『壹』 南方科技大學校長陳十一是哪裡人
陳十一，浙江天台人，中國科學院院士，北京大學副校長，現任南方科技大學校長。
1981年12月 浙江大學力學系 理學學士
1984年7月 北京大學力學系 碩士學位
1987年獲北京大學力學系博士學位
『貳』 南方科技大學好不好，現在新校長是誰
南科大新校長是前北大副校長，研究生院院長陳十一院士。現在是深圳的小清華北大
『叄』 南方科技大學的學校領導
歷任校長姓名任期備注朱清時2009年9月2日至2014年9月1日 創校校長、中國科學院院士以上內容來自：
『肆』 南方科技大學換帥！新的校長是怎樣一個人
這次新任校長是南方科技大學的第三任校長薛啟坤，他曾是清華大學的副校長。
1963年，薛其坤出生於蒙陰農村。當他還是個孩子的時候，他的家裡很窮，在農場很忙的時候他沒有上學，和他的父母在田裡忙著耕種。但是在這種環境中成長，1980年，年僅17歲的薛其坤被山東大學成功錄取。大學畢業後，他被分配到曲阜師范大學物理系，並想在哈爾濱工業大學申請研究生。結果，他在高等數學考試中僅獲得39分。兩年後，他申請了中國科學院物理研究所。這次情況更糟。他在物理考試中只得到39分。 “我希望將來有一天，在進行科學研究時，我也能成為年輕人的偶像。”畢業後的一兩年，薛其坤曾經想放棄他的研究事業。那時，周圍很多人下海了，每一天似乎都很充實。薛其坤不知道該怎麼辦。
『伍』 南科大校長是教什麼的
朱清時，男，化學家，教授，博士生導師，中國科學院院士、第三世界科學院院士，南方科技大學校長。1998年6月就任中國科學技術大學校長以來，致力於規劃和組織學校面向21世紀建設一流大學，卓有成效地推進了學校教學、科研、管理和後勤服務等各項事業的改革與發展。自2009年9月10日起，朱清時院士就任南方科技大學創校校長。2012年6月5日，朱清時來到武漢親自為今年的招生做宣傳時稱中國大學近30年未培養出優秀人才。2012年當選「中國教育年度聲音」。
學術成就
從實驗和理論兩方面研究分子的高振動態，取得了一系列具有國際領先水平的重要成果，主要有：
1)20年來光譜學家為尋找分子的局域模振動態進行了大量實驗，但無一例可確認是長壽命的。他首次在實驗中觀察到硅烷和鍺烷等球陀螺分子的局域模振動使對稱性降低，造成振轉能級結構的顯著變化，令人信服地證明它們是長壽命的局域模振動 ；
2)在理論上證明局域模振動是Xyn型分子的伸縮振動在高振動能區中的普遍趨勢，而且分子作局域模振動時Coriolis和Fermi相互作用將消失或減弱。
這些成果的主要意義是：
1)用激光對分子中的化學鍵進行外科手術式的加工以便造出自然界沒有的新分子，這個理想激勵人們進行了大量的研究，但是除個別特殊的小分子外，所有的實驗探索都無明顯效果，原因是激發的局域模振動的壽命太短。他的工作發現那些被認為傳能最快的由?Y鍵組成的分子也存在長壽命的局域模振動，揭示出從前未知的非諧性產生局域模振動的機制，為在一般分子中尋找長壽命的局域模振動（是非諧性和鍵與鍵的不同等多種效應產生的）打下了基礎，從而為實現「分子手術」帶來希望。
2)發現表明分子在高振動能區中需要重新量子化，即重新定義量子數和零級近似基矢，為此必須充分利用分子的動態對稱性和以它為基礎的李代數方法，從而為理論物理學的一個新領域提供了實驗依據。
1998年6月就任校長以來，致力於規劃和組織學校面向21世紀建設一流大學，卓有成效地推進學校教學、科研、管理和後勤服務等各項事業的改革與發展。
激光分離同位素課題
1975年朱清時開始在中國科學院青海鹽湖研究所從事激光分離同位素重大項目研究，一年後成為項目負責人和學術帶頭人。朱清時通過理論分析後制定的激光光壓偏析法分離鋰同位素的方案，在自製設備完成後，首次實驗即獲成功，其研究方案為國內首創。成果通過鑒定後獲1982年中國科學院重大成果二等獎。
激光光譜學研究
朱清時 院士
朱清時在激光光譜學方面取得了國際一流的研究成果。在CaOH自由基的高分辨因子—振—轉光譜的研究中，發展了一種先進的激光誘導熒光光譜技術，首次測得了CaOH自由基的高分辨光譜。在多原子分子的半導體激光光譜和富利葉變換光譜研究中，測得CDF3的高分辨半導體激光光譜，觀察到強度按核自旋統計權重分布的轉動躍遷；進行CH2DCH2CI的振動力場分析，發展了用光譜來鑒別同分異構分子的有效方法，受到國際學術界的重視。在1981年和1983年的第36屆和38屆國際分子光譜討論會上兩次應邀作半導體激光光譜Session主席。
分子高振動態成果
1988年以來，朱清時在分子高振動態的實驗和理論研究中，取得一系列具有國際領先水平的重要成果。主要有（1）二十年來國際上光譜學家們為尋找分子的局域模振動態進行了大量實驗，但無一例可確認是長壽命的。1998年，朱清時在劍橋大學用自己設計的方法，首次在實驗中觀測到硅烷和鍺烷等球陀螺分子的局域模振動使對稱性降低，造成振轉能級結構的顯著變化，令人信服地證明它們是長壽命的局域模振動態，隨後他在大連化物所建立了更好的裝置，又在許多其它分子中觀測到了這種振動態；（2）朱清時在理論上證明局域模振動是XYn型分子的伸縮振動在高振動能區中的普遍趨勢，且分子作局域模振動時Coriolis和Fermi相互作用將消失或減弱。這些工作推動了分子光譜的發展並為選鍵化學提供了依據。有關論文十幾年來一直在被引用，局域模振動光譜已成為現代分子光譜學的重要內容之一。朱清時是學術界公認是國際上關於分子局域模振動的主要專家之一，多次應邀到國際分子光譜大會作大會報告。
與日本學者合作研究
1997年朱清時與日本學者合作，用局域模振動和分子內傳能解釋了STM實驗中的一些新現象，同時組織
朱清時
學校物理、化學和材料科學領域進行合作，開展了對單分子化學物理的研究，並在這一國際上最新重大領域中取得了一系列國內外矚目的成績。他們對硅表面上碳60分子取向的研究被評為1999年中國基礎研究十大新聞之一。他們首次拍攝出了化學鍵的照片，已在英國《自然》雜志上發表。該工作被同時評為由「兩院」院士評選的2001年中國十大科技新聞」、由科技部組織評選的「中國基礎科學研究十大新聞」和由教育部組織評選的「全國高校十大科技新聞」。他們的這些工作對於掌握單分子和原子的行為規律和構造單分子的電子器件有重要意義，其中的實驗方法和理論模型都是朱清時所領導的研究集體首創的。
倡導綠色化學
朱清時是中國綠色化學（從源頭起不產生污染的化學）的主要倡導者和組織者之一，大力倡導中國綠色化學研究。多次應邀在重要國際會議上作關於生態經濟和綠色化學的報告，並作為主席，主持了七次國際綠色化學研討會（合肥、成都、廣州、濟南、合肥），在國內外產生了較大影響。朱清時創建了中國科大「生物質潔凈能源實驗室」，並出版了國內第一本該方面的專著《生物質潔凈能源》，正在從事把快速生長的樹木和農業廢棄的麥秸稻草等生物質轉化為液體燃料的研究，為開發新一代可再生能源和人類可持續發展提供科學依據。
佛教宣傳
2000年之後，朱清時的思想中宗教尤其是佛教的成分日漸增加。其著作《東方科學文化的復興》 認為「以『整體論』為指導的東方科學思想將成為第二次科學革命的靈魂」。他主張「復雜性科學觀」，認為中醫學是「科學性之謎的鑰匙」。2003年8月，他在與友人劉正成談話時提及西藏的達隆活佛可以「（幾個月中）……就連這些東西都不吃了。吃石頭磨成的粉，聞周圍野花的氣味，就能夠吸收營養。」他認為這種辟穀是「佛教的這種修煉其實是兩千多年來人類做的一種實驗：心理的活動產生了生理上的巨大變化。這種變化在過去的自然科學，包括醫學和心理學都無從解釋。」 對此新語絲網站專辟了「朱清時迷信事件」專欄；中國科大BBS上有不少學生聲援朱清時。
2009年3月8日，發表《物理學步入禪境：緣起性空》的宣傳佛教演講，認為當代物理學弦理論就是佛教的緣起性空觀點，「科學家千辛萬苦爬到山頂時，佛學大師已經在此等候多時了！」。
南科好夢
首次嘗試
2010年12月15日，籌備三年的南方科技大學官方網站刊登出校長朱清時「致報考南方科大考生的家長的一封信」，信中闡明，決定在不經教育部批準的情況下自主招生，自授學位和文憑。籌辦中的南方科技大學位於深圳市大學城，2007年，由深圳市政府決定全額投資創辦。2009年6月，曾任中國科技大學校長的朱清時被聘為南方科技大學校長。按照深圳市的定位，南科大是要一步到位地建成一所高水平的研究型大學。然而，籌辦三年之久，朱清時卻始終等不到教育部的招生許可證。朱清時終於決定不再等待：「我們要想一步到位辦成一所一流大學。我們沒有時間去做這么長的時間申請。我們只好先行先試。就是自主招生，自授學位和文憑。」
信中還宣布，要建立首個實驗班，信中還說要想創辦一所新的高校，只能先辦大專或學院，若干年後，辦的好的，評審合格再升成大學，然後再一個個地申請碩士、博士，幾十年後才可能建成一所研究型大學，所以盡管時間緊迫，但依然決定堅持招生。並承諾減免招入學生的全部學費，並每年補助每人一萬元人民幣，做生活費。
「致報考南方科大考生的家長的一封信」標志著唱響了在中國建立能夠自主招生、自授學位和文憑的研究性大學，回歸教育自主辦學，向國際先進大學行列進軍的豪邁歌曲。
勇敢走起來
2010年12月15日，南方科技大學官方網站刊登校長朱清時「致報考南方科大考生的家長的一封信」。
2010年12月18日，南科大召開了招生咨詢會，沒想到，咨詢會受到家長考生熱捧，火爆異常。
2010年12月19日，南科大低調進行首次復試，16名經過嚴格遴選的考生在啟動校區連考3場，分別進行學習能力測試、面試和心理健康測試。
備受關注
南方科技大學的校徽也進行了更換，核心部分是火炬，
南方科技大學校徽(2張)
寓意為高等教育改革探索出一條新路。
南方科技大學的改革備受社會關注，一是南科的教育改革實驗對已有的教育制度提出了挑戰；二是爭取大學兩個最核心的自主權，就是招生自主權和授學位自主權；三是它的學歷文憑沒有教育部的大印蓋做依靠，學生畢業能不能被社會接受，對學校的認可程度，是個謎。
2010年12月南方科技大學開始自主招生。
第一批只招生50個學生，首期教改實驗班將採取多種培養方式，每個學生都會依託一個研究所，在課程設置上南科大將對課程進行優化壓縮，強調課程，以及強調學生的人文氣質和素養，同時南科大計劃百分之百使用原版教材，並採用全英文授課。
截止目前（2010年12月20日），教師、課程、校舍、食堂，南科大一切就緒了，但所招錄來的學生卻只有一人。10歲的山東男孩蘇劉溢，今年高考最小的考生，566分成績的他，沒有選擇其他大學，而是南下深圳參與了單獨面試，走進了南科大。諾大的校園之中只有他一名學生，他在等待著自己的新同學，他也在等待著他的大學，他更期待著，他將來如果想深造，他所拿到的南科大一紙文憑，不會被其他學校所拒絕。
2012年4月24日，教育部同意設立南方科技大學，「據教育部網站消息，教育部日前向廣東省政府發出通知，同意建立南方科技大學。教育部同時要求該校遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神，依法辦學，遵循國家基本教育制度。」[1]
受聘新職
2009年3月26日至27日，深圳市召開南方科技大學校長遴選委員會會議，以票決方式遴選推薦出朱清時院士位列南方科技大學擬任校長第一候選人。
南方科技大學
2009年6月29日，廣東省委副書記、市委書記劉玉浦主持市委常委會議，會議同意聘任朱清時同志為南方科技大學（籌）創校校長。朱清時表示，經過近30年的發展，深圳具備了創辦一所新型的現代化高等學校所需的雄厚物質基礎和良好的政策及軟體條件，自己將把創辦南方科技大學視為「一生中最重要的工作」，按照教育規律辦學，創新機制體制，吸引華人一流學者乃至世界傑出人才加盟，把南方科技大學辦成高質量的研究型大學。
2009年9月10日，廣東省委常委、深圳代市長王榮會見朱清時表示：對朱清時領導南方科技大學籌創工作充滿信心。[3]
親自招生
2012年6月5日，南方科技大學校長朱清時院士來到武漢，親自為招生做宣傳。盡管被稱為「中國高校改革第一人」，他沒有帶過多的隨從人員，沒有滿口的「官話」。每在談起當前的教育現象時，雙目中閃爍出一種強大的「氣場」。
談人才培養
「近30年來，中國的大學沒有培養出優秀人才來。」朱清時說，現在的大學都是以給學生輸送知識為主。其實，真正優秀的人，首先應該有想像力。有想像力，才會創新；其次應該有很強的洞察力，能夠發現事物之間的規律；最後應該有很好的記憶力。
朱清時說，今年該校招生，學生高考成績只佔60%，學校的考核成績佔30%。「這30%考的就是學生的想像力、洞察力和記憶力。」
談中學生「出國熱」：
談到目前流行的中學生「出國熱」，朱清時說：「出國學習是個好事。我們這一代人就是通過出國留學，改變了人生軌跡，觀念也更加國際化。但中學階段就去出國念書，我不贊成。」朱清時說，「研究生階段」出國學習最好。這個年齡段的孩子已經長大了，有獨立生活能力，有自己的價值判斷，可以出國長長見識。
談「重點學校」：
朱清時還談到目前流行的「重點小學」、「重點中學」等現象。「分這些學校，其實是教育資源的傾斜。每個孩子都有自己的長處，單憑考試成績，你怎麼知道他優秀不優秀？分重點學校、重點班本質就是把人淘汰出優質教育體系中，不合理。」
『陸』 李澤湘的離開南科大
2011年6月16日，港科大三位教授：李曉原、李澤湘、勵建書在媒體上發布聯名公開信《要改革不要口號》，直指南科大現存的問題包括：「自主招生，自授文憑」絕不是高教改革核心；鼓動學生「不參加高考」不是改革而是「文革」；「高校去行政化」不能淪為嘩眾取寵的口號；「教改實驗班」是為口號服務的人質；校長不能脫離監管為所欲為；無制度設計不足談改革等。南科大校長朱清時在回答「前幾天港科大三位教授寫公開信批評你和南科大」時表示，港科大三教授說得非常片面，稱他們掩蓋了很多真相，比如：他們怎麼走的？實際上和他們向深圳市要的報酬有關。
『柒』 南科大之校長
朱清時
『捌』 有誰知道，南方科技大學
南方科技大學是由深圳市政府出資、去年開始招生並採用新型機制運行的一所創新型大學。運行一年多來，風風雨雨，看好者有之，看衰這也有之。總的來說，學校發展的並不順利。原來聘任的校長聽說已經離職。想報考此校的學生還是謹慎為好。以上所言，僅供參考。
『玖』 南方科技大學校長陳十一是那裡人
浙江天台人。
1956年10月生，中國科學院院士 ，北京大學副校長，現任南方科技大學校長
『拾』 深圳科技大學校長是什麼級別
正廳級別待遇
1、深圳科技大學是廣東省省屬本科院校，主管部門是廣東省人民政府，屬於正廳級別編制。
2、學校校長、黨委書記享受正廳級別待遇（與梅州市市長、湖南省教育廳廳長享受同等行政待遇，但行政權力、各種 隱 性 待 遇方面要差很多）。
3、由於南方科技大學採用新型辦學機制，校長採用聘任制，並不保證所有的校長都有行政級別，