『壹』 哈佛大学商学院录取条件是什么
优秀的本科成绩，毕业后有很不错的工作经历，托福和GMAT成绩，还有平时成绩。
托福大概100分，GMAT770。
目前哈佛商学院每年招生800名左右，包括工商管理博士、在职管理人员课程学生，在籍学生数达4000多人，此规模为美国之最。
『贰』 哈佛商学院和哈佛大学是同一个大学吗
哈佛商学院是哈佛大学的一部分。
哈佛商学院：
哈佛商学院是世界最著名的商学院之一，早先名为“哈佛大学工商管理研究所，是常春藤联盟商学院之一。
哈佛商学院98年在商业周刊全美商学院排名中名列第五，但哈佛依然在招生方面极有号召力。哈佛招生方面竞争非常激烈，98年录取率为12.6%，98年统计学生平均总费用为16.4万美元，比第2名高斯坦福1.1万美元。这使得哈佛商学院的毕业生承受了很高的债务赤字，98年平均5.1万美元，略低于第一名芝加哥商学院。当然哈佛的毕业生的收入在商学院中是排第三，平均薪金收入为8.5万美元，另外还有平均2万美元的年底分红，29%还有股票认购权。
哈佛的成功部分来自于在工作招聘方面广泛的联系以及学院多达3.6万的毕业生关系网。哈佛的学生在管理、交流技巧以及全球经济，市场和金融方面的能力得到了用人单位的极高评价，在以上领域哈佛商学院在全美都名列前三。但是哈佛的学生在计算机应用能力和团队精神方面在前25名的美国商学院中排名都是最低的。
哈佛大学：
哈佛大学（Harvard University），简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。这里走出了8位美利坚合众国总统，上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。
哈佛同时也是美国本土历史最悠久的高等学府，其诞生于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名新市民学院，是为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师。学校于1639年3月更名为哈佛学院。1780年，哈佛学院正式改称哈佛大学。截止2014年，学校有本科生6700余人，硕士及博士研究生14500余人 。
『叁』 哈佛大学管理学院的各种课程
哈佛除全日制（fulltime）学生外，还有在职培训（parttime）。管理学院有四种为总经理阶层人员开的课程：
1、 高级经理课：为时13周，参加者多为公司总经理、董事长、副总经理、董事等。一般有20年至25年的工作经历。教学目的是提高高级管理人员制定远期规划、统筹全局、综合解决问题的决策能力。该课程每年春秋举办两期，每期160人，学费相当于MBA两年的总和。
2、 国际高级经理课：为时8周，参加者多为美国跨国公司和外国公司的高级经理人员。该课程针对复杂的国际经济环境，为提高国际经理人员分析、规划、决策等多方面能力而设置。每年举办一期，每期80人，参加者绝大部分来自国外。
3、 管理能力发展课：该课程每年举办两期，每期为时12周，每期人数120-140人。参加者为有5至10年工作经验的中级经理人员。他们是所在企业的第二阶梯，需要提高总揽全局的管理能力，为将来担任总经理工作打好基础。
4、 小企业经理课：为时9周，每期100-120人。这门课程的参加者多为企业创办者。随着企业的发展，自办企业家需要有系统地增强各方面的专业管理能力，如制定企业战略，提高生产率，增加利润率，设计市场营销策略等。
『肆』 哈佛大学的学院制度
是的
先有哈佛，而后有美利坚。
——题记
美国第一所学府
15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初，首批英国移民到达北美，在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育，他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府——哈佛学院。1780年，即美国建国后的第四年，已经有了140多年历史的哈佛学院升格为哈佛大学。
当初哈佛学院的创办者把剑桥大学的模式移植过来，学院最初定名为“剑桥学院（Cambridge College）”。1639年，为了纪念学院的创办者和建校费用的主要捐献者约翰·哈佛（John Harverd），马萨诸塞议会通过决议，将学院改名为“哈佛学院”。
由哈佛学院时代沿用至今的哈佛大学校徽上面，用拉丁文写着VERITAS 字样，意为“真理”。哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，意为“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨-求是崇真。
担任哈佛大学校长长达20年（1933～1953）之久的美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、文化科学和高等教育都产生了重大影响，对世界各国的求知者具有极大的吸引力。
在竞争中争先
1693年，北美第二所学府威廉·玛丽学院（今弗吉尼亚大学的第一所学院）诞生。1701年，耶鲁学院（今耶鲁大学的第一所学院）成立。这两所学院的出现，使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手。18世纪下半期，北美洲陆续建起了9所学院，新建的学院虽然大体上仍沿袭英国古老学府的模式，毕竟时代不同了，受欧洲启蒙运动和产业革命的影响，数学和自然科学陆续挤进这些学院的教学领域。受英国古老大学传统影响较深的哈佛学院，面临着强有力的挑战。1727年，哈佛学院建立了数学和自然哲学的教授讲座，这是顺应时势的变革之举。此时，北美产业革命的势头兴起，新兴的工商业对应用科学的需求使哈佛面临着重大的抉择：要么墨守成规，这将失去它在北美高等学府中的领袖地位；要么推陈出新，以求继续执掌北美学府之牛耳。哈佛选择了后一条路。
数学和自然哲学教授讲座开设后，哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识。在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。1780年，医学教授讲座的建立，促进了植物学和化学的研究。教授们开展各种各样的科学研究，并将研究成果在北美和英国的学术刊物上发表，自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地，并对其它学院产生影响。
1775-1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞，几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之一、美国第二任总统约翰·亚当斯。1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院给独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦政府财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。
到1780年，哈佛学院已先后建立了神学、数学和自然哲学、医学等教授讲座，学院升格为大学。按照欧洲中世纪大学的传统，必须拥有3个学院的联合体，才够格称为大学，当时马萨诸塞州议会竟破格承认哈佛学院升格为大学，这既是厚爱，也是鞭策。哈佛大学继续抓紧自身建设，1816年设立了神学院，1817年设立了法学院，加上原有的以文理为主科的哈佛学院，一共有了3个学院，成为名副其实、名正言顺的大学了。19世纪上半叶，哈佛大学的影响已超出马萨诸塞之外，及于美国中部和南部。
在北美独立战争初年，哈佛学院的基金，连同地产的租金在内，不足1700英镑。战后的1793年，哈佛的基金已超过18.2万美元。到了19世纪,由于校友的赞助，哈佛大学的基金稳步上升，1800年为24.2万美元，1869年为225万美元。
在此期间，哈佛大学的课程设置有了较大的变化。1790年，哈佛大学开设了拉丁文、希腊文、数学（包括天文学）、英文写作、哲学（包括形而上学、道德和政治）、神学、自然科学，希伯来文和法文两科由学生任选一科。哈佛大学课程的变化，在很大程度上是由于受德国高等教育改革的影响。在此时期，德国著名教育家威廉·洪堡关于大学教育改革提出了著名的三条原则：独立性；自由与合作二者统一的原则；教育与研究统一的原则和科学统一的原则。洪堡不仅提出了大学改革的理想，并在他倡办的柏林大学中付诸实践，提倡学术自由，教育与科研相结合，柏林大学成为德国新型大学的榜样。在哈佛大学任教的一些青年教授，曾经留学德国，受到德国大学的影响，他们要求改变英国大学的模式，转而以德为师，效法德国大学的一套制度。1825年，有4位青年教授联名提出4项改革意见：减少古典文学课程的比重；重视对现代外国文学的研究；设立研究生的学位制度；按照学生的能力分班教学。这4项意见当时未被采纳。
1829年，昆西（J.Quincy）出任哈佛大学校长，他大刀阔斧，极力扭转哈佛大学的方向，大力倡导重视理科的教学。他任职16年（1829－1845），在哈佛大学办起了理学院，建立了一座天文台。18世纪和19世纪，随着哈佛大学的发展，学校课程内容范围扩大了，重点转换了，自然科学受到了极大重视。
1869－1909年，化学家埃利奥特（Charles.William Eliot）担任哈佛大学校长，他任职40年，把哈佛大学建设成为了一座规模宏大的现代化大学。他使法学院、医学院获得了新的活力，并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院，注册学生从1000人上升到3000人，教学人员从49名增加到278名，学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。
1909－1933年，洛厄尔（Abbott Lwrence Lowell）担任哈佛大学校长，他重新制定了大学本科生课程计划，实行课程的集中与分配相结合的制度，以便使学生受到良好的基础教育。洛厄尔实行的导师制，至今仍被哈佛大学沿用。洛厄尔最突出的贡献是在哈佛大学实行住宿制度，这一制度的实施使得在大型的综合大学中，本科生都有一个小型的学院环境，新生入学后的第一年住在哈佛校园内或附近的宿舍中，一年以后，学生们分住在12幢宿舍楼内，还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组，指导学生的学习和生活。此外，每幢宿舍楼还设有餐厅、图书馆，在宿舍楼区，经常开展各种有趣的体育、社会和文化活动。
近几届的几位校长，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和现任校长陆登庭（Neil L Rudenstine）等都对哈佛大学的建设作出了巨大的努力。他们一方面千方百计地提高本科生和研究生的教育质量，同时也尽力发挥哈佛大学作为研究机构的出类拔萃的作用。
科南特1919－1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长，他在哈佛大学实行校外特别委员会制度，用这个机构来评议学校教师的资格和任期。他还创建了一项普通教育方案，除主修课程以外，向所有本科生提供广泛的学习领域。
1953－1971年，普西任校长，在他的主持下，哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动，为哈佛筹集资金达8.25亿美元，这项活动提高了哈佛大学教师的薪金，扩大了对学生的资助，建立了新的教授职位，充实了教学设备。
1971年以来，博克担任校长，他精心处理了高等教育中一些主要问题，包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题，博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构，把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。
1991年，陆登庭出任第26任校长，作为更好地协调各学院和教师关系的一部分，他开创了一个集中的全校范围的学术计划，目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外，陆登庭还强调大学的责任：优秀的本科教育，大学的门始终向不同经济阶层的人敞开，研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代，在一个自由表达的社会中迎接挑战。
课程的不断改革与更新
哈佛大学360多年的历史，是一部发展与变革互相推进的历史。
创建后一个半世纪的哈佛学院，一直是以英国的牛津、剑桥两所大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人文学科，学生不能自由选择课程。19世纪初，高等教育课程改革的号角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度逐渐兴起。在哈佛学院也有人倡议实行课程选修制度，这种革新的要求遭到传统的保守势力的反对，倡议在哈佛未得实现。
然而，高等教育要适应社会发展的需要，适应学生个性的呼声日益高涨。1839年，哈佛大学再次发动课程改革。1841年，哈佛正式实行选课制，但在保守势力的反对下很快又有所倒退。
19世纪60年代，美国爆发了南北战争。南北战争为美国资本主义的发展开辟了道路，生产力突飞猛进，科学技术工作者的地位逐步提高，工程师、自然科学家和工业技术人才得以和律师、官员等并驾齐驱。形势的变化对高等学校的课程改革十分有利，选修制再次兴起，哈佛又一次走在了改革的前列。
1869年，年仅35岁的埃里奥特担任哈佛大学校长，此后他担任校长40年，是推行选课制的主将，在他的领导和推动下，哈佛大学全面实行选修制。到1895年，只有英语和现代外语仍为必修课，其它均为选修课。美国许多高校纷纷步哈佛大学后尘，减少或废除必修课，增加选修课。
按照自由选修制的要求，攻读一种学位，可有16门课程供学生选修，只要符合规定，便可取得相应的学位。这种方法打破了固定的四年学制，成绩优异者三年内即可取得相应的学位，可称得上是"不拘一格降人才"了。在埃里奥特的努力下，哈佛大学招聘名流学者任教，选修课程开设超过其它大学，学生的知识面扩大，学习潜能得以充分发挥。埃里奥特的教育思想和课程改革对美国高等教育的发展具有深远影响，他强调高等学校要给予学生三个法宝：一是给学生学习上选择的自由；二是使学生在所擅长的学科上有施展才能的机会；三是使学生的学习从被动的行为转化为自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。
1909年，洛厄尔出任校长，他在保留自由选课制优点的前提下又提出了新的教改方案，从1914年起，实行"集中与分配"制。所谓“集中”，是指从16门可供选择的课程中，必须选修6门本系的专业课，以保证重点；所谓“分配”，是指另外的6门课程从3个不同的知识领域中各选两门，以保证学生具有比较广泛的知识面。余下的课任学生自由选择。这种制度既保证专业课学习的深度，又能扩大学生的视野，也可给学生的个人爱好留下适当的余地。
1933年，化学家科南特担任校长，他励精图治，于1940年主持成立专门委员会，研究课程改革。经过5年的反复研究，提出了专门报告，主张加强普通教育。哈佛大学按照专门报告的建议，又作了5年实验，在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的规定，第一，一、二年级的学生，要从自己所在的系中选修6门专业课，再从人文、社会、自然三大类别的普通教育课中各选一门，共3门课，另外还需从其他系的课程中至少选3门；第二，三、四年级也设有普通教育课，没有学过一、二年级普通教育课的，不得选修三、四年级的普通教育课；第三，攻读硕士和博士学位的学生可以选修一部分三、四年级的普通教育课；第四，学生不得选修属于同一个考试组的两门课。这样做，普通教育和专业教育结合的很紧密，而且先后有序，互相衔接。这种办法吸取以前制度的优点，加以综合，形成了以通讯教育为基础，以集中与分配为指导的自由选修制度。
哈佛大学学生成绩的计分方法一般有四种：第一，按A、B、C、D、E五级计分，A为最高分；第二，及格和不及格；第三，满意和不满意；第四，有学分和无学分。
哈佛大学的课程改革并没有停滞不前，他们又进而研究在普通教育中哪些课程是核心课程，或称基础课程。他们深切认识到，不论学习任何专业，都必须有深厚的基础知识。“根深叶茂，本固枝荣”，这一思想在哈佛大学是很明确的。
德里克·博克于1971年出任校长，他十分关注大学本科的基础教育，采取了有力的措施。20世纪初，美国一般大学文科的课程是按照纵深与横亘相结合的原则来设置的，既让学生对某一领域有比较深入的理解，又要求学生对其他领域有较为广泛的涉猎。到20世纪中期，则要求学生在知识广度方面对人文科学、社会科学和自然科学三个领域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的课程模式再度受到挑战，由于人类的知识领域空前扩大，各学科之间过去的传统界限已被冲破，使得传统的文科课程结构处于不得不改革的局面。1973年，博克校长任命亨利·罗索夫斯基（Henry Rosovsky）为哈佛文理学院院长，责成他负责研究文理学院的目标及哈佛本科教育中存在的种种问题，号召教师们献计献策，以集思广益，重新制定有关大学教学的目的和方法。罗索夫斯基任命威尔逊教授研究共同基础课问题，于1976年提出一项改革方案，即“威尔逊报告”。这份报告主张制定一种强制性的共同基础课程，以后又经过反复讨论、修改，并由罗索夫斯基院长亲自主持进一步的修改工作，结果于1978年提出了关于共同基础课的报告，并决定于第二年开始付诸实施。
从以上过程可以看出：哈佛大学是不断适应时代的要求而不断革新的，这种改革不是凭单纯的热情而匆忙从事的，改革不是孤立进行的。这些对我们的教育改革工作是颇有借鉴意义的。
哈佛大学的机构
哈佛大学的校务领导机构，一是哈佛大学董事会，另一个是校务监督委员会。
哈佛大学董事会
哈佛大学董事会，负责大学的财政和校务的管理。有关教育政策和机构设置的重大事务，由校长和各部门主任向董事会提出讨论定。哈佛大学各个研究生院院长和各个系的系主任，都由校长任命。
校务监督委员会
哈佛大学校务监督委员会，由30名成员组成。这些成员大多由哈佛学院和拉德克利夫学院毕业的校友中选举产生，任期为6年。校务监督委员会举行定期会议，对大学的工作进行调查研究，就有关大学的教育政策和教育实践提出建议，支持学校的重大活动。
历久常新的生机所系
在世界著名学府之林中，哈佛大学算得上是一株不老松，探讨这所名牌大学长盛不衰之所系，是各国高等教育研究者感兴趣的一个课题。其之所以能够历久常新，与时俱进，值得各个大学借鉴。
一、革故鼎新。初建时期的哈佛学院，其规模只相当于旧中国乡间的一所村塾，如今已发展成为规模宏大、设备先进、成就卓越、影响深远的全美学府之首，这不是上帝恩赐，也不是自发而成，而是哈佛人艰苦创业，不断革故鼎新的结果。事实证明：新陈代谢，革故鼎新，是事物发展的普遍规律。哈佛从仿效英、德到独创新制，由只学固定课程到采取自由选修制、集中和分配制、普通教育制，以致形成以普通教育为基础、以集中与分配为指导的自由选修制等等，无一不是革故鼎新的结果，时至今日仍未止步。这是一所学校欣欣向荣的生命力所在。
二、质量并重。哈佛初创时，只有教师一人，学生四名。现在，教师人数已超过两千，学生人数近两万名，数量的发展是惊人的。哈佛在发展中并未忽视质的提高，坚持质量并重。保证教育质量，除了指导思想明确以外，比较重要的措施有两条：一是充实和完善设备，“工欲善其事，必先利其器”，哈佛的教学设施、实验室、图书馆、博物馆等等都是第一流的；二是重视人的素质，教师要严选，学生要精挑。对于学生的录取，哈佛是相当严格的，获准入学者约占申请者的10－20％，大多数新生入学前的中学成绩为A等。由于教师阵容强，学生起点高，再加上物质设备等其他条件，才保障了哈佛有相当高的教育质量，在美国以致全世界的高等学校中名列前茅。
三、教研结合。世界上著名的高等学府，都已成为“两个中心”，既是教学中心，又是科研中心，哈佛是其中的佼佼者。事实表明，教师水平再高，也需不断进修。哈佛的教师都有科研任务，哈佛的高年级学生或成绩优异者也在学习的同时，从事一定的科研工作。哈佛图书馆、博物馆、既是为教学、科研服务的机构，本身也从事教学和科研。哈佛大学做到了教学、科研结合，两者相互促进，相得益彰。
四、内外协作。哈佛大学内部各单位息息相通，许多学生可以交叉注册、跨系跨学科进行学习，哈佛又同麻省理工学院等名牌大学和有影响的科研机构通力合作。内外协作，使得哈佛大学能够最大限度地调动人力、物力，扬长避短，发挥最佳的效益。
『伍』 哈佛大学商学院申请条件
怎样考上哈佛及美国名牌大学
前言
一切有志于海外求学，特别是希望进入美国名牌大学的学子们。申请海外留学的过程本身就是一个学习和成长的过程，是一个向社会充分表露你自己的理想与抱负，展现你独有的天赋和能力的过程。
在这个过程中，首先，你需要对美国或其他国家一些名校的教学宗旨、学科内容、收费标准、申请条件及办法等有个系统的了解，并根据你自身的条件和志向选择你喜欢又合适的学校和专业。这实际上就是一次非常严肃认真地选择未来，选择你一生的奋斗目标的重要过程。人生的路上总会遇到几次关键的选择，选择对了，会使你一生顺利而有所作为；选择不当，则将带给你无穷的烦恼、困难、甚至悔恨终生。
你必须对你选择的学样、专业、申请的方法及诀窍有进一步的了解，为踏上成功之路作准备。
第二，合理安排时间，制定出切实可行的计划然后脚踏实地地去完成申请的全过程。在这个全过程中，你会不断完善自己，离哈佛及其他名校的要求越来越近。
这中间，你必须定期检查计划的完成情况，并根据实际情况，做出适当修改、调整。申请学校的过程也是对你的毅力、你的恒心、你克服困难的勇气和钻研学问的刻苦精神的一场大考试。
怎样写申请文章
如果说推荐信是由熟悉你的人向学校介绍你，那么申请文章就是你本人向录取委员会展现自己的机会；如果说，学业成绩、考试分数、课外活动是命题测试的话，那么申请文章就是自由答辩，随心所欲，充分表现你的才华；如果说其他项目是对你文化水平、聪明才智的考核，那么申请文章就是对你的个性、人品、悟性及你对社会、与人类、与自然的亲和力及协调度的考查。
到这里，你应该明白，对于你，对于你的未来，申请文章是多么重要！实际上，它是从另一个角度，另一个层面，更全面地考查了你的文化水平、聪明才智。不是吗？
中国学生对申请美国名牌大学的十大误解
误解一：名牌学校学生个个是神人，比世界上任何人都更有天才。
误解二：考试成绩高于一切。
误解三：我不富有，所以我永远不可能申请哈佛这样学费昂贵的学校。
误解四：参加多项课外活动比专心一项活动更好。
误解五：如能请一些名人写推荐信，我肯定能被录取。
误解六：我不是世界上最聪明的，所以哈佛不会录取我。
误解七：我连本校的第一名都不是，哈佛这样的名牌学府怎么可能录取我？所以我根本就不要给自己找麻烦来申请哈佛。
误解八：我被另一所学校拒绝了，这意味着哈佛将永远不会录取我。
误解九：作为一个外国人，被哈佛录取的机会要比作为美国人的机会小许多。
误解十：哈佛对每个人来说都是最好的大学。
哈佛大学招生办公室副主任格林对中国学生的建议：
罗斯玛丽：显然，申请者必须是优秀学生，但并不是那些只会考高分的学生。生源全是
学术尖子不如除学术尖子以外还包括其他出色活动的群体更为有趣。大部分被录取的学生确
实是班上前10%的学生，但是他们也是感情丰富，关心他人，思想有深度，愿意将来为他
们的祖国、事业和家庭做贡献的人。
申请哈佛大学本科生院，各研究生院的时间表
哈佛大学商学院有3轮申请日期，申请时间表要看你选择哪轮截止日期。
如果你想明年秋入学，今年的时间表如下：
3月或4月
你应该开始对你想上的学校做调查，和各学校联系并索取学校简介及入学申请资料，并
在网上查询各校相关信息进行初肯比较。
5月
1． 开始着手进行各项考试的复习准备工作（例如SAT，TOEFL，GMAT，GRE）。
2． 了解考试报名程序，报名及考试时间、地点等事项。如果不确定自己的第一次考试成绩是否会满意，可给自己多安排几次考试。ETS一般会把所有的成绩全寄到学校去。
6月
1． 与所有你感兴趣的学校联系并索取资料，如果学校新一年的申请资料还没印好，别忘了让那所学样的招生办将你的名字放入邮寄名单中，等资料一印好就可寄给你。
2． 继续考试的复习准备工作。
7月
1． 最后敲定你想申请的学校（如前所述，至少6所）
2． 查出你是否需要与学校进行面试（对于外国留学生而言，有时是通过电话，大多数情况根本不需要面试）。但如果学校需要与你面试，你要和学校提前预约好。
3． 考试的复习仍在继续。
8月
1． 开始填写入学申请表。
2． 主要时间仍旧花在考试复习上。
9月
1． 请你的教授老板给你写推荐信。确保给他们至少一个月的时间来写推荐信。之后别忘了写信感谢他们。
2． 同时，应该开始给你的申请文章打草稿了。
3． 考试临近，该“临阵磨枪”了。
10月
1． 进行必要的自测。
2． 将申请文章的初稿拿给1-2个英语好的人看，根据他们提的意见对文章进行修改。
3． 向你的教授或老板询问推荐信是否已写好。
4． 向你正在上的或以前的学校索取成绩单。
11月
1． 如果你认为你上个月的自测不理想，可以重新再考一遍。
2． 对你的申请文章进行最后的修改。
12月
1． 在11月底，12月初将所有的申请资料寄出。计算好时间，最好在学校截止日期前两周寄到。在网上申请的好处是你可以确切掌握申请时间。如果你不确定寄到美国的信要多长时间，可以更早一点寄或用特快专递，但千万不要为了赶时间而马虑了事。
2． 如果你拿到上次考试的分数，觉得不理想，可以抓紧时间再考一次。
第二年：
1月
1月底（至少在你寄出申请资料4个星期以后），如果你还没接到任何学校寄来的信，或E-MAIL，应尽快与学校联系，确保学校收到你的所有资料。
现在，静静地等待招生办的通知。
『陆』 美国哈佛大学商学院都开设了哪些硕士专业
哈佛大学商学院英文名称Harvard Business
School，简称HBS，建立于1908年，是美国培养企业人才的最著名学府。在美国教育界对哈佛大学商学院做如此描述：哈佛大学可算是全美所有大学中的一项王冠，而王冠上那多人眼目的宝珠，就是哈佛商学院。今天，楷维留学指南小编就为大家介绍一下哈佛大学商学院都开设了哪些硕士专业。
美国哈佛大学商学院开设的MBA学位的硕士专业有：Finance金融学、Accounting and
Management会计学与管理、Strategy决策管理、Entrepreneurial
Management企业创业管理、Organizational Behavior组织行为学等。
美国哈佛大学商学院开设的MA学位的硕士专业有：Negotiation, Organizations & Markets协商组织与市场、Entrepreneurial Management企业创业学/中小企业管理等。
有关哈佛大学商学院开设的所有硕士专业信息，可到楷维留学指南哈佛大学商学院专业设置页面查看。
哈佛大学商学院的硕士专业通常需要花2年的时间完成，有的学生会花费更长的时间。作为全美No.1的商学院，哈佛大学商学院被诸多的申请者视为梦想院校的同时，对申请者来说也是一座高山，条件一般或者未达到牛人级别的申请者通常要望而却步。
『柒』 哈佛大学有几个学院
哈佛大学有几个学院
现今的哈佛大学规模庞大、资产超群，常被人戏称为“哈佛帝国”。拥有11个研究生院、40多个系科、100多个专业的大型院校。正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主，也包括本科生。 另外还有13,000名非学位学生在其扩展学院学习一门或更多的课程。在哈佛大学工作的教职员工超过14,000人，包括超过2,000名的教授和讲师。 还有7,000多教员在所属的各个教学医院工作。
11所研究生院是：文理学院、商业管理学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、法学院、神学院、医学院、牙医学院、公共卫生学院及大学扩展部。
哈佛大学著名的院系：
生物科学部、文理学院的生物化学与分子生物学系、计算机技术研究中心、地质学系、化学系、应用科学部等；医学院的细胞与进化生物学系、生物化学系、微生物与分子遗传学系、神经生物学系、生物学与生物物理学系、免疫学委员会、药物学系、与MIT合建的健康科学部等；公共卫生学院的微生物学系；设计学院的建筑系和设计专业；教育学院的管理、计划和社会政策专业，教学、课程和学术环境专业，人的发展、阅读和咨询心理专业等。
『捌』 哈佛大学商学院收本科生吗
HBS是个PG学院，也就是说只开设硕士或以上学位课程的学生，是不开设本科的。
如果你说的是说他们的MBA直接收不收本科毕业生，那我能告诉你，没工作经验也是可以申请到HBS里面读MBA的。
“HBS does not require a minimum number of years’ work experience prior to entering the MBA program, and it is important for you to assess your own readiness when deciding to apply. Successful candidates have the ability to demonstrate strength in our criteria regardless of the number of years of their work experience. We believe our MBA Program can be impactful for students with as little as 2-3 years of work experience. ”（见于HBS的FAQ：http://www.hbs.e/mba/admissions/faq.html）
话是那么说了，但实际上，他们的学生都拥有平均4-5年的工作经验。（见于http://www.hbs.e/mba/profiles/classprofile.html）而本科毕业就直接到HBS里读的，基本都是那种从小就打理家族企业的那种少爷小姐，那是电视里头出现的那种天之骄子，呵。
申请条件这里有写：http://www.hbs.e/mba/admissions/admissionsrequirements.html
但没说明具体要多少分数，因为那很看你的工作表现。但一般来讲，虽然MBA对学生的成绩要求不太高，但GPA3.5可以说是跑不掉的了。其他GMAT，GRE那些，没多少最低限额，但平均起来挺高就是了（英国SBS的MFE学生是平均GRE 785，GMAT 710，相信HBS的也差不多了）
『玖』 哈佛大学商学院申请到底有多难
您好!哈佛mba申请条件主要如下：
哈佛mba入的申请材料材料包括：大学成绩单、个人简历、报名表、3封推荐信、自己写篇文章按照每年出的不同的题目、托福和GMAT分数以及$225的报名费。
一般来讲哈佛MBA是招收具有工作经验的，一般平均工作经验为4年左右，但是哈佛也招收很少一部分直接从大学升上来、没有太多工作经验的学生，这少量学生是因为他们具有卓越的商业领导才能才会被选中的。而GMAT分数一般需要在700左右。
哈佛如果接受你MBA的话你需要按照要求完成一些基础课程，这些基础课程如果你在大学学过则可以免除，如果没有则需要在入学前完成。
如果你感觉自己有非常优秀的领导才能并且能够证明这点，你可以做为College Graates去试着申请哈佛mba。
费用方面，哈佛mba每年(按9个月学制)的学杂费吃住等加在一起将近7万美金。有一些资助，但不多。
哈佛的MBA申请是有面试的，每年大概30%的申请人可以得到面试邀请。
『拾』 美国哈佛大学和哈佛大学商学院到底有什么区别和联系呢
一、美国哈佛大学和哈佛大学商学院的区别和联系：
哈佛大学商学院是哈佛大学的二级学院。
以中国国内的术语来说：哈佛大学是上级，哈佛大学商学院是下级。
二、哈佛大学（Harvard University），简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。这里走出了8位美利坚合众国总统，上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。
哈佛同时也是美国本土历史最悠久的高等学府，其诞生于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名新市民学院，是为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师。学校于1639年3月更名为哈佛学院。1780年，哈佛学院正式改称哈佛大学。截止2014年，学校有本科生6700余人，硕士及博士研究生14500余人。
三、哈佛商学院（Harvard Business School）是如今美国乃至全世界最大、最富、最有名望，也最具权威的管理学校。这里是商业人才培育的圣地，被称作商人、主管、总经理的西点军校，美国许多大企业家和政治家都曾在此学习；在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中，有1/5毕业于这所学院。哈佛工商管理硕士学位（Master of Business Administration）是权力与金钱的象征，也是许多美国青年梦寐以求的学位。