A. 一般的人大腦開發多少、
大腦皮層並沒有哪個區域處於未開發狀態或休眠狀態，開發了5%、10%之類說法是錯誤的。計算機斷層顯像與磁共振成像掃描顯示，無論醒著還是睡覺，人的整個大腦都沒有什麼休眠區域。對單個神經元的觀察顯示大腦並無非活性區域。大腦細胞代謝研究顯示也是整體活躍的。不過，確實有一些缺損大量腦神經後仍能正常生活的人，表明人腦的工作方式有很大的代償性。
那麼我們如何大腦開發，才能讓自己變得更聰明？可以通過以下四個方面：
充足的睡眠：保持良好的睡眠可以使大腦得到充足的休息，消除疲勞，睡眠是消除身體疲勞的主要途徑。如果你很長一段時間沒有足夠的睡眠，大腦會非常興奮，精神沮喪，導致記憶力喪失，甚至出現妄想。睡眠時，腦脊液在腦細胞間的循環將非常活躍，同時，睡眠可以恢復我們的狀態，最好保持6-8小時的睡眠，建議晚上不要睡超過23：00，因為23：00以上的睡眠是為了熬夜，應該盡量避免熬夜。只有保持充足的睡眠，工作才會更有激情，學習才會更有動力，記憶力也會大大提高。
合理飲食：我們知道大腦需要消耗大量的能量，而大腦是體內的一個貪食器官，有許多特殊的飲食要求。通常你也可以吃一些補充腦營養的食物，如核桃、杏仁、魚、牛奶、香蕉、芝麻等，每天吃一個雞蛋也很好，因為雞蛋中的維生素B1、B2等營養成分可以預防腦萎縮，蛋黃中的膽鹼可以幫助改變記憶。
鍛煉：研究表明，只要你每周步行三次，持續半小時，你就能提高學習、集中注意力和抽象推理的能力。這種方法對老年人尤其有效，因為他們在記憶測試中的行走能力通常比那些沒有這樣做的老年人更好。適當的跑步可以為大腦提供更多的氧氣。鍛煉是促進神經細胞生長的好方法。經常鍛煉可以增強腦細胞的能力。
音樂：腦疲勞後，我們應該讓大腦休息一段時間，這時我們可以聽舒緩的音樂來放鬆大腦，這有利於大腦潛能的發展。音樂可以刺激大腦的思維能力，增強記憶和注意力，變得更加聰明。音樂還能激活腦細胞，甚至防止衰老。
B. 普通人大腦開發程度是多少
不足10%被開發利用。
正常人的腦細胞約140億～150億個，但只不足10%被開發利用，其餘大部份在休眠狀態，更有研究統計認為有98.5%的細胞是處於休眠，甚至有專家認為只有1% 參加大腦的功能活動。
而人在30歲以後每天腦細胞是以十萬個的速度在死亡，雖然這對大腦150億腦細胞來說是微不足道的，但如果死亡的是已開發的、有功能的腦細胞，必然影響腦效能，必顯遲鈍呆板。我們開發的大腦潛能約有95％的大腦潛能尚待開發與利用，即使像愛因斯坦這些科學精英的大腦的開發程度也只達到13％左右。
開發右腦的方法主要有左側運動、圖式思考、繪畫等。
1、左側運動
開發右腦，常做的左側運動有以下內容：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫畫，用左腿進行踢跳等運動。還可以用左手進行羽毛球，排球，網球等運動。
2、圖式思考
在認識功能中，先著眼局部後顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協調地溝通。
3、繪畫
繪畫是開發右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內容，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。
繪畫是能夠提高觀察能力的好方法。將周圍事物表現在紙上的過程中，可以幫助右腦細胞激活，促進右腦思維，對於提高創造力有直接幫助。
C. 人類對大腦的開發到底有多少
正常人的腦細胞約140億～150億個，但只不足10%被開發利用，其餘大部份在休眠狀態，更有研究統計認為有98.5%的細胞是處於休眠，甚至有專家認為只有1%
參加大腦的功能活動。而人在30歲以後每天腦細胞是以十萬個的速度在死亡，雖然這對大腦150億腦細胞來說是微不足道的，但如果死亡的是已開發的、有功能的腦細胞，必然影響腦效能，必顯遲鈍呆板。我們開發的大腦潛能約有95％的大腦潛能尚待開發與利用，即使像愛因斯坦這些科學精英的大腦的開發程度也只達到13％左右。按照這樣的理解，開發大腦潛能，讓自己變得更加聰明起來並非什麼天方夜譚。
開發大腦潛能，讓我們自己變得更加聰明起來，前提條件是除了加強教育改善教育，提高全民族的綜合素質外，我們是否應該同時考慮某種挖掘人類自身潛能的問題，眼光向內，將大腦潛能開發列
D. 人的大腦開發了多少
大部分人的90%的大腦是在休眠的，當年愛因斯坦的大腦被研究時也發現是開發了1/3。
E. 人的大腦一般都開發到百分之幾
醒醒，人類大腦只開放10%那個就是個謬論。你要知道大腦的運營模式，通過白質來連接灰質，灰質才是真正的處理模塊，而白質是負責運輸信息以及興奮灰質的。
白質和灰質的位置關系是大腦灰質包裹著白質，白質在內部傳輸這各種信息給灰質處理，而在脊椎位置相反，由白質包裹條形灰質向外傳輸信息。
此外人類學系的教授迪安·法爾克在《進化神經科學前沿》上發表了他的最新研究結果。他宣稱這顆大腦的結構中含有許多不對稱的成分，而很可能正是這些變化多端的溝回，造就了愛因斯坦與眾不同的天才。
F. 人的大腦最大能開發多少
正常人的腦細胞約140億～150億個，但只不足10%被開發利用，其餘大部份在休眠狀態，更有研究統計認為有98.5%的細胞是處於休眠，甚至有專家認為只有1%
參加大腦的功能活動。而人在30歲以後每天腦細胞是以十萬個的速度在死亡，雖然這對大腦150億腦細胞來說是微不足道的，但如果死亡的是已開發的、有功能的腦細胞，必然影響腦效能，必顯遲鈍呆板。我們開發的大腦潛能約有95％的大腦潛能尚待開發與利用，即使像愛因斯坦這些科學精英的大腦的開發程度也只達到13％左右。按照這樣的理解，開發大腦潛能，讓自己變得更加聰明起來並非什麼天方夜譚。
G. 人的大腦開發了多少
你好，我是速讀協會會員，很高興為你解答。
1、右腦的功能是感性直觀思維，這種思維不需要語言的參加，比如掌管「音樂」、「美術」、「立體感覺」等。而左腦的功能是抽象概括思維，這種思維必須藉助於語言和其他符號系統，主管「說話」、「寫字」、「計算」、「分析」等。
2、開發腦潛能重點在右腦開發，目的是充分發揮右腦優勢，更好地將左右腦結合起來，達到全腦學習的效果，全腦學習包括快速閱讀、快速記憶、思維導圖，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練列入學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，並提出盡量讓孩子三年級以上一定要使用，今早對孩子進行大腦開發。
3、我兒子我初中讓他練習精英特快速閱讀記憶訓練軟體進行大腦開發，今年考上了北京大學，通過了香港科技大學面試，學習能力我覺得比常人高很多。我上傳了他的成績，我個人覺得有精英特的軟體進行右腦開發是很必要的。
我的回答對您有幫助的話，請採納
H. 一般人大腦開發了多少
哈嘍，大家好，我是棉言麻語，每天都會有不同的精彩資訊分享給你。
今天我們就來討論一下，大腦是否越用越聰明，現在人大腦還有多少潛力待開發？
下面我們來具體說一下。
如何使用我們的大腦呢？那就是成為一個終身學習者。做一些對大腦有益的事，摒棄那些不好的行為和習慣，堅持練習，不斷學習是你的大腦必須要做的事。
I. 人類大腦開發了多少
大腦並不能進行百分之百的開發,40%的開發程度,就已經是大腦剩餘空間的極限了。 如果要增加大腦的開發比例,新的神經中樞代理必不可少。現代腦科學研究已經逐步認識到這一事實————微小的人腦構成人類社會的中心，它時刻在製造情感，判斷，邏輯。是真正意義的一個無人工廠。這個無人工廠的產品是各種思維，這些產品主導了我們每個人的行為，思想。隨著對腦組織研究的加深，人們越發可以用腦這一物質來解釋過往認為不可琢磨的思維。歷史上爭辯不休的「唯心與唯物」似乎統合在「腦」這一物質上。過往和現代的越來越多的腦科學的研究表明，人的各種情感，行為，思維在人的腦組織中有著相對固定的區域分工，也就是說人類在幾百萬年的進化過程中，各種行為和功能都在腦中有著相應的對應組織承繼各種功能遺傳密碼。它們並不是承繼了人類生活所需要的具體知識，而是「該類知識或行為的學習接收能力」。 就我們人的大腦而言，實質上就是個電化學有機體，我們每個人的大腦的主體部分又分成左右腦。左右腦又通過胼胝體約2億神經纖維緊密聯系著。就是我們的大腦的幾百億神經元，將人腦構成了全世界最復雜的信息網路系統。但我們普通平常人的這一最復雜的信息網路系統的運行並非是那麼順利流暢，或多或少總存在這或那麼中缺欠——運行不暢（即：部分神經元簇群會處於抑制休克狀態）。因而導致人的心理，智能或行為總有這或那的不足甚至缺欠。而我們在追求智慧，豐富知識的努力過程中，從某種意義來說：就是追求自身大腦功能信息網路的全面暢通。腦科學家在研究大腦的過程中，發現左右腦單獨完成同一件事時，採取的方式在一定意義上來說是相反的。而左右腦功能的不同和其各自腦皮層神經中樞興奮的差異的組合，構成了這世界性格各異的形形色色的人的性格的生理神經基穿當然，各人腦組織興奮區域不同還跟他（她）的遺傳，地域，民族，人種，優生優育，環境，個人後天學習及從事專業等的不同有巨大關系。但是他（她）的腦功能擅長區仍是相對固定的。這一發現和理論的提出事實上為我們解決很多人類的「行為及心理疾病提供了新的思路————我們是否能夠依據現代科學研究技術，努力尋找出各種「行為心理疾病對應的發生障礙的處於功能休克態的腦組織區域」，並尋求各種安全有效的科學方法予以激活和改善，就可以改善該類別的心理行為疾博事實上，不管我們是否承認，你我每個人都存在有某種程度的腦機能的缺失。居相關科學資料得悉：達芬奇，可算做千年來擁有比較充分腦能的人。而其他科學偉人————愛因斯坦，牛頓或是我們熟知的政治偉人等，的確都存在某種性格或腦機能的缺欠（或某時期存在腦機能的缺失）。在研究和實踐中，為了科學研究的需求，對應自己的「腦功能的改善與提高」入手，驗證了這的確是科學可行有效的。後來，此科學方式對多個心理行為存在問題的孩子的精神智障的快速解除，更是有力地證明了這一理論的科學性和可行性。 大腦神經鍵傳遞信息時，可測的百萬分之一伏的電位差（哈佛心理研究所報告）。通俗講，大腦的左右腦就象倆發電機組，而人體的經絡就是腦電流傳輸的網路系統。大腦就是通過經絡網路系統控制人的行為。因此，人的行為（心理）毛病究其根本仍是大腦及神經傳導系統的問題。我們學習工作生活中，左右腦的工作應根據所處理的事物需要，調用左或右腦的相關的腦機能。一般講，白天工作學習等需要集中注意和邏輯思維等能力時，應以左腦為主，右腦為輔。反之，在休息娛樂及需要充分想像力的藝術創造時，應該以右腦為主，左腦為輔。但是心理行為障礙患者，不能根據所面臨的事物靈活運用左右腦相關腦機能。導致人的無目的，盲目，情緒化，缺乏穩定性，學習能力差，缺乏自我管理能力等。腦電圖_____如果因為心理行為障礙患者必須處於麻醉狀態方可測量，那麼所測得的腦波形，並不能反映心理行為障礙患者在日常的正常的腦工作時的腦波狀態，但仍不失為一個借鑒參考。我們的大腦工作時，一般存在四種波態：1：貝塔波，頻繁13-30HZ，表人處於警覺態，數值越高越警覺，在左腦，表人的注意力的高度集中或緊張狀態，在右腦，側重於表驚恐或無法抑制的興奮（絕大多數如此）。2：阿爾發波，9-12HZ表人在平靜深思態，是一個人學習思維效率最適宜的波態。3：西塔波，5-8HZ，表人在淺睡冥思態。4：戴爾他波，0。5-4HZ，表人的無夢沉睡態。上敘四種波在人腦中同時存在，但是在腦功能有問題的人，這四種波在所發生的腦皮層的位置和普通人是存在差別的。例如：我們在學習或工作時，應是主控認知和思維邏輯大腦皮層區處於適宜波態。但心理行為障礙患者很可能不是，從而表現出注意力的煥散，學習效能的低下等。大腦皮層工作時，普通人也是根據處理面對的事物的需要而變換的。但心理行為障礙患者卻不是（或不能）根據所面對的事物的變化而變換，或者是錯誤的變換。