A. 自主招生的自薦信和校長推薦信
今年本人也在申請自主招生呢.
同學你報哪裡啊?
自薦信自己寫就好了,要寫得真誠,千萬不要從網上隨表找一篇來改
我想知道你為什麼會找不到校長呢?
找不到的話……找班主任老師，或者語文老師，讓他幫忙寫一篇（應該比校長更了解你吧……），然後拜託他們（或者自己找）學校辦公室蓋章。
這樣還不行的話，聯系申請的學校的招生辦，說明情況，請他們幫忙聯系學校吧（如果你的神情讓他們感興趣的話……）
B. 自主招生學校推薦信範文
自主招生就像買彩票，中的機遇極小。你連大學的招生條件都不滿足，有可能初審就被淘汰。建議你留著省級領導的資源，去安排自己的就業吧。
C. 如何寫自主招生個人推薦信
鄙視傳統老套的自薦信！你想想，全國有成千上萬的自薦生，比你優秀的肯定不少，而老師看每一份自薦信的時間又是相當的有限，所以特色是關鍵！你至少得讓老師記住你對吧？
比如我去年寫南大的自薦信時是以南大的校歌為主線寫的，摘取校歌中的某句話或某個片語作為小標題分別描述自己。還可以以自己的某些經歷或是特長作為主線，比如我們當年就有同學以自己准備無線電測向的經歷為主線寫北大自主招生的，明在寫自己准備的過程，暗中融入了自己的個性以及對人生的思考。同理，如果你有什麼特長，比如圍棋啊、樂器啊、體育啊、參加什麼活動的經歷啊（不一定成功，但一定要讓別人覺得你學到了很多東西！），都可以照此模式寫下去，內容上就比較有特色了。
另外，如果你的古文很好，就可以用古文寫，我們學校當年有一個就是以古文寫的，雖然他的成績照理上不了浙大，但這封寫得相當精美的古文自薦信還是為他贏得了浙大的親睞。如果你的古文不錯，你也可以試試（大不了找老師改改）。同理，你可以以古詩詞、散文詩、話劇等的形式來寫。一定會為你增色不少！
還有，如果你寫得一手好毛筆字，就用毛筆寫;畫得一手好畫，就在自薦信中配上自己的畫，並加以描述這幅畫對你的意義或你從繪畫的過程中學到了什麼或繪畫帶給了你什麼等等等等、、、
還有好多啊，比如你可以製作一張光碟，裡面有你的成長經歷啊課外活動啊自白啊什麼的，反正你只要在特色中融入自己的性格、隱形的表揚一下自己、自己對人生的思考、自己的理想、自己是如何適合你要報考的東西就行了。
反正你只要充分發揮你的創意，別被應試教育壓久了蹦不出創意來了，這是一次任你天馬行空進行創意的時刻，呵呵～
加油吧孩子！
^_^
D. 北航的自主招生需要寫校長推薦信嗎
一、招生對象與條件
政治思想品德合格，學習成績優良，身心健康，綜合素質高，並符合下列條件之一的應屆高中畢業生：
A類：理工類各專業（限理科生,考理科試卷）
1、有航空模型（製作和飛行操控方面）的特長，在高中階段獲得過全國比賽和世界級比賽名次者；
2、高中階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽數學或物理省賽區二等獎以上（含二等獎）；
3、高中階段同時獲得全國中學生學科奧林匹克競賽化學、生物、信息學省賽區二等獎兩項者；
4、高中階段在科技創新、發明方面有突出表現並獲得省級一等獎以上獎勵，或擁有專利者；
5、「未來杯」全國中學生創意設計競賽二等獎以上獲得者；
6、省級示範性高中的校長可推薦德智體美全面發展成績優異或具有特殊才能的學生1-2名參加選拔考試，優先考慮我校掛牌的生源基地校。
B類：外語類英語(論壇)和德語專業（文理不限，考文科卷）
對外語有濃厚興趣，具有語言文化方面的特殊才能，願意學習我校英語、德語專業的優秀學生（錄取後不允許調換專業），符合下列條件之一者：
1、高中階段參加「全國創新英語作文大賽」並獲「優勝者」和參加「全國中小學生創新作文大賽」 獲一等獎和特等獎者；
2、全國性英語競賽決賽三等獎（含）以上獲得者；
3、省級英語競賽（演講、辯論比賽等）二等獎（含）以上獲得者；
4、獲得省級三好學生、優秀學生幹部榮譽稱號的品學兼優者；
5、省級示範性高中的校長可推薦德智體美全面發展且成績優異或具有英語特殊才能的學生1名參加選拔考試。
C類：文科類法學、行政管理、經濟學專業（限文科生，考文科卷）
具有文學、辯論、語言文化等方面的特殊才能，符合下列條件之一者:
1、獲得省級三好學生、優秀學生幹部榮譽稱號的品學兼優者；
2、曾公開發表過法學、經濟學或管理學等相關領域的論文（限第一作者）、經我校專家委員會審核認定者；
3、高中階段參加「全國中小學生創新作文大賽」和「全國新概念作文大賽」 並獲一等獎和特等獎者；
4、高中階段參加「全國創新英語作文大賽」並獲「優勝者」；
5、高中階段參加全國性英語競賽決賽三等獎（含）以上獲得者
6、省級示範性高中的校長可推薦德智體美全面發展、思辯能力強且文科成績優異或具有特殊才能的學生1名參加選拔考試。
如果都沒有那是需要校長寫推薦的。但現在如果不是成績特好 學校一般是不給寫的 名額一般都……了
E. 自主招生學校推薦信怎麼寫英語專業
無需參加全國統一高考，個別學校需要面試。按教育部規定，未被錄取的可繼續參加全國統一高考，考生參加自主招生考試，若被正式錄取2016年學校自主招生考試一般都是筆試語數英
F. 復旦大學自主招生校長推薦信在哪裡下載
具體網上找不到，我也不知道，我是早你幾屆的，那時候不用推薦信模式
只能幫你找到些信息
當奧賽逐步取消與高考保送掛鉤時，學生除了考試成績外，靠什麼來向高校說明「自己很優秀」呢？在2010年自主招生面試中取消提交「推薦信」要求的復旦大學，在2011年自主招生中，又提了「推薦信」要求。
2010年復旦大學在面試時簡化了入學申請程序，考生只須完成一篇入學申請文章，並遞交一份成績報告單即可，不再需要向大學提交推薦信。但記者在該校2011年的自主選拔改革試驗方案中，則看到該校要求獲得面試資格的學生向學校提交的申請材料中，包括申請表、申請人陳述、高中階段學習成績單、兩封推薦信、以及代表本人能力或水平的證明材料等。
事實上，自復旦實施自主選拔改革實驗五年來，除了2010年，其他年份均要求學生提供兩封推薦信。從要求提交推薦信到不用提供推薦信，到如今又重提推薦信，為何會發生這種變化呢？記者了解到，為高中畢業生寫升學推薦信在國外很普遍，但是在中國才剛剛起步，因不熟悉怎樣寫推薦信，曾導致出現同一個老師筆下的推薦信都差不多的情況。因而該校在2010年不再強制學生必須提交推薦信。但根據教育部最新出台的辦法，從明年的高一學生開始，高中參加全國中學生奧林匹克競賽獲全國決賽一、二、三等獎的學生以及省賽區一等獎的學生，將不再具備高校招生保送資格。過去，很多學生盡管不具備保送生資格，但入圍復旦自主招生面試的優秀學生中，相當部分曾經有過參加各種競賽的經歷，而隨著教育部政策的調整，相信今後沖著升學目的而去參加競賽的學生越來越少，而推薦信可以幫助教授在面試時更全面地了解學生。
招辦老師表示，每封推薦信上都要求寫上推薦人的詳細聯系方式。因而考生和家長不要想著在推薦信上「花心思」或「動手腳」，很可能會「弄巧成拙」。
G. 自主招生推薦信怎麼寫
北大自主招生推薦信範文
尊敬的北大自主招生領導：
您好!我的性格略顯內向，不喜張揚。我喜歡運動，尤其喜歡足球。我還曾經參加過小學乒乓球隊，受過兩年的乒乓球基本功訓練。我還喜愛游泳，喜歡棋牌類游戲。
為了磨練自己的意志，我堅持天天洗冷水浴，至今已將近5年。 從小學三年級開始，我便參加學校組織的數學奧賽班，對數學和物理有一種天然的喜愛。我認為：數學追求的是技巧，而物理崇尚的是能力——一種以數學知識為載體，分析解決問題的能力。我曾參加過2005年全國中學生物理競賽，對這一點有更深的理解。為了那次競賽，我曾自學了高等數學的部分課程。我驚奇地發現，微積分理論解決物理問題更加簡便快捷，而微積分只是浩瀚知識海洋的冰山一角。
我一直有一個夢想——如果有一天我能夠把氫核的聚變過程進行人為控制，我就可以為人類利用新能源找到一條光明大道。要知道，海水中蘊藏的重氫足夠我們人類使用50億年。
我媽媽單位的一位同事是北京大學1988年的畢業生。他學的專業是化學，不僅本職工作完成得好，還通過自學成為遠近聞名的計算機高手。這種超強的創新能力和自學能力曾令我深深折服。在我幼小的心靈里，已經對北大充滿嚮往。
北大，是中國第一學府。這里培養了一大批優秀的科學家，同時也造就了一大批中華民族的脊樑。我上網查詢過北京大學的有關介紹，國家級重點實驗室就有12個，各類研究所或研究中心有160多個。雖然我沒有到過北大，但我可以想像得出，那裡一定蘊藏了數不清的知識寶庫。遨遊北大的校園，吮吸知識的芳香，感受進取的精神，相信每一個親歷者都會受到鞭策和鼓舞。 能夠成為北大的學子，將是我一生的驕傲。
如果我能有幸進入北大學習，我將一步一個腳印地學好每一門功課，尤其加強自己的英語交流能力。我希望自己大學畢業後能繼續深造。我夢想的職業就是在實驗室里從事我喜愛的科學研究。
我正在努力並將加倍努力!
XXX
xx年xx月xx日
H. 自主招生教師推薦信範文
各位領導：
"性相近也，習相遠也。"中西方學校在招生時都本著擇優錄取的原則，學生也奉努力提高德智體修養為圭臬。但是由於文化思維的差異，中西方學校衡量學生優劣的標准和方法不同，學生展示才華實力的機會和技巧也各異。本文擬從分析中西文化思維差異對留學文書寫作內容的影響入手，以有助於提高此類文書寫作的技巧。因篇幅有限，本文討論僅限於個人陳述、推薦信和簡歷。中國的學校主要通過考試和官式檔案來錄取學生，注重學生以往學習、研究或工作中取得的成績，卻不大去了解學生個性，思維和潛力的差別；國外的學校主要通過考試和申請材料來錄取學生，認定學生在具備必要的學習、研究或工作資格以後，更注意比較他們在個性、思維和潛力方面的差別。所以中國學生在展示才華實力的時候喜歡泛泛地枚舉他們的成就，中國教師在推薦學生的時候也喜歡概括地談論弟子的優秀，措辭多中規中矩；國外學生在展示才華實力的時候喜歡假借得意之事刻畫自己與眾不同的個性、思維和潛力，國外教授在推薦學生的時候也喜歡簡明形象地述說弟子優秀且與眾不同之處，措辭求平穩生動。正是由於這種文化思維的不同，中國學生即使在學習、研究或工作能力上與國外學生不相上下、甚至勝出一籌，但是因為不善於運用西方的思維方式在申請材料中展示才華實力，而只能望國外名校興嘆。
簡歷留學簡歷的內容要求集中強項、清晰明白，包括個人信息、教育背景、工作背景、榮譽和獎勵、學術活動、發表著作、課外活動、參加團體、興趣愛好等等要素。由於不了解西方讀者的認知習慣，中國學生在寫作中易陷入兩種思維誤區：一是過分輕視，了了數行就完事；二是過分重視，芝麻西瓜一起抓。前者除欠缺要素以外，常見的失誤有：（1）每項的時間不夠明確。一般而言，教育經歷和工作經歷要有起始與終止時間的年月，榮譽和獎勵及參加團體要有具體的年份等等。（2）工作經歷中要概括地敘述主要職責和主要項目。（3）發表著作要嚴格按照西方的標准來寫。（4）參加團體最好列出在其中擔任的角色等等。後者則包括：（1）重復陳述。例如在教育背景中提及獎學金後，在榮譽和獎勵中重復說明。（2）列舉瑣事。例如把既與申請無益、也不能說明什麼的六年前檢查宿舍衛生的事情寫進來。（3）沒有重點。例如在工作背景中把一般性職責描述和項目內職責描述同等對待等等。
推薦信推薦信的內容要求真實可信，簡明形象。我們在國內需要推薦信的時候往往找單位的最高領導或學界泰斗，推薦人則泛泛地談論被推薦人的品性業績。所以推薦信在國內作用有限（閱讀者更看重官式文件提供的信息或人際關系），使用也有限（一般只用於求職推薦）。相反，作為用信譽擔保的文件，推薦信在信譽制度比較完善的西方社會里卻發揮著很重要的作用。它是閱讀者了解被推薦人的重要途徑之一，被廣泛地使用於求學、求職，甚至評選、租房。在國外，推薦人一般是具備必要資格而且最了解被推薦人學習、工作、品性等某個或某幾個方面的人，推薦信的內容要求真實、准確、完整，而且與被推薦人要達到的目的有直接或間接的聯系。鑒於中西文化思維的差異，中國學生在准備留學推薦信的時候要注意下面幾點：（1）推薦人要能夠有較多機會了解被推薦人，而且幾個推薦人能夠從不同角度展示被推薦人的學習、工作和品性。所以被推薦人不能一味去找對自己了解甚少的院士或外國教授，也不能幾個推薦人說來說去只反映了某個方面卻不能反映其它方面。（2）從一般閱讀者的常識看，推薦信的內容是合理的。如果公司的老闆知道被推薦人上大學時某門課程的具體分數，或者大學的普通任課教師知道被推薦人全部課程的平均分數，一般來說都是不合理的。（3） 切忌推薦信的內容空洞泛泛。在推薦信中，推薦人籠統地列舉被推薦人學習、工作、品性各個方面的許多優點，其實效果反而不如在合理的范圍內具體地敘述三、四個優點。另外，推薦人與被推薦人之間的關系、接觸時間及推薦人的聯系方式也都應該寫清楚。
個人陳述個人陳述的內容要求翔實獨特、合理清晰。一般來說，我們在國內只有做職稱（職位）申請或述職報告時使用類似文本，但是內容要求不盡相同。國內的"個人陳述"限於描述本人以往學習、研究或工作中取得的成績，即使偶爾涉及具體案例也是為了更突出成績。在某種意義上講，這種文本就是簡歷的擴寫本。國外的個人陳述則是入學申請人推銷自我的最佳機會，不但描述本人以往學習、研究或工作中取得的成績，而且更注重表現自我的與眾不同，特別是假借記憶深刻之事刻畫自己鮮明的個性、思維和潛力。這種思維上的不同深深地影響著中西方個人陳述寫作的角度和方法。例如在描述某項目中自己的作為時，中國學生多側重描述理論扎實或技術精湛，國外學生除概述項目背景及所用理論或實物工具外，更側重說明自己的個性（例如堅忍不拔、團隊精神）、思維（例如勤於思考、另闢蹊徑）和潛力（例如善於學習、活學活用）等等。雖然個性、思維和潛力方面公認的優點有限，國外的學生往往能夠藉助自己的具體事例和高超的本族語寫作技巧成功地突出自己鮮明的個性。由於不熟悉國外學校招生官員閱讀個人陳述的認知習慣，中國學生容易犯以下常見錯誤：（1）單調乏味的成就敘述。招生官員通過這樣的個人陳述只能了解申請人做過什麼，卻不清楚他是個什麼樣的人以及怎麼思考問題。而且，招生官員每天要閱讀幾十份申請文件，很可能疏忽這樣的個人陳述。（2）適得其反的觀點論證。例如，有的申請人喜歡寫自己經常加班加點地學習工作以表現勤奮。雖然這種性格在少數特殊情況下是一種美德，但是申請人也許會給招生官員留下低效、不善於利用有效資源和"工作狂"症狀的印象。（3）軟弱無力的缺陷解釋。申請人如果語言成績或專業成績不夠理想，而在個人陳述中將失敗歸因於工作繁忙、身體欠佳等等，希望能亡羊補牢。但是，招生官員卻會認為你以後在國外遇到類似逆境時不能克服，並且缺乏勇於承擔結果的性格。（4）自我否定的負罪情結。申請人也許驀然發現原先選擇的專業根本不適合自己，但沒有必要認為這是一個錯誤。關鍵在於要用你在以往專業上表現出來的學習能力和研究能力，以及你為轉專業表現出來的深思熟慮和充分准備來說服招生官員。（5）矯揉造作的個性描述。有的申請人誤解了"個性"的內涵，沉迷於用與申請無關的異事，甚至聳人聽聞的事情和不加節制的激情來吸引閱讀者的注意力。但招生官員卻可能認為這種做法非常愚蠢。切記招生官員想了解的是一個真實的申請人。 西方有句諺語："在羅馬城要象羅馬人一樣做事情。"其實寫留學文書的時候，中國學生就應該在保留自己特色的同時，用西方的思維方式去照顧閱讀者的認知習慣。只有這樣，申請人才能通過這些文件去充分地展示自己的才華潛力，為自己贏得錄取的機率。