1. 在线一对一辅导靠谱吗 效果怎么样
一些比较好的权威的辅导机构线上教育还是比较靠谱的，我为大家带来了相关的内容。
在线教育的好处
网络教学最大的优势在于，上课内容可以录制，方便课后巩固学习，对比传统的教学模式，更省时，省力，而且学习效率相对更高。
线上教育不受时间、地点、空间的限制，可以在家中或其他地方自由地学习，由于突破了传统教育模式对于时间、地点、空间的限制，同时省去了来往教育机构的时间，可以在家中或其他地方更加自由舒适的进行学习。对于很多需要接送孩子的家长来说，线上教育省时省力，方便多多。
在线辅导的效果好吗
一对一不管是辅导任何科目，都是或多或少的起到一定的作用的，这是家长首先要在知道的，从英语方面来说，一对一教学孩子与外教互动交流的机会就会成倍增加，外教的所有注意力都放在同一个孩子身上，孩子的英语薄弱点以及英语学习的情绪等等。
以上就是我为大家找来的在线一对一辅导相关内容，仅供大家参考。
2. 在线一对一补习有什么优势和缺点
在线一对一辅导优点：
1.一对一个性化辅导可以弥补偏科、学习吃力、上课跟不上老师的思路、思想开小差、学习方法不佳，学习习惯不好是初中、高中学生常见的形态，上述方面中的任何一点。而传统辅导则做不到这一点。
2.一对一辅导，我们获得的不仅仅是知识，是一对一辅导中辅导人员自己的见解与思路，在这个过程中就能获得这样的思考方式。
3.一对一辅导，提分效果明显，便于提高学习成绩，培养学生乐于学习,善于学习，敢于创新的能力。
在线一对一辅导缺点：
非常考验学生自己的自觉性。
如果家长对孩子的情况不是特别的清楚的话，可能会出现效率不太高的情况。
在线一对一模式教学的费用比较高，有些家庭难以负担。
3. 一对一教育在线辅导效果好吗
一对一教育在线辅导是非常有用的，但前提是孩子一定要肯学，因为孩子才是学习的主体。包括我自己就给孩子选择的一对一在线辅导，老师有针对性地指导孩子的学习，通过丰富的肢体动作来吸引孩子的注意力，孩子学的也开心，一节课也就20元左右，还是值得报名的。
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一对一教育在线辅导效果好吗？具体优势如下：
1.一对一辅导可以有针对性因材施教。
在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。
相反，一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。
2.可以有针对性地单独授课。
教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听下去的兴趣。
相反，“一对一”辅导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。
3.能够提供英语环境英语
和汉语在思维方式上存在巨大差别，发音纯正的外教才能真正教会你地道的语言表达方式和纯正的英语式思维。
尤其是在线1对1辅导的外教，这个环境等于完全还原了一个英语国家的语言环境，就像把你置身于国外，让你直接和外国人交流，口语的进步当然会很快。
并且当外教教你的时候，你不会想要用中文去解释一个词，因为老师听不懂，你会尽自己所能把英语用起来，这样习惯了之后，你就不会想要去翻译，慢慢的英语思维也就形成了，所以说在线1对1辅导课程，是练习口语的最佳方法。
4. 网上家教一对一辅导靠谱吗
网络一对一家教就是一些教育平台，开设的一种新型的中小学课后辅导模式，通过互联网视频一对一进行课后辅导，同时录制视频直播辅导的全过程，建立视频库给学生反复学习。那么，网上家教一对一辅导靠谱吗？
1 网上家教一对一辅导有用吗
1、教育，无论放在线上还是线下，是一个非常传统的行业，在中国，主要还是跟着变化缓慢的政策一起走，很难有跨越式的模式。效果才是最重要的，如果有效果，最终一定能够胜出。但是需要跑过漫长的无人区，需要很强的耐心。
与线下不同，所有人都会为在线教育的品牌做尝试，头部效应明显。在线教育发展到中期的品牌效应，会极大改善第一名、第二名、第三名(头部几家)企业的经济优势。同时，市场上并没有那么多90分以上的老师可以被挖掘，在线教育的溢价来源于生产优质老师和优质产品。
2、关键在于你的学习方法和态度，作为复读生，很多方面是思路问题，需要改变一下自己思路。一对一辅导主要针对你的弱项进行专业指导，一般很快就能见效，你花了4、5万，进步不大，要么是老师水平不行，要么是自己没有调整好思路，方法不正确，需要改进。
3、网上一对一辅导平台选择主要是看上课方式，学生能不能与老师产生互动，学生对选择的老师是否喜欢，老师是不是专业，老师的教学方式学生是不是能接受认可，只有让学生选择了自己的喜欢的老师，这个平台又有好的互动教学设备，这样才能保证上课补习的效果，网上一对一辅导可以选择三好网一对一辅导，面对面与名师互动上课，课前测试，个性化针对性补习，这样才能让学生的学习有进步。
1 怎样正确选择一对一辅导和一对一家教家长应在有一定发展规模、正规的辅导机构中选择，毕竟孩子时间是无可挽回的，一旦发现选择错误，应及时停止续费或选择退费，退费是一对一行业的正常现象。
家长应设法了解候选辅导机构在读学员、家长的亲身感受，毕竟口碑是最重要的。
名师团队来源结构，教研水平，教师培训，学生升入重点学校情况等因素都是家长衡量辅导机构的重要条件。在教育行业，优秀教师是稀缺资源。名校一线好老师毕竟有限，且随着新课改进入第二年，一线老师和培训机构老师处于同一起跑线。同样有带出大量学生考入名校经验的老师，背后是否有一个高水平的教研团队支持，显得尤为重要。毕竟，再优秀的老师，时间和精力是有限的。能否教出高分学生，让孩子升入理想学校是区分名师和优秀辅导机构的重要标志。
个性化原则：一对一的专业机构和家教，在教学形式上都采取1人对1人的模式。区别在于，一个是背后有教研团队做支持的教师在做一对一个性化教学服务，另一个是老师凭个人能力做一对一同质化家教服务。因人而异，针对学生的不同情况，提供差异化教学服务既是“一对一”的特点，又是有效改善学生成绩的关键。专业一对一与家教的另一个区别在每小时的课时费上，因为是一个团队在提供服务，成本是不一样的。一些不能提供个性化服务的机构可能会在单位课时费上降几十元，乍看似乎省了一些，其实比家教又贵了许多。孩子的时间成本是不可逆的，这点请家长们慎重。 值得一提的是，京硕教育创新性地提出了“中小学生定制教育”的产品概念，赋予了传统“1对1”课外辅导新的内涵。
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定制教育是根据家庭教育的特定需求，从师资、地点、时间、课程和服务等五方面着手，为其量身打造的具有浓郁私家专属品质的“1对1”尊享服务。教育领域“定制”理念，源于孔子“因材施教”的古朴教育思想，却能榫接于当代中国社会每一个学子家庭的深层需求：既让成长中的孩子得到全方位深度关注，平安和谐、健康快乐地提高学习成绩，又能让父母体验到成功哺育子女成才的天伦乐趣。
辅导机构提供的提分效果案例是否真实可信?能否经得起家长的验证。真实的提分成绩，才是检验一对一辅导效果的唯一标准。
5. 在线一对一辅导，对学习差的孩子真的有用吗对此你怎么看
在线一对一辅导，对学习差的孩子真的有用吗？对此你怎么看？
3.事实上，无论哪种辅导方式，只要孩子们愿意学习，它都会发挥作用。相对而言，一对一的辅导方式更好。虽然每节课的时间几乎相同，但老师想教的学生数量有一定的数量，无论是大班还是小班。学生的情况不同。有些学生能理解，有些学生不能理解。如果老师停下来再说一遍，无疑会增加课堂时间。然而，一对一的补习班是不同的。没有人数限制。教师可以根据孩子的个性和合适的学习方法为学生制定合适的学习计划，辅导也会更有针对性。
6. 一对一辅导到底有效果吗
任何补习方式在一定程度上都是有用的，只是一对一辅导相对于小班课而言，就效果上来看一对一个性化辅导更突出。因为一对一辅导更专注于个体教学研究，擅长分析学生的个性特征与挖掘提分空间，形成适合学生自己本身的提分方案。
很简单的理解这个问题，就比如学生本身在所上学的学校上课，课堂上大家都可以认真听课，当遇到问题的时候可能课下老师就要一个一个同学解决，可能到你的时候这个问题就大致而过了，但是，一对一就不一样了，课上老师讲解的问题不懂的老师只是针对性辅导这一个学生，知识讲解也更有针对性，不懂的就再讲一遍，直到问题真的理解并会解决了。
不会把不会的知识留到第二天，都是属于你一个人的学习提分方案，专职老师，专用教材，班主任，测评老师，学科分析老师等所有都在为你一个人服务。
由来：
一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生开始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。
学大教育以其先进的教辅体系和高度系统化的“一对一个性化辅导教育模式（PPTS）”稳居行业前列。因相关概念受到广泛接受和追捧，一对一个性化家教行业呈现井喷态势，各种规模不一、资质各异的“一对一辅导机构”如雨后春笋纷纷推出台前，但部分应势匆忙推出的机构师资力量良莠不齐，有些机构为节约成本只能聘用高等院校学生授课。
因老师本身知识结构尚不完善且教学经验不足，所以辅导结果往往差强人意。
以上内容参考网络-一对一辅导
7. 一对一的数学教学辅导真的有效吗
不同的孩子适合不同的辅导方式。一般来说一对一辅导都有比较好的效果，但是价格昂贵，而且容易让孩子养成依赖性。
现在一对一的辅导比较受欢迎，主要是因为很多孩子自控能力不强，没有学习欲望。假如让这部分孩子上大课的话，效果不明显。一对一上课，大部分情况下都是能够让孩子提高。但是也有例外，比如少数孩子基础太差而且极度厌学，那么补起来就相对来说比较麻烦。
现实中，有不少成绩很好的孩子也在一对一补课。这类孩子本身成绩很好了，而且对学习也相对比较主动。他们知道自己的问题在哪里，所以一对一补课较之大班课可以提升效率。
一对一补课费用很高，会给家长带来不小的经济压力。同时，家长还必须明白的是，孩子如果成绩不好，往往是学习的各方面都不足。补课大部分情况只能补知识，老师约束孩子。对于孩子自控力的提升，内心学习主动性的提升实际上没有太大的效果。
从这点上来说，不要太迷恋一对一补课。可以说，如果孩子不爱学习，靠老师约束才能学习的情况下，过多的依赖一对一补课有很大的副作用。
这样的孩子即便是短时间内学习提高了，依然不代表学习能力增强了。更多的可能是，孩子一旦离开老师立马回到原形，而且，越往后补课可能效果会越不明显。
所以说，如果想短期内提高成绩，一对一补课相对来说见效会比较快。但是家长务必要记住，关键还在于孩子精神状态的改变。
最后，选择补课老师也非常关键。 一对一只是形式，关键还是老师的实力。可以说，一个适合孩子的老师可能会改变孩子的一生。同样的，一个不合适的老师也可能把孩子最后的学习热情给浇灭。
找个靠谱的老师，效果会非常明显。
为什么？
1.针对性强
一般参加一对一的辅导，老师都反复强调孩子要把近期做过的练习题和试卷带过来，这是老师最快了解孩子学习水平的方法。通过老师对孩子的分析能尽快找到孩子的知识漏洞，并预测孩子在以后的学习中可能的困难；找到孩子的优势，让孩子建立起学习中的自信。
比如在孩子学习一次函数中遇到与几何解决的问题出现问题，断定孩子对函数的性质和图象并未建立联系，是隔裂开互相独立的两部分。我们会让孩子通过图象找性质元素，并找几何图形的角、边、对角线等元素。而且推测出孩子在反比例函数，特别是二次函数中会出现类似问题。
2 .老师常和家长交流孩子情况
在一对一辅导中，老师每节课都只关注这一个孩子，对孩子的情况了解得很清楚，与家长沟通容易形成合力，这就是最有效的教育。
3. 一对一老师的时间用在哪 ？
老师上课一般在晚上、周六日，白天的时间都用来钻研教材、备课和看各重点类型的题，特别是某些辅导机构还有培训、教研活动或大型的中高考讨论会等，这些让老师更加专业。
但为什么有孩子辅导效果不明显 ？
有家长问：我们都辅导一个月了，为什么没什么长进？这是家长常说的，但看他们每周只上一节课，而孩子遇到的问题在没上课的一周内又不及时反馈。
这样的孩子如果及时调节辅导频率 ，成绩提高得都很快。
有家长的初衷是逃避自己的责任，“工作太忙了，放在这里就放心了”；还有家长是补偿心理“别人孩子补课，我家得补”表明自己尽力了……这样的情况，影响了孩子， 所以被动接受辅导，心不在焉地去学，学习效果能好吗？
所以，一般情况下选对了老师、一对一辅导效果都不错，只是收费有些高。
当孩子的成绩不理想的时候，家长都会比较急躁，于是就想通过补课帮助孩子的成绩得到提升。在补课如此普遍的今天，班课已经不能满足某些家家长和学生的需求了，很多家长逐渐把目光投向了更加高效的一对一辅导方式。
一对一辅导在某些方面确实能比班课要好些，毕竟更加具有针对性，老师完全为一个学生服务，能时刻观察孩子的学习情况，随时调整课程的内容、进度和难度，老师和学生之间的互动和沟通也更加顺畅。在现在有越来越多的家长把目光投向了一对一辅导，虽然说花费比班课要高了很多，但是为了孩子的学习，很多家长还是愿意付出的。
那么一对一辅导在数学发面有效果吗？
在补课中，不到最终检测的时候，谁也无法断定到底是否有效果，也就是是否能帮助孩子提升学习成绩，因为影响成绩的因素是多种多样的，在身边有学生通过一对一辅导取得了不错的成绩，也有学生辅导了很长的时间却没有提高。
根据自己的经验来谈谈数学一对一辅导方面的一些事情：
一般来说，年级越高，越难取得效果。毕竟年级越高，知识的容量和难度也就越大，辅导起来难度肯定死递增的，小学生辅导起来相对容易，初中生次之，高中生要想通过辅导得到提升真的是太难了。
学习成绩不理想肯定是因为在学习中存在着诸多的问题导致的，年级越高，问题堆积的越多，解决起来就越麻烦，需要付出更多的精力。学习是一个持续的过程，如果孩子之前的基础过差，在之后的学习中肯定是会遇到很多的问题，成绩要想提升起来还是真的不容易的。
老师的选择很重要的，不同的老师在授课及与学生关系的处理上有很大的差异，那么辅导的效果也是千差万别，所以在给孩子找老师的时候要做好选择，尽量去找一些有经验，授课方式和风格能得到孩子认可和喜欢的老师来授课，这样能更容易取得效果。
一对一辅导首先就要帮助孩子去分析和寻找学习中存在的问题，然后去解决问题，包括态度、习惯和知识能力层面的问题。如果孩子的学习态度比较差，非常厌学，压根不想学，如果孩子不转变学习态度，任何的辅导都是枉然的，也必然不会有好的效果。学习习惯很重要，比如上课时的状态及课后的复习和预习状况也都会影响福大的效果。这些态度和习惯方面的问题，老师和家长只能去引导和帮助，给予一些指导和建议，要想做到改变和突破还是需要靠学生本身了。
相对来说，知识和能力方面的问题还是比较好去分析和发现的，找一份质量比较高的试卷让学生先去完成，然后去批改和分析试卷，通过试卷分析来发现问题，并针对所存在的问题制定合理的辅导方案，做针对性的巩固和提升。所以在辅导前，尽量要老师去分析孩子之前做过的试卷或者做一套试卷，然后去分析试卷，再制定方案，这是很有必要的。
辅导要有效果，除了让孩子在课堂要保持良好的学习状态之外，课后的复习巩固也是很有必要的，很多同学在课堂上表现的还不错，可是到了课后却不注意复习巩固，导致学习效果得不到巩固和提升，最终影响了学习效果。所以为了出效果，在课后必要要按时独立认真完成相对应的练习题，一方面是为了复习巩固所学的内容，另一方面也可以发现问题，然后再解决问题。
辅导究竟有没有效果，很大程度上取决于学生自身的学习状态，包括课堂的听课状态和效果，以及课后的复习巩固环节，缺一不可。在辅导中还必须要注意方式方法，做到从基础出发，由容易到困难，循序渐进，千万不可图快，学了很多，真正掌握和学会的却没有多少。
作为校外教育机构的老师，我真的要说一句，效果非常好。
我虽然不是一对一的老师，只是一名托管老师，但也是深有体会的。
我班上有一个孩子，报名的时候爷爷说孩子很聪明，因为家里没人管他的学习（父母离异外出打工，只有爷爷奶奶在家照顾孩子），所以成绩下降很快。大家都知道，小学四年级是一个分水岭，四年级开始知识点慢慢过度到比较难的领域，如果四年级没有过度好，五年级学习很吃力的。这孩子来的时候就是五年级上学期，数学考试一二十分。
最开始辅导他做作业的时候，我让他先做，做完了把不会的题目拿来我给他讲，班里所有孩子都是这样的。可是我发现别人都在奋笔疾书的时候，他不是盯着题目出神，就是转着笔玩，这么长时间过去了也没写几个字，我去看他的作业，发现已经学到解方程了，可是他完全不会，连最基本的解方程步骤格式都是错的。我问他平时老师讲课听得懂么？他默默地摇头。于是我让他把数学作业最后做，先做其他的。因为基础差，他做得很慢，所有孩子都做完了回家了，他才开始做数学。
我坐在他旁边，一道题一道题给他讲解，也相当于一对一教学了。好不容易把晚上作业做完了，已经晚上十点多了。第二天早上我备课的时候，就为他备了解方程，中午作业少，给他讲解解方程的几种常见形式。
就这样，我每天都会给他讲几道例题，并让他做练习，每天晚上都给他单独辅导作业到十点多（并不是偏心，这孩子家庭情况确实可怜，我也不想放弃这个孩子），这个孩子虽然基础差，倒也听话照做。慢慢地，他的分数有了变化，从一二十分变到36分，58分，67分，72分，78分。。。
我记得在他突破60分及格线的那天，我在学校门口等他，放学了，他冲出校门，直奔我跑来，边跑边挥着手里的试卷，大叫着：“老师！老师！我终于及格啦！”我想别人都不能体会我俩的心情，那是付出了每个晚上的共同努力，共同奋斗才有的结果呀！
所以呢，一对一辅导是非常有用的，但前提是孩子一定要肯学。因为孩子才是学习的主体。
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一对一的数学辅导对于基础差，基础好的学生而言，是有效的。
但是一对一数学辅导对于基础中等的学生而言，不如小型班级实惠。
原因如下：
1.基础差的学生学不好是因为一些知识点不懂，原来没有搞会。具体原因可能是某次数学课笔掉了拾了一下笔，导致后来不懂。这种情况如果学生不尽快去解决，会导致之后的一系列知识缺失很多从而学不会。
在一个大班里，就算老师愿意给你讲解这些知识点。在他的工作时间内，他肯定无法抽出专门的时间讲解，这也是不少学生之后啥也不会的原因。因为学生不敢问，老师没空讲。
在一对一的教学里，老师有充足的时间。
老师有对应的报酬，这种教学的目标是为了让特定的孩子学会。所以老师也愿意教，因为这样才能达到双方的初衷。
2.学习好的学生在一对一中可以受到老师进一步的知识传授，比如更高级的解题技巧，帮助学生更轻松地应对考试。
与此同时，对于学习好的学生，他们是有能力学会更高级的解题技巧和思维方法的。一种思维方法，甚至有可能收益终生。
3.为什么学习中等学生更适合大班学习：
这一部分学生，一般情况下有这同样的共性。这些共性可能是练题不够（不熟练），也有可能是某些重难点理解不到位，等等。
总得来讲就是，中等得很整齐。
相应的，基础差的学生，一般差的参差不齐，你很难把他们归为一类去辅导。
对于基础好的，大班情况下，不少老师是不太愿意教给学生更高级的解法的，因为上级布置的任务只是上课。
一对一绝对有效，只是看机构和老师愿不愿意让你有效。如果你选择的是【计时收费且预付款】那么很大程度会出现【故意耗课时、小病大治、推卸责任、退费难、卷款跑路】等一系列问题的出现，本质上是没有【检查、考核、奖惩】机制造成的，因为付费方式是计时收费，那么上课越多时间越长对于机构和老师来说越有利，如果两次课就让你进入前几名，你不来了，这费用还不够营销成本的，所以本质在于没有考核和计费方式。
这个种事主要是是看孩子的主动权，孩子愿意学当然一对一就是很好的帮助求学的本能，他(她)认为只要是自己想把成绩提高不想落后腿还有一种孩子不想学习那么一对一也没用就算父母陪在身边又有何用了，他(她)不想学人在跟前他(她还是他干干嘛我行我素心已脱离了学习的烦围了
应该说，线下的一对一辅导对大多数孩子还是有帮助，从智力因素来说，大多数孩子都是可以适应目前的教育体系的内容，如果学不好，大多是学习习惯和学习兴趣的问题。而一对一教学的时候，有经验的老师更有针对性的辅导，帮助孩子。不过，要看孩子目前的水平，一般至少三个月到一个学期才会有成绩的提升。如果没有，就要和老师好好的沟通，了解原因在哪里。
其实都只看看愿不愿意学，通常来说，愿意学的，一对一可能效果更好，不愿意的，那就难说了
8. 1对1在线辅导作用大吗
1对1教学效果很明显的。个性化的1对1辅导针对性强，相当于是为学生量身定做的私人定制，无论从哪个方面来讲都比较符合孩子的实际情况，但是如果老师的教学质量没有保障，孩子的成绩就无法有效的提升。所以，快乐学习非常注重教师队伍的建设，老师都是经过严格筛选合格的老师，可以做到哪里不会讲哪里，一遍不行讲多遍的标准。在时间上，老师可以集中精力在一个学生上，老师及时解答保证了学生的学习效果，从而提高了教学的效率。
9. 一对一辅导真的有效果吗靠谱吗
很多学生都会选择参加一对一辅导，来提高自己的成绩。但是，一对一辅导真的有效果吗？下面我整理了一些相关信息，供大家参考！
1 一对一辅导有用吗
1.关键在于你的学习方法和态度，作为复读生，很多方面是思路问题，需要改变一下自己思路。一对一辅导主要针对你的弱项进行专业指导，一般很快就能见效，你花了4、5万，进步不大，要么是老师水平不行，要么是自己没有调整好思路，方法不正确，需要改进。
2.网上一对一辅导平台选择主要是看上课方式，学生能不能与老师产生互动，学生对选择的老师是否喜欢，老师是不是专业，老师的教学方式学生是不是能接受认可，只有让学生选择了自己的喜欢的老师，这个平台又有好的互动教学设备，这样才能保证上课补习的效果，网上一对一辅导可以选择三好网一对一辅导，面对面与名师互动上课，课前测试，个性化针对性补习，这样才能让学生的学习有进步。
1 一对一辅导的优劣势
教育我个人认为要根据自家孩子的特点，如果你的孩子外向，应该就是爱表现出风头，并且喜欢人多，这类的孩子不适合一对一，更适合1对N.如果比较内向的孩子，1对N的时候即使有不明白的问题，他也不好意思提问，学习效率了来讲就是这么回事。
优点：能详细的解决孩子不会的疑难问题，学习效率学习气氛都要高些。大多数的时候孩子喜欢有个学习伙伴，并且能帮助他解决问题还不会嘲笑他的人，出于心理学来讲对未成年也是有好处的。
缺点：可能会形成一点小依赖性，动脑程度会受到一些影响，可能没人帮他的话一道难题他自己可能攻克10分钟，但有人外力资源帮助他的话，可能5分钟解决不了就放弃自己攻克了。
1 如何选择一对一辅导
要想真正发挥好一对一辅导的作用，在选择一对一辅导机构和老师方面也是需要慎重的。首先，在辅导之前学生应该明确自己当下的学习水平，只有清楚的知道了的学习处于哪个阶段，才能进行科学有效的辅导。
其次，选择的辅导老师应该具备多年的教学经验，具有丰富的专业知识，俗话说“名师出高徒”，好的老师能根据学员自身的特点制定出合理的教学方案，从而帮助学生快速提升成绩。最后，上课方面应该是灵活便利的，不用长途跋涉忍受风吹日晒往返于补习班和学校之间，这样既浪费时间又消耗精力。
10. 网上一对一辅导靠谱吗
在线教育平台是靠谱的。
1、学习教育教师的学历都非常重要，选择授课老师也是参考因素之一，要根据结合老师的亲和力和授课技巧能力，教师的主要作用是将知识授传与孩子，所以授课老师必须有个良好的沟通能力和课间互动能力亲和力，在传授孩子知识的课程中，要不断提高孩子的学习兴趣和学习能力，从而使得教学中的教学效果事半功倍。
2、教学方式，线上教育平台一对一辅导选择时主要还是要看上课方式和沟通方式，老师是否能和孩子们产生互动，孩子们是否对老师非常喜欢，老师的专业能力是否有限，老师在给孩子上课方式家长们是否认可。