1. 中譯英 清華大學校長顧秉林在93周年校慶時的講話。
Under the spring sunshine of these Chinese redbuds in bud,we usher the ninty-threeth anniversary birthday of Tsing-Hua University.I represent our school to express my cordial greetings and well wishing to all the teaching staff and students and all the schoolfellows live a life in various parts of our motherland and the overseas schoolfellows.Besides,I welcome everyone especially the schoolfellows who couldn't go back to school to attend the university' s anniversary.
希望能幫上你！！
2. 清華現任校長
清華現任校長顧秉林- -
顧秉林（1945—），吉林德惠人，中國科學院院士，物理學家和材料科學家。
1965年考入清華大學工程物理系學習，1970年大學畢業並留校工作。1971年加入中國共產黨。1973年3月—1975年7月和1978年9月—1979年9月，先後在清華大學工程物理系研究生班學習。1979年赴丹麥Aarhus大學學習，1982年獲得博士學位。曾任清華大學物理系教授、副系主任、系主任，美國Notre Dame大學、日本東京大學高訪學者，日本東北大學客座教授。
1999年當選為中國科學院院士。2000年3月任清華大學研究生院院長，2001年3月任清華大學副校長，兼任校學位評定委員會主席，校學科建設領導小組組長。2003年 4月任清華大學校長。目前擔任國務院學位委員會委員、物理學與天文學學科評議組召集人，國家科學技術獎勵委員會委員，教育部物理與天文學教學指導委員會主任委員，中國物理學會副理事長，亞太物理學會理事，中國體視學學會理事長。相關鏈接：http://www.tsinghua.e.cn/chn/xxjs/gbl.htm
顧秉林院士長期致力於物理學和材料科學的研究和高層次人才培養，在凝聚態物理方向取得了許多重要成果。已發表學術論文220餘篇，其中SCI論文200餘篇。曾獲得何梁何利基金科技進步獎、國家自然科學獎二等獎、中國高校自然科學獎一等獎、四次教育部（國家教委）科技進步獎二等獎、北京市科學技術進步獎二等獎、國家科委「七五期間的工作做出重要貢獻」獎、寶鋼教育基金優秀教師特等獎等多項獎勵，曾被國家教委、人事部評為「優秀回國留學人員」、被國家人事部評為「有突出貢獻的中青年專家」。顧秉林院士培養20餘名博士生，其中1人曾獲全國優秀博士學位論文獎，6人曾獲清華大學優秀博士學位論文獎，先後有4人被評為「清華大學優秀博士畢業生」，2人被評為「清華大學十優秀研究生」。
3. 清華大學校長顧秉林在宋楚瑜訪問清華大學時出醜
http://v.youku.com/v_show/id_XOTIwNjg=.html
4. 清華大學校長顧秉林畢業於哪個中學
顧秉林（ 1945 -- ），吉林德惠人，畢業於包頭市第九中學，中國科學院院士，物理學家和材料科學家。
5. 顧秉林為什麼被免職他貌似年齡不算大，擔任清華大學校長也沒多久吧
網路顧秉林和尹稚，通過這個新聞自己揣摩吧。。其他不好說，自己判斷
6. 《清華校長：停止往大學生腦子里灌屎》
環球網 2008-08-27 07:20:17
昨天下午，清華大學校長顧秉林先生在接受學生記者采訪的時候，表達了他對現在大學教育狀況的擔心，他表示，說得直白一點，現行的大學教育制度就是"在往學生們的腦子里灌屎"。
顧秉林校長表示，在二十世紀初至40年代，可以說是中國教育界的黃金時期，在這段時間以內中國的
大學為社會培養出了大批的優秀人才，他們中有偉大的思想家、教育家，有革命義士、抗日英雄，有科學骨幹、民族精英。而這種盛況自從解放後尤其是九十年代開始衰落。現在的各高校，包括清華與北大在內，已經沒有將培養人才作為大學教育的目標。嚴重的學術腐敗，枯燥且與社會脫節的課程，死記硬背的教育方式，將導致學生們的思想僵化，對課程失去興趣，對大學乃至整個中國的教育失去信心，退學正是表達他們對大學教育失望的最極端方式。
他進一步表示，至少有80％的學生在剛進入大學的時候是酬躇滿志，報著努力學習的決心的，可是在四年大學生涯的消磨與侵蝕下，能將這一決心堅持到畢業的學生恐怕不到20％。逃課，考試作弊已經被很多學生當成了家常便飯。上大學的目的由最初的學習知識變成了純粹的混文憑。而那些在惡劣的環境下堅持認真學習的學生，他們的學習能力和創新能力卻正在被逐漸磨滅。若這種情況持續下去，大學最終培養出來的成品，將是一具具沒有靈魂的行屍走肉。
"如果一直這樣下去，20年後，中國大學生的思想狀態和精神水平將會是什麼樣子？我簡直不敢想像！"
古板的教學方式和教材讓社會丟失了許多的達芬奇，比爾蓋茨。對於這樣損失,我們是否要反省下呢？在這樣的教育模式之下，學生們的精神受到極大的傷害，創造性和獨立思考能力受到無可挽回的扼殺，中國至今沒有諾貝爾獎獲得者，與這種教育模式有很大的關系。
以下是顧秉林先生的原話：
作為一個大學校長，我認為真正的高校應該培養學生的獨立技能、獨特的思考方式和敢於權威挑戰的精神。
1、什麼是獨立的技能？
不是拘泥於課本上的，如果你對某東西有深入研究，可以考慮研究成果作為成績。我們要鼓勵和發揚這樣的模式，因為市場和學生需要這樣的鼓勵！
2、什麼是獨特的思考方式？
獨特的思考方式不代表爆炸式的思考，而是多種尋根問底的思想，抓住一條線一直往前摸，有這樣的科學精神，這條線一定能通往諾貝爾。獨特的思考方式是在不斷學習的過程中產生的，學生得注意研究的方式、研究的目的以及合理性。當然，諾貝爾獎不應該成為教育的最終目標，教育的最終目標是為社會培養以及輸送人才，但是這畢竟是國際上對最頂尖人才認可的標志。
3、什麼是敢於挑戰權威？
這個相信學生們都了解，羽毛和石頭哪個能先著地？這個是眾人皆知的，為什麼那個時候全世界只有1個人提出了不相同的結論並用事實證明了？原因就是權威的威懾。教授：這個名詞是一個長輩的名詞，我不介意別人叫我同學，叫我兄弟，或者學生。因為弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻。你研究的成果比老是的好,你就是老師,我可以為一個同學 "無聊"的問題而停下上課,動員大家參與這個問題的討論，原因為什麼?這個問題的隔壁很可能就是諾貝爾獎……
當然，以上的能力，在中國現行的教育體制下，是不可能被賦予學生的。所以顧秉林先生表示，中國的高等教育體制改革勢在必行，"應該停止再扼殺人才了！應該停止再向學生們的腦子里灌屎了！"當然，改革會涉及很多未知的因素，以及牽扯很多人的利益，勢必受到極大的阻力，可是為了學生以及中國的未來著想，這些阻力都必須被克服。
7. 清華校長顧秉林為何被免職
其實我想大家更關心的是一個大學的校長被誰給免了，是誰有權力免一個大學的校長。。。