Ⅰ 除了MOODLE魔燈之外，在線網路教育平台還有哪些
我們學校以前也用Moodle，但效果不好，安裝太麻煩，也不適應各個學科老師的需求，維護老師走了後就基本荒廢了。
後來信息技術老師推薦大家使用gateface門面，挺不錯的網路教學平台。
這個 gateface門面，每個學科的老師自己可以再自己電腦上建自己的網站
非常靈活，功能也很強大，操作特別簡單，幾乎不用什麼特別培訓
也不用信息技術老師維護，都是老師自己維護自己的網站
用起來很方便，效果很不錯，各學科老師都挺喜歡的
學生也很愛用
你可以試試
搜索下 gateface門面 就可以到官網或華軍下載了
這個是免費軟體，既安即用，不需要伺服器，域名什麼的，代碼也不用寫
不用配置資料庫和web環境，基本屬於傻瓜式平台
比起moodle來，有很多特點和優勢：
Gateface，門面，不需要伺服器環境，直接在PC上安裝使用，建立自己的網站。
1、 不用伺服器環境，不用資料庫配置，在PC上即安即用。不需要任何專業技術。
2、 不需要3W域名，實現互聯網和區域網訪問。
3、 不需要特別培訓，會WORD，PPT這樣的電腦水平，就可以使用gateface。
4、 功能豐富強大，例如題庫、BBS、文件共享、視頻、博客、多媒體電子書老師可以按自己的想法建自己的網站。
5、 可以視頻直播，遠程互動教學。
6、 完全免費
7、 完美兼容3W網站，包括鏈接、內容、訪問等。
8、集成了SCRATCH，可以直接發布SB和SB2視頻文件。
非常適合各年級各學科老師建立自己的教學網站，各具特色，百花齊放。不用集中統一維護。
大學中學小學職業院校企事業單位都可以用。
Ⅱ 魔燈的對魔燈的評價
應用魔燈創設的虛擬學習環境中有三個維度：技術管理維度、學習任務維度和社會交往維度。技術管理是指提供了會談的空間和交流的工具。學習任務是指與課程學習有關的學習材料、資源和活動等。社會交往維度是指參加者需要通過經常性的聯系來維持一定程度上的互相關心和理解，從而形成對整個群體的歸屬感和社會情感紐帶。因為這種社會交往使成員獲得學習中的滿足感，有助於群體的形成和保持，因而對學員的學習結果有積極的促進作用。無論是作為學習者登錄到魔燈網站，還是作為管理者應用魔燈創建自己的課程網站，都可以從這三個方面對這一軟體進行評價。
魔燈的一個重要特色就是以社會建構主義教學法為其設計的理論基礎。它允許師生或學生彼此間共同思考，合作解決問題。從這些過程中，與他人互動，或與教師互動時，學生很自然就能建立概念，因為他們在交談時，共同創造出一個可論述的世界，和一個共同架構，在其中可以產生溝通。最終實現「集體智慧」和「集體認知」。 魔燈這一軟體對於學習者的計算機技能要求不是很高，只要掌握計算機的基本操作並會使用IE瀏覽器的人就可以方便的使用；魔燈還支持各種管理和交流工具，還提供了學生日誌作為個人的收藏空間。另外，魔燈這一系統有較高的安全性，如前面的用戶管理中提到的，在注冊為魔燈的用戶後，或者當登錄到魔燈中的某一個課程後，系統會自動發一份郵件進行驗證；學習者參與某一個課程時，有時也需要課程密碼。
但是魔燈對於技術的依賴性很強，曾在相關論壇上見到關於學習者被自動取消其登錄資格的問題，這就屬於技術方面的問題。所以對於教師或管理者，除了簡單的根據提供的變數來設置課程外，還有一定的技術要求。 魔燈與其他的管理系統一樣提供了多樣的學習活動和資源，教師可以按照自己的計劃，將資源上傳到網站上，而且學習者可以上傳自己認為有價值的資料，這樣學習者會處於一個主人翁的地位，參與到資源的建設中，可以提高學習者的積極性。不過，有些資料與用戶上傳的類型是相似的，所以還需要管理員的有效的監控；在應用魔燈設置的課程中，特殊的課程網站有特定的版面設計，而且主題特徵允許管理者或學生改變虛擬學習環境的外觀和感覺，容易使學生進入學習狀態。課程被分成幾個部分分別完成，包括練習、推薦閱讀、測驗、討論等，學生有很大的靈活性進行自主性的學習。
不過，這同時也要求學習者掌握一種適合自己的學習方法，曾在Using 魔燈這一課程的論壇中看到有的學習者不知道登錄後該往哪裡的困惑，因此對學習者的學習能力和自我管理能力還是有一定要求的。值得一提的是，並不一定所有的課程都適合於這種基於網路的建構性—合作的學習方式，所以教師在創建課程網站時，應該對課程的類型、學習者特徵以及學習目標進行綜合分析，以達到較好的學習效果。 魔燈中有不同分類的論壇，針對不同人的不同需求。學習者在論壇中提出的一些疑難很快就會得到解決，或者針對一個特定的話題展開討論，在討論交流的過程中不斷學習。這與BBS論壇等交流工具相類似的。
對於教師或者管理者而言，在創建自己的課程網站時，魔燈隨時有專用術語的解釋與引導，可以使教師對於課程的安排有一個清晰的思路。無論哪個論壇都需要學生的積極參與，同時還要求老師能夠對學生的問題及時地給與指導和提出建議。因此，如何調動學生的積極性也是老師應該考慮的問題。
魔燈雖然作為課程管理系統軟體，但是這一軟體並不能解決學習者的所有的電子學習問題，它們僅能作為對學生使用內容進行管理的「框架」或「引擎」。很多時候，其課件製作工具和討論工具無法勝任實現整個電子學習規劃，所以它應被視為用其他工具和系統創建內容的「起始點」和一種有效的管理平台。
對於現有的教學實踐，課程管理系統軟體僅限於使其自動化，故而永久地保存。不過，魔燈也可以作為學生自己的一個知識管理系統，儲存自己所學的各門學科資源，進而很好地對自己的學習內容進行管理。
虛擬學習環境的創設是遠程教育一直探討的問題，如何建立起一個有效的、交互性強的網上學習環境，使學生得到高質量的遠程學習，始終是遠程教育實踐者和管理者不斷深入的問題，僅有理論指導是不夠的，迫切需要有相應的技術支持。同時，人們已經注意到，目前在中國各省市進行的新課程改革，亟需可供一線教師操作的具體的方法和策略，能夠實施具體日常教學活動的平台和環境，魔燈這個課程管理和學生學習環境管理平台，給我們提供了一條有效的解決途徑。
電影館系列
魔燈——伯格曼自傳（瑞典)英格瑪.伯格曼 著/劉森堯 譯
內容簡介:
本書是在世界影壇享有極高聲譽的瑞典著名導演英格瑪.伯格曼的自傳，成書於他宣布息影後的1987年，既是對他一生的回顧，也是一扇通向他心靈秘密通道的們，為我們更好地了解他的作品提供了深層次的心理依據。
伯格曼在書中通過真誠的筆調敘述，讓讀者走進了屬於他自己的秘密世界。伯格曼一生經歷：他的電影、他的影像、他的人生，這一切都源於孩提時代的一套玩具：一盞魔燈。而這又正是本書的標題。
正如伯格曼自己的電影作品，這本書是實現，記憶和夢幻的組合，也是一個電影時代的記錄，今天伯格曼已名滿天下，人們將永遠記住他的名字，他的電影所記錄的人類情感則會讓一代又一代的人去回味、去思考。
Ⅲ 魔燈固件佳能g1x相機能用嗎
佳能相機不只是能用佳能自己的鏡頭
也可以用別家生產的鏡頭
（尼康 賓得 索尼等也是）
途徑有三個：
1.副廠鏡頭
諸如：適馬 圖利 騰龍 確善能 三洋 福倫達 卡爾·蔡司 等
這些廠商生產貼自己牌子的供佳能卡口使用的鏡頭 我們俗稱副廠鏡頭
2.通過轉接環
諸如： 萊卡R口轉佳能EF卡口 康太時Y/C口轉佳能EF卡口
這些轉接環在機身和部分鏡頭間充當一種媒介 使它們能結合 並正常使用
這類鏡頭一般是手動老鏡頭 帶有電子觸點的轉接環 能使相機合焦提示
3.改口
諸如： 萊卡R口改佳能EF卡口 康太時Y/C口改佳能EF卡口
這類被改的鏡頭和使用轉接環類似
只是一種是通過額外的媒介 另一種是通過製作工藝進行改造
改口是不可逆的 所以應當慎重
以上
第一種適合所有人 只要你有錢
第二三種適合對攝影 對器材有一定了解的人
而且它們大部分是上了一定年紀的人
很多則是對器材的追求 而不是對攝影的追求
補充：
我再說的明白點
你可以上 中關村 太平洋 泡泡這些報價網 然後找到鏡頭 點開它的參數
如果它後面有標明 卡口類型：佳能EF卡口 就說明你的佳能機身能夠使用這枚副廠鏡頭
Ⅳ 魔燈聯盟注冊過商標嗎還有哪些分類可以注冊
魔燈聯盟商標總申請量1件
其中已成功注冊0件，有1件正在申請中，無效注冊0件，0件在售中。
經八戒知識產權統計，魔燈聯盟還可以注冊以下商標分類：
第1類（化學制劑、肥料）
第2類（顏料油漆、染料、防腐製品）
第3類（日化用品、洗護、香料）
第4類（能源、燃料、油脂）
第5類（葯品、衛生用品、營養品）
第6類（金屬製品、金屬建材、金屬材料）
第7類（機械設備、馬達、傳動）
第8類（手動器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9類（科學儀器、電子產品、安防設備）
第10類（醫療器械、醫療用品、成人用品）
第12類（運輸工具、運載工具零部件）
第13類（軍火、煙火、個人防護噴霧）
第14類（珠寶、貴金屬、鍾表）
第15類（樂器、樂器輔助用品及配件）
第16類（紙品、辦公用品、文具教具）
第17類（橡膠製品、絕緣隔熱隔音材料）
第18類（箱包、皮革皮具、傘具）
第19類（非金屬建築材料）
第20類（傢具、傢具部件、軟墊）
第21類（廚房器具、家用器皿、洗護用具）
第22類（繩纜、遮蓬、袋子）
第23類（紗、線、絲）
第24類（紡織品、床上用品、毛巾）
第25類（服裝、鞋帽、襪子手套）
第26類（飾品、假發、紐扣拉鏈）
第27類（地毯、席墊、牆紙）
第28類（玩具、體育健身器材、釣具）
第29類（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30類（面點、調味品、飲品）
第31類（生鮮、動植物、飼料種子）
第32類（啤酒、不含酒精的飲料）
第33類（酒、含酒精飲料）
第34類（煙草、煙具）
第35類（廣告、商業管理、市場營銷）
第36類（金融事務、不動產管理、典當擔保）
第37類（建築、室內裝修、維修維護）
第38類（電信、通訊服務）
第39類（運輸倉儲、能源分配、旅行服務）
第40類（材料加工、印刷、污物處理）
第41類（教育培訓、文體活動、娛樂服務）
第42類（研發質控、IT服務、建築咨詢）
第43類（餐飲住宿、養老托兒、動物食宿）
第44類（醫療、美容、園藝）
第45類（安保法律、婚禮家政、社會服務）
Ⅳ 電子魔球(別名:魔球,啟動球,離子球,魔燈,閃電球,輝光球, 電光魔球,plasma ball)是否對人體有害特別是眼睛
plasmaball是等離子燈,
最常見的等離子燈為球形或者圓柱形。雖然種類繁多，但通常是一個清透的玻璃球，充以各種氣體的混合物——最常用的為氦氣和氖氣，有時會採用低壓的氙氣和氪氣（低於0.01個大氣壓），通以由高壓變壓器產生的高頻率高電壓的交流電（35kHz，2-5kV）。另一個較小的球體位於其中央做為電極。絲狀等離子體從內部的電極延伸至外面的玻璃絕緣外殼，呈現出多條穩恆的彩色光線束。光線最初沿著雙極子間的電場線傳播，但之後在對流的影響下會向上移動。其優點有:天然顏色，接近日光源：約75%的光源能量以連續可見光譜析出，金屬－鹵化物燈約50%。而白熱燈則僅為10%。環保,低析出UV和IR，不含水銀，鹵化物，高效能約100流明/瓦。
因此等離子燈對人體沒有害.只是有一點潛在的危險是把電子設備（比如計算機滑鼠）靠近或者放置在等離子燈上面時要特別小心：不只是玻璃殼會發熱，高電壓還會導致設備上積存大量靜電，即使有塑料保護外殼也一樣。
Ⅵ 有一種球手一摸上去裡面就像是閃電一樣的是什麼東西
閃電水晶球
電子魔燈又名魔球,閃電球,電光球,Plasma light,Plasma ball,是及情趣性、觀賞性、裝飾性為一體的家用電光源產品，具有相當的科技含量，它既可以作為禮品，又可以作為工藝品。通電後，燈體內發散出許多細長的、彎曲的、不斷扭動的、奇妙的光線，燈體內塗有各種熒光粉，扭動的光線觸及的地方將發出各種顏色的光，這些正是電離子燈（魔燈）的魅力所在。
Ⅶ 有誰知道： 魔燈（電離子燈）的工作原理及生產工藝
原理：絕緣體與金屬摩擦起電並可載電輸送: 馬達帶動及帶與金屬刷摩擦起電，一方麵皮帶載電輸送至上方金屬球殼，也將上方產生的電荷向下輸送，另一方面底座之金屬刷接地，將累積之電量導走。
製作：為了要避免放電時的能量造成氣體分子產生化學變化，所以通常灌入化性穩定的鈍性氣體，例如：氬氣．．．等。
說明：靜電球要插電供應電能（220V/110V），手放上去和球內高壓靜電產生感應，在球內低壓氣體中產生放電火花，就形成一條條有顏色的光線。
電子魔燈的別名及特性
電子魔燈,,魔球,電離子燈，魔燈,離子球,閃電球,電光球,電漿球,閃電盤,閃電板,電光碟,魔鏡,離子鏡,Plasma light,Plasma ball,Plasma plate,Plasma lamp,Plasma lighting是近年來興起的情趣性、觀賞性、裝飾性電光源產品，具有相當的科技含量，它既可以作為禮品，又可以作為工藝品。通電後，燈體內發散出許多細長的、彎曲的、不斷扭動的、奇妙的光線，這正是電離子燈（魔燈）區別於其他電光源產品的最本質的特徵。當電離子燈（魔燈）體內塗有各種熒光粉時，扭動的光線觸及的地方將發出各種顏色的光。這些正是電離子燈（魔燈）的魅力所在
Ⅷ 什麼是電離子燈的發光原理
原理：絕緣體與金屬摩擦起電並可載電輸送:
馬達帶動及帶與金屬刷摩擦起電，一方麵皮帶載電輸送至上方金屬球殼，也將上方產生的電荷向下輸送，另一方面底座之金屬刷接地，將累積之電量導走。
製作：為了要避免放電時的能量造成氣體分子產生化學變化，所以通常灌入化性穩定的鈍性氣體，例如：氬氣．．．等。
說明：靜電球要插電供應電能（220v/110v），手放上去和球內高壓靜電產生感應，在球內低壓氣體中產生放電火花，就形成一條條有顏色的光線。
電子魔燈的別名及特性
電子魔燈,,魔球,電離子燈，魔燈,離子球,閃電球,電光球,電漿球,閃電盤,閃電板,電光碟,魔鏡,離子鏡,plasma
light,plasma
ball,plasma
plate,plasma
lamp,plasma
lighting是近年來興起的情趣性、觀賞性、裝飾性電光源產品，具有相當的科技含量，它既可以作為禮品，又可以作為工藝品。通電後，燈體內發散出許多細長的、彎曲的、不斷扭動的、奇妙的光線，這正是電離子燈（魔燈）區別於其他電光源產品的最本質的特徵。當電離子燈（魔燈）體內塗有各種熒光粉時，扭動的光線觸及的地方將發出各種顏色的光。這些正是電離子燈（魔燈）的魅力所在