2.5七年级历史上册

2.6数学函数

2.7成人高考数学公式

2.8全脑记忆法

2.9七年级数学上册有理数

2.10极限

以上仅举例十个模板，还有从小学到初中、初中、高中、大小、考研和考公等各科知识类思维导图不再一一举例。

3.1社群运营

3.2网络推广方法

3.3互联网九大思维

3.4用户研究方法

3.5公司组织架构图

3.6产品设计方案

3.7运营知识体系

3.8营销计划

3.9竞品及资料的查找

3.10公益组织结构图模板

以上仅举例十个互联网领域的思维导图模板，其他模板不再一一举例。

4.1每月计划模板

4.2年终总结

4.3OKR工作法

4.4可复制的领导力

4.55W2H工作分析法

4.6复盘的重要性

4.7高效学习

4.8管理

4.9SMART原则

4.10番茄工作法

以上就是管理方法相关的思维导图模板整理。

5.1会计的产生与发展

5.2教育心理学

5.3未成年人保护法

5.4教师职业道德

5.5计算机二级Office必考

5.6制定进度计划

5.7法律知识大纲

5.8法理学

5.9知识产权法

5.10公司法律制度

以上就是职场考证相关思维导图模板的整理了。

50个各行各业的思维导图模板已经整理完毕了，如果觉得不错的话就赶紧来试一试自己绘制的思维导图吧~

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Ⅳ 傅雷家书思维导图怎么画

Ⅳ 读书笔记怎样写

1、阅读书籍

如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。

2、构建书籍框架

您可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中您最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。

3、录入摘抄和重点内容

将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下；第二种是与框架无关，但您认为很好的话，您可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。

4、调整分类方式或框架分析方式

如果您读这本书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么很可能您并不绝对关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中您可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，您更加关心如果做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么您可能要做三个主要的分支。或者您在读《麦肯锡工作方法》时，至少我更加关心麦肯锡人的工作步骤，那么就做一个工作步骤相关的思维导图——重点不在于作者是如何写的，重要的是你关注什么！另外，就算您希望了解作者或者本书的思维框架，基本上来说您前面根据目录做出的书籍框架一定是有问题的，或者说并不是您理解到的框架。在这个步骤中，根据您自己的理解整理出一个全书的框架。

5、将内容和论证放入相应分枝中

您已经完成了整体框架的构建，现在是细化的时候了。几乎所有的思维导图都提供了拖拽功能，这时，您可以很轻松的将前面录入的内容拖入相应分支中去。

6、细化每个分支的逻辑性和语言

现在框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，您需要将书中原话转变成您自己理解的话语，尽力简化！同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时您就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。

7、处理“杂项”中的内容

大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，将它们变成你的话，作者怎么说的重要，但是永远不如你理解的更重要！这时，您可能会发现有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架或者您关注的内容并不相关。

8、将“杂项”内容归档

我在前面的文章中反复提到，大家最好建立自己的知识管理体系，我在用思维导图来做，比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个导图。将杂项中的内容分门别类的归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，您可以同样在它们中建立杂项，扔进去就OK了，等到您想用的时候再说，现在不过是一个搜集资料的过程而已。同时，最好注明该条出自哪本书和页码，不过我一般懒得做，呵呵。

9、重新审视和整理框架性导图，或者，把它整个拆分！

这是非常非常关键的一步！可以说前面所有的步骤不过是在为这个步骤做准备！您可能以前阅读过相关方面的书籍，也做过相应的思维导图，也就是说您的知识管理系统中已经有了这个部分的相关内容，现在将这本书的框架归类进已有的知识管理系统中去。这时您会发现很多困难，因为这本书中的东西一定和以前的框架有很大的差别，您无法直接将这个框架直接放进去！您可以选择将现在的框架拆分或者选择将原来的框架拆分，总之，让您在同一方面的知识成为唯一的系统和框架，而不是两个！这个过程非常麻烦，但却是收获最大的时刻，因为您并不是在单纯从一本书中获得知识和能量，而是将您以前读过相关类型的知识再次进行了一次梳理和思考。当您看到无数相关分支时，您很可能将本来毫无关联的分支进行联系，发展出非常新颖的想法，也可能由于几个分支并列到同一项目下，顺其自然的找到的突破的途径。当您完成了这个步骤时，可以说，您已经基本将这本书中这次理解到的内容完全消化吸收了！

10、现在，欣赏一下您的思维导图，然后去看场电影，听会音乐，喝杯咖啡，或者，再拿起一本书……

这是我针对大多数书籍做读书笔记的方法，可以说这种方法适合于大多数的畅销书，因为这些书大多没有太难的东西，大多数知识需要的并不是非常非常深刻的反省和思考，更多的是要求我们进行梳理，把现在阅读的内容和原有知识体系进行融合，同时给我们一定的启发，延伸出某些自己的东西。在前面的论述中，我没有将最后一步列出来：落实到实践中！这是非常重要的，但是更多的情况下，我们很难仅仅由于一本书说了什么就直接落实到行动中来，我会在主题阅读中重点强调这一部分。

再给你几篇读书笔记。。。。。。
1)《傅雷家书》读书笔记
一、 傅雷的爱子情深
“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
前面的语句摘自《傅雷家书》，是傅雷老师写给他儿子傅聪的。从上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕——我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩

2)二、 傅雷对儿子的鼓励
“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”
这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

3)三、 傅雷的嘱咐
“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢？——特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。”
千叮咛万嘱咐，父母心放不住。儿子面临社会千变万化，如何应对，作为父母百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己“更上一层楼”。青春期的我们，应该放下逆反的心理，听从父母的教训，理解父母的苦心。其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、快乐。

4)四、 母亲的关心
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
要说还是母亲的心细，父亲在儿子前途上，用心良苦，而母亲在最细微的地方——儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。我们也应接受傅雷妻子的教训，我们应该明白自己的重点，明白自己的任务以及道路和方向，知道自己应该做什么不应该做什么，把握住方向的分寸。这样有助于我们成功。

5)五、 傅雷爱子心切
“孩子，我谑待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”
离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。竟然成了自己的错误。哎，其实这是爱子情深啊！“少时不努力，老大徒伤悲”！傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢？俗话说得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老师用的是严父底下出才子。平时，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应该抱有理解的态度，我们要体谅父母的心急如焚。因为他们这么做是对我们好，也是恨铁不成钢。毕竟父母们都抱有，望子成龙望女成凤的愿望啊！

6)六、 总结 傅雷形象
看过全文，犹如跟傅雷老师对话一样，一个生动形像的傅雷展现在眼前，似乎傅雷就是我的父亲，在对我进行谆谆教导。对傅雷老师最深的印象，就是傅雷老师的爱子情深，管教有方。以前我曾经看过刘庸老师写的《肯定自己》，也是对儿子的告戒，从字里行间里面体现出了刘庸老师对儿子的疼爱。两本书表现的都是对儿子的疼爱以及管教的方法。而他们本质上却有不同的地方。《傅雷家书》告诉我们的是怎样把握自己的心态，怎样把自己的学业、事业发展完善，而《肯定自己》告诉我们的更多的是开放的思想，以及独立的观念。
接触傅雷老师的《傅雷家书》我就体会到了，一种中国传统的但又包含先进的思想。我很欣赏傅雷老师告诉儿子的学习的方法，但我不是很喜欢傅老师对儿子情感的宣泄，与刘庸相比，傅雷明显得比较含蓄、保守。
从书中我体会了父母对我含辛茹苦的养育，他们辛辛苦苦的工作，为我营造一个良好的学习环境，让我在一个舒适的场所学习，用功努力，能为将来创造一个良好的生活环境，过上不愁吃不愁穿的生活。他们辛苦了！而我们还总是不懂道理，逆反的心理一天比一天强盛，置父母的苦口婆心于不顾，一意孤行。其实到最后吃亏的还是我们！没有才能、水平，以后如何面对日益激烈的社会竞争？其实，说白了就是没有学问，哪能挣得钞票？？？？没有钞票又能从哪吃饭啊？？？我想，我们应该理解父母的苦心，努力学习，回报他们！

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完毕!希望你能用到`
刹莫 注明

Ⅵ 傅雷家书思维导图

题主是想问傅雷家书思维导图怎么画吗？下面说说方法：

第1步：略读《傅雷家书》全书或者从网上找一些相关资料，比如作者生平啦，生活背景之类的，将重点内容提取出关键词。

如果你想把自己绘制的思维导图发给其他同学观看，也可以点击分享按钮进行一键分享。

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Ⅶ 傅雷家书思维导图怎么画

思维导图绘制原理
傅雷家书思维导图
1.
中心主题部分选择最能代表傅雷家书的图片
2.
可以将目录放在不同的分支上，选择不同的颜色给不同的分支
3.
选取中心关键词而不是全部目录文字
4.
继续往下扩展分支，选择关键词作为层级分支的主题
5.
不同的分支选取不同的图像，更加清晰的告诉读者这里讲什么

Ⅷ 傅雷家书思维导图怎么画

思维导图绘制原理

傅雷家书思维导图

1. 中心主题部分选择最能代表傅雷家书的图片
   

2. 可以将目录放在不同的分支上，选择不同的颜色给不同的分支

3. 选取中心关键词而不是全部目录文字

4. 继续往下扩展分支，选择关键词作为层级分支的主题

5. 不同的分支选取不同的图像，更加清晰的告诉读者这里讲什么