⑴ 科學技術是第一生產力是誰說的
鄧小平同志提出的。
「科學技術是生產力」是馬克思主義的基本原理。1988年6月，鄧小平同志根據當代科學技術發展的趨勢和現狀，在全國科學大會上提出了「科學技術是第一生產力」的論斷。
(1)科學技術是生產力擴展閱讀：
馬克思曾指出：「生產力中也包括科學」，並且說：「固定資本的發展表明，一般社會知識，已經在多麼大的程度上變成了直接的生產力。」生產力主要有三個要素：勞動者、勞動工具和勞動對象（包括自然物經勞動加工後的原材料）。
顯然，科學技術被勞動者掌握，便成為勞動的生產力；科學技術物化為勞動工具和勞動對象，就成為物質的生產力。管理也是生產力。
⑵ 科學技術也是生產力，因為（多選）
選擇：A、C、
理由:科學技術能促發勞動者的深造，提高勞動者的素質；科學技術的提高，設備的更新，勞動生產率也會大幅度提高；B、D選項不符合題意，不選。
⑶ 如何理解科學技術是第一生產力
一，科學技術是推動現代生產力發展中的重要因素和重要力量。馬克思明確指出：機器生產的發展要求自覺地應用自然科學，「生產力中也包括科學」，「勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進步而不斷發展的。」馬克思的這一論斷已經為不斷發展的社會實踐所證實。生產力的基本要素是生產資料、勞動對象和勞動者。其中的生產資料是同一定的科學技術相結合的；勞動者也同樣是掌握了一定的科學技術知識。現代科學技術的飛速發展並向現實生產力迅速轉化，改變了生產力中的勞動者、勞動工具、勞動對象和管理水平。科學技術為勞動者所掌握，極大地提高了人們認識自然、改造自然和保護自然的能力，提高了生產勞動能力。在生產力系統中，科學技術已經成為推動生產力發展的關鍵性要素和主導性的要素。
第二，科學技術是現代生產力發展和經濟增長的第一要素。過去，生產力發展和經濟增長主要靠勞動力、資本和自然資源的投入，現代社會隨著知識經濟時代的到來，科學技術、智力資源日益成為生產力發展和經濟增長的決定性要素，生產力發展和經濟增長主要靠的是科學的力量、技術的力量。從發達國家的經濟發展的實踐來看，更是如此。
第三，現代化科學技術的超前性對生產力發展具有先導作用。 19 世紀末發生的第二次技術革命，是科學、技術、生產三者關系發生變化的一個轉折點。在此之前，生產、科學、技術三者的關系主要表現為，生產的發展推動技術進步，進而推動科學的發展。例如，蒸汽機技術革命主要是從工匠傳統發展而來，在生產經驗積累的基礎上摸索出技術發明，然後才總結出熱力學理論。以電力技術革命為標志的第二次技術革命以來，這種生產帶動科學技術發展的情況發生改變，現在是科學推動技術進步，再推動生產的發展。科學技術越來越走在社會生產的前面，開辟著生產發展的新領域，引導生產力發展的方向。如電磁學理論的建立，它先主要是通過科學實驗探索出電磁學理論，通過促進電力技術的革命，並最終引發電力在生產中的廣泛應用。鄧小平在總結科學技術這一發展趨勢時深刻指出：「現代科學為生產技術的進步開辟道路，決定它的發展方向。許多新的生產工具新的工藝，首先在科學實驗室里被創造出來。」「大量的歷史事實已經證明了：理論研究一旦獲得重大實在，遲早會給生產和技術帶來極其巨大的進步。」
⑷ 科學技術是第一生產力是哪一年
1988年9月5日，鄧小平在會見捷克斯洛伐克總統胡薩克時，提出了「科學技術是第一生產力」的重要論斷。
同年9月12日，他在聽取中央有關領導同志工作匯報時指出：要注意教育和科學技術。對科學技術的重要性要充分認識。科學技術是第一生產力，知識分子是工人階級一部分。
1992年初，在視察南方時的談話中，鄧小平再次強調：科學技術是第一生產力。高科技領域的一個突破，帶動一批產業的發展。
思想形成與發展：
1、1975年鄧小平指導起草《中國科學院工作匯報提綱》，就以馬克思「生產力中包括科學」的論述為依據，指出科學技術是生產力。
2、1978年在全國科學大會上，他重申「科學技術是生產力」這個馬克思主義論點。
3、1988年他在同捷克斯洛伐克總統胡薩克談話時進一步指出：「馬克思說過，科學技術是生產力，事實證明這話講得很對。依我看，科學技術是第一生產力。」
⑸ 科學技術是第一生產力
科學是反映事物規律的自然知識、社會知識和思維知識的理論體系；技術是科學在生產中的運用，表現為方法、經驗、工藝和能力等等。科學技術是生產力中的智能性要素，不是生產力中的獨立要素。它一經滲透到生產力的實體性要素之中，就成為現實的生產力。
科學技術轉化為現實生產力的途徑是：
1．轉化為勞動者的知識和技能；
2．物化於勞動資料之中，改變生產工具，從而提高勞動生產率；
3．物化於或進一步擴大勞動對象；
4．轉化為科學的生產管理手段。
我們不但要承認科學技術是生產力，而且要強調科學技術是第一生產力。這是因為：
第一，它對現代生產力發展起著第一位的變革作用，科學技術已經成為現代社會生產力系統中最重要的也是第一位的構成要素，現代社會生產力巨大的發展，勞動生產率大幅度的提高，主要是靠科技的力量；
第二，科學技術日益成為現代生產力發展的先導和基礎；
其三，科學技術日益成為推動國民經濟增長的首要的決定性因素；
第四，知識創新和創造知識的勞動在現代生產中的地位和所起的作用日益突出。
當前重視科學技術的作用對於加速我國的現代化建設具有十分重大的理論意義和現實意義。
第一，為在現代條件下真正完成發展生產力的任務指明了現實的途徑，這就是要實施科教興國戰略；
第二，這一理論不僅對於經濟建設有重要意義，對我國社會的政治生活、社會思想、文化精神生活都會發生重大影響，從而影響整個社會發展；
第三，這一理論對在現代條件下發展科學社會主義、發展馬克思主義也有十分重要的意義。
⑹ 為什麼說科學技術是生產力
科學技術是生產力，原因有三：
第一，科學技術是推動現代生產力發展中的重要因素和重要力量。馬克思明確指出：機器生產的發展要求自覺地應用自然科學，「生產力中也包括科學」，「勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進步而不斷發展的。」馬克思的這一論斷已經為不斷發展的社會實踐所證實。生產力的基本要素是生產資料、勞動對象和勞動者。其中的生產資料是同一定的科學技術相結合的；勞動者也同樣是掌握了一定的科學技術知識。現代科學技術的飛速發展並向現實生產力迅速轉化，改變了生產力中的勞動者、勞動工具、勞動對象和管理水平。科學技術為勞動者所掌握，極大地提高了人們認識自然、改造自然和保護自然的能力，提高了生產勞動能力。在生產力系統中，科學技術已經成為推動生產力發展的關鍵性要素和主導性的要素。
第二，科學技術是現代生產力發展和經濟增長的第一要素。過去，生產力發展和經濟增長主要靠勞動力、資本和自然資源的投入，現代社會隨著知識經濟時代的到來，科學技術、智力資源日益成為生產力發展和經濟增長的決定性要素，生產力發展和經濟增長主要靠的是科學的力量、技術的力量。從發達國家的經濟發展的實踐來看，更是如此。
第三，現代化科學技術的超前性對生產力發展具有先導作用。 19 世紀末發生的第二次技術革命，是科學、技術、生產三者關系發生變化的一個轉折點。在此之前，生產、科學、技術三者的關系主要表現為，生產的發展推動技術進步，進而推動科學的發展。例如，蒸汽機技術革命主要是從工匠傳統發展而來，在生產經驗積累的基礎上摸索出技術發明，然後才總結出熱力學理論。以電力技術革命為標志的第二次技術革命以來，這種生產帶動科學技術發展的情況發生改變，現在是科學推動技術進步，再推動生產的發展。科學技術越來越走在社會生產的前面，開辟著生產發展的新領域，引導生產力發展的方向。如電磁學理論的建立，它先主要是通過科學實驗探索出電磁學理論，通過促進電力技術的革命，並最終引發電力在生產中的廣泛應用。鄧小平在總結科學技術這一發展趨勢時深刻指出：「現代科學為生產技術的進步開辟道路，決定它的發展方向。許多新的生產工具新的工藝，首先在科學實驗室里被創造出來。」「大量的歷史事實已經證明了：理論研究一旦獲得重大實在，遲早會給生產和技術帶來極其巨大的進步。」
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