㈠ 著名的心理學家名言
1、不管此刻多麼黑暗，愛和期望總在前方。——喬治·查克里斯
2、沒有口誤這回事，所有的口誤都是潛意識真實的流露。
3、為了避免對人性失望，我們必須首先放下對人性的幻想。
4、除非你同意，任何人都不能傷害你。——小羅斯福夫人
5、人生有兩大歡樂：一個是沒有得到你心愛的東西，於是能夠尋求和創造；另一個是得到了你心愛的東西，於是能夠去品味和體驗。
6、「人的需求層次理論」：最低層次是對生理上的需求；第二，包含對安全穩定和質量的需求；第三，歸屬感；第四，對獲得尊重的需求；第五，人類對自我實現的需求。
7、人生有兩大歡樂：一個是沒有得到你心愛的東西，於是能夠尋求和創造；另一個是得到了你心愛的東西，於是能夠去品味和體驗。
8、一個人所有的東西都能夠被奪走，除了一樣：人類的最終一個自由——他能夠選擇在任何特定情景下的態度，選擇他應對生活的方式。
9、你要確實的掌握每一個問題的核心，將工作分段，並且適當的分配時間。——富蘭克林
10、應付生活中各種問題的勇氣，能說明一個人如何定義生活的意義。
11、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；並且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
12、我們每個人都有不一樣程度的自卑感，因為我們都想讓自我更優秀，讓自我過更好的生活。
13、要對這殘缺的世界堅持耐性，也別高估自我的完美。
14、往外張望的人在做夢，向內審視的人才是清醒的。——榮格
15、所有的戰爭都是內戰，因為所有的人類都是同胞。——弗朗索瓦·費奈隆
16、人生實如鍾擺，在痛苦與倦怠之間擺動。
17、人類最美麗的命運最美妙的運氣，就是做自我喜歡的事情同時獲得報酬。
18、你所埋葬的存在物會隨你的消瘦而肥大起來。如果你經由拒絕來擺脫自我不喜歡的特質，你就會變得越來越不能覺知自我的存在，你越來越宣布自我為非存在，你的惡魔會越來越肥大。——榮格
㈡ 心理學家名言警句
1、好的木材並不在順境中生長；風越強，樹越壯。——馬里歐特
2、當一個人完全受限制於理想自我並由它的指引時，他們就總會以「應該是什麼」來支配自己的思想。他們生活在無數的「應該」下，漸漸地與現在疏遠。這種理想化自我屬於神經質性格。對此，最重要的是放棄理想化而從真實自我中發展自己。——卡倫·霍尼
定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發展變化的客觀規律的論斷。定律是一種理論模型，它用以描述特定情況、特定尺度下的現實世界，在其它尺度下可能會失效或者不準確。
沒有任何一種理論可以描述宇宙當中的所有情況，也沒有任何一種理論可能完全正確。人生同樣有其客觀規律可循。
一、生活定律 痛苦定律:死無疑是痛苦的，然而還有比死更痛苦的東西，那就是等死。
幸福定律:如果你不再總是想著自己是否幸福時，你就獲得幸福了。
錯誤定律:人人都會有過失，但是，只有重復這些過失時，你才犯了錯誤。
沉默定律:在辯論時，沉默是一種最難駁倒的觀點。
動力定律:動力往往只是起源於兩種原因:希望，或者絕望。
受辱定律:受辱時的唯一辦法是忽視它，不能忽視它時就藐視它;如果連藐視它也不能，那麼你就只能受辱了。
愚蠢定律:愚蠢大多是在手腳或舌頭運轉得比大腦還快的時候產生的。
化妝定律:在修飾打扮上花費的時間有多少，你就需要掩飾的缺點也就有多少。
省時定律:要想學會最節省時間的辦法，首先就需要學會說"不"。
地位定律:有人站在山頂上，有人站在山腳下，雖然所處的地位不同，但在兩者的眼中所看到的對方，卻是同樣大小的。
失敗定律:失敗並不以為著浪費時間與生命，卻往往意味著你又有理由去擁有新的時間與生命了。
談話定律:最使人厭煩的談話有兩種:從來不停下來想想;或者，從來也不想停下來。
誤解定律:被某個人誤解，麻煩並不大;被許多人誤解，那麻煩就大了。
結局定律:有一個可怕的結局，也比不上沒有任何結局可怕。
二、工作定律
安全定律:最安全的單位幾十年沒有得過安全獎(最安全證明你們安全沒有做工作)
需要定律:同樣兩個相同的單位，同樣的辦公費。多少年以後，發生了變化(證明你們單位辦公不需要那麼多的錢)出來反對，這種成功的概論會歸結為零。
評比定律:領導認為誰好，誰就好。(只要領導看你不順眼，再辛辛苦苦地工作也是白費力氣。)
一票否決定律:在一個單位，比如升工資，比如提拔任用，一個人提出來，往往成功的概率最大，而另一個人站
接受教育定律:每個單位都有吊兒郎當不好好乾工作的人。但領導往往在批評這些人的時候，這些人恰恰不在場，於是，便出現了遵紀守法的人，經常接受教育的尷尬局面。
哭鬧定律;那個部門沒有幾個因為經常的哭鬧而得到了實惠，他有什麼理由不經常哭鬧下去。(此定理也適用那些經常在領導面前叫苦叫累的部門)
能者多勞定律:在同一科室里，有的人雖然在其崗，但卻不能勝任本職工作，那他的工作只能由能勝任該項工作的人去代勞。
不平衡定律:年年當先進的部門或個人，一年沒有當先進便想不通;從未當先進的部門或個人，當上先進後便想不到。
少勞多得定律:一般的單位，都分為合同工、(過去稱為正式工)協議工、臨時工等等。拿錢越少的工作量越大，而且越容易被解僱;拿錢越多的越沒有多少事情可干，而且最不容易被解僱。
㈢ 中國著名心理學家及其名言
著名心理學專家李子勛教授
最好的做法是把愛和生活作認真區分。男女間的情感是一種內心體驗，你只能經歷過而不能永遠地經歷著。
要選擇婚姻就要承受責任，就要敢於面對情愛的多變性。
愛是不能被指導的，感情的東西只能被分享，不能被分析。
情愛的事是找不到切實可行的方法的，需要的是積累和痛苦的磨練，在痛苦中，人的情感需求會變得與現實的需求相協調。
對情愛的付出與索取好像是人手裡握著的兩只本槳，而愛情正是那隻舟。你只有在付出與索取的合適配合下，在均衡巧妙的節奏與力度的配合下，才能避免那隻舟在水中打旋、走偏，才能順利地到達你期望的婚姻彼岸。
現實生活與精神生活存在一個邊界，精神的需求是一個隱私的領域，不能指望別人一定要與你認同。許多缺失感並非婚姻本身造成的，對生命的探索必須自己去完成。
婚姻關系是世界上最難相處的關系，因為它比所有的人類關系都要來得親密，也比所有的關系都要求長久。維持這各關系有兩種技術：一是相似，二是互補。
婚姻不是一個說理的地方，夫妻彼此應當扮演情緒的緩沖器，更多地關注對方的需要而不是去關注應該不應該。
㈣ 心理學家羅傑斯名言
羅傑斯說：「 當我以接納的心態聆聽自己時，當我能夠成為我自己時，我感覺自己會更有效力。換句話說，我只要接受自己的真實存在，我就能夠有所變化，就能夠超越自己現有的存在樣式，從而也導致人際關系變得真實。
我覺得我自己已經學會變得更真切地聆聽我自己，以至於我比過去能夠更真切地知道在特定時刻我所感受到的東西——意識到我在生氣，或者的確感到我在排斥某當事人；或者感到對某個人充滿了熱忱和友愛；或者對正在發生的事情毫無興致，厭煩不已；或者我急於理解某個人；或者我渴望或害怕與某個人建立關系。
我發現，當我願意接納這些感受，如同接納溫情、興趣、寬厚、友好等感受一樣時，我與他人的關系才會變得真實自然，才能不斷成長，才能流暢地變化。」
——卡爾·羅傑斯
羅傑斯，美國心理學家，人本主義心理學的主要代表人物之一。他從事心理咨詢和治療的實踐與研究，主張"以當事人為中心"的心理治療方法，首創非指導性治療，強調人具備自我調整以恢復心理健康的能力。
"自我概念" 和 "經驗" 是羅傑斯人格理論中的兩個重要概念。自我包括個體對自身機體的整個知覺、他體驗到的其他所有知覺，體驗到的這些知覺與所處環境中與其他知覺以及整個外部世界發生關系的方式，即個體對個人的特性、人際關系及其價值規范的知覺。人格由"經驗"和"自我概念"構成，當自我概念與知覺的、內藏的經驗呈現協調一致的狀態時，他便是整合的、真實而適應的人，反之他就會經歷或體驗到人格的不協調狀態。自我概念有兩種:一種是真實的自我，是較符合現實的自我形象;另一種是理想的自我，是一個人期望實現的自我形象。這兩種自我是否和諧與趨近，直接影響心理健康的質量。
個人理解：人本主義心理學注重人的尊嚴、人的正面本質和價值，人的成長、發展和自我實現。看重人的潛能發揮，他們相信只有當人的潛力充分發揮並表現出來時，人們才會感到最大的滿足。
㈤ 著名心理學家說的鼓勵人心的話
1、 世界原本就不是屬於你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
2、 【心理學語錄】成長不是發現世界越發黑暗，而是發現世界越發復雜的過程。兒時覺得世界美好是因為簡單，愛你的人都為你阻擋了復雜。世界沒有很糟糕也沒很美好，它只是復雜。任何只有好的一面與壞的一面都不代表真實，它勢力虛榮，卻又真誠時而善良。成長就是了解到這一點，然後相信你選擇相信的。
3、 抱最大希望，盡最大努力，做最壞打算，持最好心態。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受成事實的。太陽總是新的，每天都是美好的日子。
4、 愛人不是一個簡單的能力，因為愛自己，就很自然能愛別人。愛自己還包括原諒自己，接納內在批判的部分。
5、 【心理提醒：做心緒安靜而說話准確的人】通常人有較多借口、謊言、禁錮、虛榮。真正知道自己在想什麼以及要什麼的人，可以簡潔而坦白地應對外界。他們是鞘中之劍，從不故意露出鋒芒，卻能在瞬間斷除一切糾葛。
6、 【心理箴言】看透的人，處處是生機；看不透的人，處處是困境。拿得起的人，處處是擔當；拿不起的人，處處是疏忽。放得下的人，處處是大道；放不下的人，處處是迷途。想得開的人，處處是春天；想不開的人，處處是凋枯。做什麼樣的人，決定權在自己；有什麼樣的生活，決定權也在自己。
7、 【心理學語錄】哪裡有希望，哪裡就有失望。長大，就是學著明白人生總難免會有無數細碎的失望；那是對別人，也是對自己的失望。不管怎樣，不要讓這些細碎的失望破碎我心中的希望，別太苛求自己，也別太苛求那個如此愛你的人，他跟你一樣，不過是個凡人。
8、 任何打擊都不應該成為你墮落的借口，你改變不了這個世界，但你可以改變自己。
9、 【心理學語錄】也越來越覺得，人生一世，無非是盡心。對自己盡心，對所愛的人盡心，對生活的這塊土地盡心。既然盡心了，便無所謂得失，無所謂成敗榮辱。很多事情便捨得下，放得開，包括人事的是非恩怨，金錢與感情的糾葛。
10、 【心理學語錄】一味沉湎於過去是毫無意義的。一直看著後視鏡是很危險的，會出交通事故。開車的時候必須專心地看著前進的方向。已經走過的路，只要時不時地回顧一下就可以了。
㈥ 20個關於心理的名人名言
1、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
2、所謂青春，就是心理的年輕。——松下幸之助
3、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
4、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
5、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
6、如果做好心理准備，一切准備都已經完成。——莎士比亞
7、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態。——柴可夫斯基
8、在失敗中提煉冷靜，在困難中挖掘力量，在動搖中培育信心，相信「世上無難事，只怕有心人」。
9、健康的心理，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。
10、烏雲上面就是太陽，困難背後隱藏成功。
11、跌倒了不要緊，關鍵是能在原地爬起來奮然前進。
12、如果被失敗嚇倒，那麼成功永遠不會向你微笑。
13、在強者的眼裡，生活的每扇門都有拉手。
14、人有了奮斗目標，永遠也不會迷航。
15、只有不斷地為別人著想，你的人生才會有意義，你才能不斷進步。
16、愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。
17、退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態————柴可夫斯基
一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍，關於工作的勵志名人名言。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對於這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病症，醫生稱為懶惰病。————戴爾·卡耐基
教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。————蘇霍姆林斯基
一個人想過得有意義，一般有兩種做法，一是深挖洞，就是在一個領域里做到極致，比如陳景潤搞數學，袁隆平種水稻;二是廣積糧，就是讓生命盡可能經歷更多，比如徐霞客馬可波羅行走天下，生命也輝煌。生命並不只有一種活法，我們有時候可以換一份工作，換一座城市，換一種心情，也許就換了一種活法。————俞敏洪
對等工作的嚴肅態度，高度的正直，形成了自由和秩序之間的平衡————羅曼·羅蘭
要正直地生活，別想入非非!要誠實地工作，才能前程遠大。————陀思妥耶夫斯基
㈦ 急求心理學名言十句！
1. 美國人本主義心理學大師馬斯洛說，自我實現是我們的最高需要。
2.美國人本主義心理學大師的羅傑斯則說，我們生命的過程，就是做自己，成為自己的過程。
3.義大利幼兒教育專家蒙特梭利則說，我們一出生就有一個精神胚胎，我們從小就會在這個精神胚胎的指引下，做出適合自己的選擇。
4.黎巴嫩詩人紀伯倫說，父母只是給了孩子身體，他們不應該以孩子的精神父母自居。
5.用記憶來代替思考，用背誦來代替鮮明的感知和對現象本質的觀察——這是使兒童變得愚鈍，以至最終喪失了學習願望的一大弊端。 （蘇霍姆林斯基）
6.強迫不如說服，命令不如志願，被動不如自動。（陶行知）
7.愛孩子這是連母雞也會做的事情，但是要善於教育他們——這卻是需要才能和廣博的知識的偉大事業。(高爾基)
8.銅錢所啟示我們做人的道理就是外圓內方。方就是做人的正氣，具備優秀的品質；圓，就是處事老練、圓通，善用技巧。
9.一個人的成功，只有百分之十五是依靠專業技術，而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學本領。
馬斯洛將人的基本需要按順序分為五大類：
A.生理需要（食物 睡眠 性生活等）
B.安全需要（生命 財產安全有保障）
C.歸屬和愛的需要（涉及給予愛和接受愛）
D.尊重的需要（自尊和來自他人的尊重）
E.自我實現的需要（促使潛在能力得以實現的趨勢）
10.美國著名教育家卡爾.羅達斯有關教育的一段話：
「誰也不能教會誰任何東西。」只是沒有誰能教會你，要真正掌握知識將知識變成自己的財富，只能靠自己。教師的作用、書的作用，只是將你領到一桌豐盛的宴席旁，告訴你這個菜如何好吃，如何有營養，但吃不吃最終還在你自己。
11.意志是不可戰勝的，在意志面前，一切都得彎腰低頭。（高爾基）
12.江河所以成為百穀王者，以其善下之，故能為百穀王。（老子）
13.人之生也柔弱，其死也堅強。萬物草木之生也柔脆，其死也枯槁，故堅強者死之徒，柔弱者生之圖。天下莫柔弱與水，而攻堅強者，莫之能勝，無以易之。（老子）
14.不滿是向上的車輪，唯有不滿，才有追求；唯有不斷地追求，才能不斷地進步。（魯迅）
15 評價一個人不應當根據他的才能，而應當根據他怎樣善於發揮才能。（拉羅什福科）
16 一根鏈條，最脆弱的一環決定其強弱；一隻木桶，最短一片決定其容量；一個人，性格最差的一面決定其發展。（佚名）
17成功的精髓在於繼承。最好的辦法就是等別人幹了之後再原樣照搬－－除了別人的錯誤。（默爾曼）
18如果你永遠滿足於做一個體力勞動者，那麼，下班的鈴聲一響，你就可以徹底放鬆。但是，如果你還要繼續努力，開創一番事業，下班的鈴聲只是你開始思考的信號。(李.艾柯卡）
19在經歷了若干年的教師工作之後，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，『我』是決定性因素，我個人採用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是製造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能讓人開心，能傷人也可以救人。」【教育名言篇】——美國教育心理學家古諾特博士
㈧ 關於心理學的名言
一、在我們私人生活中，我們是自由的寬恕的；但是在公家的事務中，我們遵守法律。
出自：〔古希臘〕伯利克里：《伯羅奔尼撒戰爭史》
介紹：伯利克里是古代希臘的政治家，出身貴族，擁有大量地產，並同工商業有密切利益關系，成為工商業奴隸主的代表人物。當時，雅典的領導機構是十將軍委員會。
二、豁達的心胸能夠修補專事誹謗的惡舌。
出自：〔古希臘〕荷馬：《奧德修紀》
介紹：荷馬（Ὅμηρος/Homer，約前9世紀—前8世紀），古希臘盲詩人。相傳記述了公元前12～前11世紀特洛伊戰爭，以及關於海上冒險故事的古希臘長篇敘事代表作——史詩《伊利亞特》和《奧德賽》，即是他根據民間流傳的短歌綜合編寫而成。
三、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。
出自：〔古羅馬〕西拉斯：《箴言》
四、寬恕勝於報復；因為，寬恕是溫柔的象徵，而報復是殘暴的標志。
出自：〔古羅馬〕愛比克泰德：《殘篇集》
介紹：愛比克泰德(Epictetus, 約55～約135年)，古羅馬最著名的斯多葛學派哲學家之一。
五、要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，這才是合乎情理的。
出自：〔古羅馬〕賀拉斯：《諷刺詩集》
介紹：昆圖斯·賀拉斯·弗拉庫斯（拉丁語：Quintus Horatius Flaccus、希臘語：Οράτιος，前65年12月8日義大利韋諾薩- 前8年11月27日義大利羅馬），羅馬帝國奧古斯都統治時期著名的詩人、批評家、翻譯家，代表作有《詩藝》等。
㈨ 著名心理學家語錄
01
西格蒙德·弗洛伊德
1.沒有所謂玩笑，所有的玩笑都有認真的成分。
2.精神健康的人，總是努力地工作及愛人。只要能做到這兩件事，其它的事就沒有什麼困難。
3.沒有口誤這回事，所有的口誤都是潛意識真實的流露。
4.人生有兩大悲劇：
一個是沒有得到你心愛的東西；另一個是得到了你心愛的東西。
人生有兩大快樂：
一個是沒有得到你心愛的東西，於是可以尋求和創造；另一個是得到了你心愛的東西，於是可以去品味和體驗。
5.沒有一個沒有理智的人，能夠接受理智。
02
阿爾弗雷德 阿德勒
奧地利精神病學家。個體心理學的創始人，人本主義心理學先驅，現代自我心理學之父。曾追隨弗洛伊德探討神經症問題，但也是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的人。
1.對別人不感興趣的人，他一生中遇到的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出於這種人。
2.應付生活中各種問題的勇氣，能說明一個人如何定義生活的意義。
我們每個人都有不同程度的自卑感，因為我們都想讓自己更優秀，讓自己過更好的生活。
3.當一個人遇到無法解決的問題卻深信自己能夠解決時就會表現出自卑情節。
4.世界很單純，人生也一樣。不是世界復雜，而是你把世界變復雜了。
5.沒有一個人是住在客觀的世界裡， 我們都居住在一個各自賦予其意義的主觀的世界。
03
卡爾·榮格
瑞士心理學家。1907年開始與弗洛伊德合作，發展及推廣精神分析學說長達6年之久，之後與弗洛伊德理念不和，分道揚鑣，創立了榮格人格分析心理學理論。他的理論和思想至今仍對心理學研究產生深遠影響。
1.一個人畢其一生的努力，就是在整合他自童年時代起就已形成的性格。
2.孤獨並不是來自身邊無人。感到孤獨的真正原因是因為一個人無法與他人交流對其最要緊的感受。
3.要對這殘缺的世界保持耐性，也別高估自己的完美。
4.對最強烈沖突的克服，使我們獲得一種穩定超然的安全與寧靜感。要獲得有益而持久的心理安全與寧靜，所需要的正是這種強烈沖突的大爆發。
5.每件促使我們注意到他人的事，都能使我們更好地理解自己。
6.一年中的夜晚與白天數量相同、持續時間一樣長。即使快樂的生活也有其陰暗筆觸，沒有「悲哀」提供平衡，「愉快」一詞就會失去意義。耐心鎮靜地接受世事變遷，是最好的處事之道。
7.創造不是來自智力，而是來自源於內在需要的游戲本能。創造性頭腦與它所鍾愛的對象玩耍。
8.對於任何事務，要改變它就要先接受它。譴責不會解放，而只會壓迫。
9.我們看待事物的方式、而不是事物本身如何，決定著一切。